統(tǒng)編人教版六年級下冊道德與法治 第4課 地球-我們的家園 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第四課地球我們的家園第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 地球我們的家園第一課時(shí)單元二學(xué)科道德與法治年級六學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識我們生存的家園地球，了解環(huán)境問題的危害。能力目標(biāo)：能夠通過對環(huán)境問題的分析，懂得環(huán)境問題最終會危害人類自身的道理。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立環(huán)保意識，珍惜我們生存的家園地球。重點(diǎn)通過對環(huán)境問題的分析，懂得環(huán)境問題最終會危害人類自身的道理難點(diǎn)通過對環(huán)境問題的分析，懂得環(huán)境問題最終會危害人類自身的道理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課浩瀚的宇宙中有著各種各樣的星球，但是有一顆它很特別。蔚藍(lán)色的它或許是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有著人類文明的星球。

2、你知道它是誰嗎？ 導(dǎo)入新課講授新課第一框 我們生存的家園問：你了解地球嗎？請向同學(xué)們介紹我們生存的地球。想一想：（1）人類為什么可以在地球上生存？（2）假如離開地球，我們?nèi)祟愡€能活下去嗎？地球?yàn)槿祟愄峁┝?自由呼吸的空氣； 提供充足養(yǎng)分的土壤； 哺育生命灌溉生物的水資源； 豐富的礦產(chǎn)和熱資源； 海洋資源;疑問：宇宙空間不是很大嗎？那里有數(shù)不清的星球，如果地球環(huán)境惡化、資源枯竭，我們能不能移居到其他星球上去？人類能在月球、火星生活嗎？月球和火星不能滿足人類生存所需的各種條件，都不適宜人類生存。 總結(jié)：在太陽系中，其他星球沒有具備地球贈與生命的一些條件，所以也就很難有生命。地球是目前已知的惟一有生

3、命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。 疑問：我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住生存的空間呢？視頻生物圈2號過渡：地球孕育了人類生命，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。圖片：烏鎮(zhèn) 小橋流水人家 紐特人的冰屋哈尼族人村寨 蒙古草原水上城市威尼斯視頻桂林山水人與自然和諧相處總結(jié)：地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹充饑；她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們建造房屋；那牧場上的羊群、藍(lán)花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。茂密的森林，奔騰的江河，繽紛的花草，可愛或兇猛的飛禽走獸這一切構(gòu)成了

4、可愛的地球王國。人類依靠地球賜予的自然之物生存或繁衍，人類更應(yīng)該愛護(hù)珍惜這些資源。材料：上帝對地球的現(xiàn)狀非常不滿意 見課件思考：上帝為什么對地球上的現(xiàn)狀不滿意？列舉具體事例說明。 第二框 環(huán)境問題敲響了警鐘近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負(fù)。視頻人類的“魔法” 人類的破壞行為 生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少； 煤炭、石油、天然氣等不可再生能源因過度開采而面臨枯竭；化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變暖 地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題 看圖識危害：這些圖片分別反映了哪方面的環(huán)境問題？這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？環(huán)境問題的危害：威

5、脅生態(tài)平衡；危害人類健康；直接制約著社會的發(fā)展 材料：日本水俁病事件 見課件選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題，結(jié)合查閱的資料，說說其帶來的危害。仿照水俁病的案例，試著畫出類似的關(guān)系圖。 視頻澳洲大火持續(xù)5月不熄，珠穆朗瑪峰突現(xiàn)異象，向全世界發(fā)出警告材料：全球氣候變暖 見課件根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對這些行為的批評。 思考并回答問題看圖片閱讀材料，看視頻幫助學(xué)生了解地球?qū)τ谌祟惖囊饬x增強(qiáng)學(xué)生的辨別能力，知道人與自然可以和諧相處了解環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)境保護(hù)意識課堂小結(jié)如果人類不能尊重自然，對默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到

6、大自然的懲罰。 板書一、我們生存的家園1、了解地球2、人與自然環(huán)境和諧相處二、環(huán)境問題敲響了警鐘1、環(huán)境問題2、環(huán)境問題的危害統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第四課地球我們的家園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 地球我們的家園第二課時(shí)單元二 學(xué)科道德與法治年級六學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解國際保護(hù)環(huán)境的舉措，了解中國保護(hù)環(huán)境的舉措，知道作為小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。能力目標(biāo)：能夠通過自己的實(shí)際行動為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立環(huán)保理念，落實(shí)環(huán)保行動。重點(diǎn)認(rèn)識保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，知道如何保護(hù)環(huán)境難點(diǎn)認(rèn)識保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，知道如何保護(hù)環(huán)境教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻非洲蝗災(zāi)過渡

7、：穹頂之下，又豈有完卵？地球是生命的搖籃，萬物的母親。她無私地哺育著我們，向人類慷慨地提供豐富的資源，讓我們在這個(gè)得天獨(dú)厚的星球上生活。面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，我們每個(gè)人都有義務(wù)行動起來，保護(hù)我們生存的家園。觀看視頻通過直觀的材料導(dǎo)入新課 講授新課第三框 我們共同的責(zé)任保衛(wèi)地球，國際在行動：材料：巴黎協(xié)定聯(lián)合國氣候變化公約京都議定書 保衛(wèi)地球，各國在行動：暢所欲言：你了解世界各國有哪些比較典型的環(huán)保法律及舉措嗎？材料：美國、英國、荷蘭、澳大利亞、印尼、日本問：為了保護(hù)地球，中國制定了哪些法律，有哪些措施？ 中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法等中國的環(huán)保舉措：垃圾分類；關(guān)閉小煤礦、小煉油廠、小水泥廠、

8、小化肥廠、小造紙廠、小玻璃廠、小火電廠等污染較大的企業(yè)；26空調(diào)節(jié)能行動；使用太陽能、使用風(fēng)力發(fā)電等材料：2019閱兵環(huán)保 見課件總結(jié)：中國把環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源列為一項(xiàng)基本國策，并制定和完善相關(guān)的環(huán)保法律、加強(qiáng)環(huán)保立法，為保衛(wèi)地球盡自己的一份責(zé)任。材料：最沉重的多米諾世界動物滅絕基地 這個(gè)多米諾告誡我們 失去的無法挽回?，F(xiàn)存的，更需要珍惜。我們要攜起手來，保護(hù)每一種生物，保護(hù)我們共同的家園。 過渡：人類在不斷探索、創(chuàng)新，在保護(hù)環(huán)境的道路上取得了一定的成果。你知道人類有哪些保護(hù)環(huán)境的重要方式嗎？循環(huán)經(jīng)濟(jì)：材料：秸稈的再利用材料：里約奧運(yùn)會獎牌視頻2020東京奧運(yùn)會的床居然是“紙”做的，主打“環(huán)保

9、牌” 清潔能源：太陽能發(fā)電、海浪發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電問：你知道上面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？ 人類使用這些能源替代化石燃料對保護(hù)環(huán)境有什么意義？ 問：為了保護(hù)地球家園，人們設(shè)立了很多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日。你知道有哪些？ 2月2日：世界濕地日 3月22日：世界水日 4月22日：世界地球日 5月22日：國際生物多樣性日 6月5日：世界環(huán)境日 9月15日：清潔地球日 9月16日：國際臭氧層日 10月14日：國際減少自然災(zāi)害日 保衛(wèi)地球，個(gè)人在行動：保護(hù)環(huán)境不僅是國家、政府的的責(zé)任，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。我們小學(xué)生能做些什么呢？植樹造林、清潔路面、小河長等爭做“垃圾分類小達(dá)人” 1.做一名小小環(huán)境觀察員。 小組為單位，圍繞生活中發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問題展開研究，提出改善建議。 2.集體制定愛護(hù)地球的班級環(huán)保公約。我們的約定班級環(huán)保公約 見課件閱