一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案-3.分類與整理（11）-人教版

1、分 類 與 整 理（選自人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第3單元）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。2、通過操作學(xué)會(huì)分類的方法，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并對(duì)分好的物體進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。初步養(yǎng)成有條理地思考問題，整理物品的習(xí)慣。過程與方法：1、通過分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、判斷和語言表達(dá)能力。2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在與實(shí)際生活的聯(lián)系中，體會(huì)分類與整理的目的和作用。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，能用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分

2、類的方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分類教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的多樣化，會(huì)自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖紙，氣球卡片，直尺，磁扣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入觀看超市畫面，提問:這里梨、西瓜、橘子都不是同一種水果，怎么都放一起了呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：它們都是屬于水果，超市把同類的物品放在一起。教師揭示：把同類的東西放在一起就叫分類。（板書：分類與整理）設(shè)計(jì)意圖：通過觀看實(shí)物情境，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測、思考，匯報(bào)對(duì)分類的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自己觀察、分析問題的意識(shí)。二、實(shí)踐操作，探究新知1、課件出示例1主題圖師:學(xué)校過幾天就要舉行聯(lián)歡會(huì)了，同學(xué)們買來了許多漂亮的氣球，他們可高興

3、了。老師想請你們幫忙給這些氣球分分類，你們愿意嗎？這么多的氣球，可以怎樣分類呢？請小朋友們先獨(dú)立思考，再小組里討論討論?？茨囊唤M能幫老師分好類。學(xué)生思考，匯報(bào)交流分類方法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在小組里面討論，在探究新知的過程中培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。討論前給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。學(xué)生展示交流。生1：心形的放一起，葫蘆形的放一起，圓形的放一起。生2：黃色的放一起，紅色的放一起，藍(lán)色的放一起。師：孩子們，你們同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)生自己總結(jié)：按形狀分按顏色分（板書:形狀）師：這節(jié)課我們就一起來把這些氣球按形狀分一分。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀察，猜測，思考，進(jìn)一步理

4、解并學(xué)會(huì)分類，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、分一分，擺一擺，寫一寫用擺一擺的方式擺出用“圖”表示的結(jié)果指名學(xué)生上臺(tái)擺一擺。根據(jù)學(xué)生不同的擺法，選出最接近象形統(tǒng)計(jì)圖的擺法，教師通過引導(dǎo)把圖補(bǔ)充完整。強(qiáng)調(diào)“一一對(duì)應(yīng)”，說明：不管是橫著擺還是豎著擺，只要一一對(duì)應(yīng)了就能很快地看出誰多誰少。設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)比不同的擺法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢，體會(huì)“一一對(duì)應(yīng)”的思想。用寫一寫的方式記錄下用“數(shù)”表示的結(jié)果 請學(xué)生根據(jù)象形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)出每種形狀氣球的個(gè)數(shù)，并用自己喜歡的方式表示出來。 選出幾幅有代表性的作品展示在黑板上，并選出最接近表格排列的一幅作品進(jìn)行講解并補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生說出并認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的一種

5、方法“表”，并對(duì)表格里面的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫以及作品展示的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的思維，使學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)以及“表”的形成過程。在分類計(jì)數(shù)后，讓學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析，從而使學(xué)生經(jīng)歷完整的分類和整理、描述數(shù)據(jù)的過程，為后面的統(tǒng)計(jì)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。3、區(qū)分“一個(gè)”與“一類”師:呀！同學(xué)們，老師這還有兩個(gè)氣球，你們快幫老師看看，它們應(yīng)該放在哪呢？ 先讓學(xué)生補(bǔ)充象形統(tǒng)計(jì)圖，再引導(dǎo)學(xué)生思考表格應(yīng)該怎樣變化。設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)主要是使學(xué)生加深對(duì)圖和表的認(rèn)識(shí)，在給這兩個(gè)氣球分類的過程中體會(huì)“一個(gè)”和“一類”的區(qū)別。4、對(duì)比不同標(biāo)準(zhǔn)的分類結(jié)果 多媒體課件展示按顏色分的結(jié)果，與按形

6、狀分的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)。小結(jié):分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果就不同，但總數(shù)不變。設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)不同標(biāo)準(zhǔn)分類結(jié)果的對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到分類標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果的多樣化，發(fā)現(xiàn)分類的一個(gè)共性。三、拓展延伸，鞏固提高師:同學(xué)們真的是太棒了，不僅僅把這些卡片進(jìn)行了分類，還將它們整理成圖或者表的形式，并發(fā)現(xiàn)了選用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果也會(huì)不一樣。接下來我們休息一會(huì)（播放輕音樂），再和老師一起進(jìn)入闖關(guān)游戲，好嗎？1、出示水果蔬菜圖。你能幫我分一分嗎？并說出你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？2、出示形狀卡片圖。學(xué)生小組交流分一分，并合作完成象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。給鉛筆按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分，給自己文具盒里面的物品進(jìn)行分類與整理。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)以及“做”的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過思考并解決游戲中的問題進(jìn)一步體驗(yàn)分類的方法與作用，通過自己動(dòng)手整理文具盒，感受數(shù)學(xué)就在身邊，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、課堂小結(jié)師:在生活中你還見過哪些分類現(xiàn)象？出示垃圾分類圖片，讓學(xué)生了解垃圾分類有利于保護(hù)環(huán)境。、出示小朋友整理好的書包，引導(dǎo)學(xué)生感受整理書包的重要性。課外實(shí)踐活動(dòng):運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)把自己書包里的物品進(jìn)