人教版九年級化學(xué)第二單元課題3制取氧氣同步練習(xí)題無答案

1、人教版九年級化學(xué)第二單元課題3制取氧氣同步練習(xí)題無答案人教版九年級化學(xué)第二單元課題3制取氧氣同步練習(xí)題無答案PAGEPAGE5人教版九年級化學(xué)第二單元課題3制取氧氣同步練習(xí)題無答案PAGE課題3制取氧氣一、選擇題1.如右圖所示，過氧化氫H2O2在催化劑二氧化錳的作用下，連忙解析放出大批的氧氣，以下現(xiàn)象正確的選項(xiàng)是A.氣球脹大，紅墨水左移B氣.球減小，紅墨水左移C.氣球脹大，紅墨水右移D氣.球減小，紅墨水右移2.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采納的發(fā)生裝置是A.B.C.D.3.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟約略有把導(dǎo)管移出水面點(diǎn)燃酒精燈加熱檢驗(yàn)裝置的氣密性將反響物加入試管，用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它牢

2、靠在鐵架臺上排水法采集氧氣熄滅酒精燈。正確的操作次序是A.B.C.D.4.以下對于催化劑的說法正確的選項(xiàng)是A.催化劑不可以夠改變生成物的質(zhì)量B催.化劑只好加快化學(xué)反響速率C.二氧化錳可作任何反響的催化劑D.沒有催化劑就不可以夠進(jìn)行化學(xué)反響5.以下變化中屬于解析反響的是A.蠟燭焚燒生成水和二氧化碳B.分別液態(tài)空氣制氧氣C.海水曬鹽D.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣6.某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原由是第1頁A.給試管平勻預(yù)熱B加.熱時試管與燈芯接觸C.試管口稍微向下傾斜D收.集完氧氣，先從水中拿出導(dǎo)管再撤酒精燈7.如以以下列圖，過氧化氫H2O2在催化劑二氧化錳的作用下，連忙解析放出大批

3、的氧氣，以下現(xiàn)象正確的是A.氣球脹大，紅墨水左移B.氣球減小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移D.氣球減小，紅墨水左移8.某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法采集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水產(chǎn)生紅色，其原由是A.試管口略向下傾斜B用.酒精燈的外焰加熱C.試管口未放一團(tuán)棉花D沒.有進(jìn)行平勻加熱9.在常溫下，鎂和碘化當(dāng)令，速度分外緩慢，假如滴加幾滴水，則反響變得異常強(qiáng)烈，產(chǎn)生漂亮紫色煙霧。在這個反響中，水是A.氧化劑B.催化劑C.反響物D.生成物10.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的形式治氧氣，其操作步驟有：將高錳酸鉀裝入試管，牢靠在鐵架臺上；給試管加熱，用排水法采集氧氣；檢驗(yàn)裝置氣密性熄滅酒精燈；將導(dǎo)管移出

4、水槽。那么正確的布列次序是A.B.C.D.11.如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀另加少許的二氧化錳辯解制取氧氣的數(shù)據(jù)解析表示圖下列依據(jù)圖示信息所得出的解析正確的選項(xiàng)是同時開始加熱，先采集到氧氣的是氯酸鉀加入少許的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加反響所需時間較長的是高錳酸鉀用同樣容積的試管需要制取好多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料12.可用推拉注射器活塞的形式檢驗(yàn)如圖裝置的氣密性，當(dāng)緩慢拉活塞時，假如裝置氣密性優(yōu)異，則可觀察到的現(xiàn)象是第2頁A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B.瓶中液面上漲C.長頸漏斗內(nèi)有液面上漲D.注射器內(nèi)有液體13.在一個密閉容器中，有甲乙丙丁四種物質(zhì)，在必定條件下存在某個反

5、響，測得反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)甲乙丙丁反響前質(zhì)量20m2020反響后質(zhì)量2待測3226對該反響，以下描繪正確的選項(xiàng)是A.乙在該反響中必定是催化劑B.該反響中甲乙丙丁質(zhì)量比為1：16：13：2C.該反響是解析反響D.待測質(zhì)量必定為4g二、填空題14.空氣是工業(yè)上制取大批氧氣的原料，空氣中主要組分的沸點(diǎn)以下表：組分氮?dú)庋鯕舛趸挤悬c(diǎn)()-195.8-183.0-78.5工業(yè)制氧氣是依據(jù)空氣中液氧和液氮的_不同樣,此過程屬于_變化(填“物理”或“化學(xué)”)。將液態(tài)空氣升溫，最初逸出的物質(zhì)主假如_。15.1若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反響的化學(xué)方程式為_，此中二氧化錳在化學(xué)反響前后固體混

6、淆物中的質(zhì)量將_填“變大”、“變小”或“不變”；2待固體完滿反響后經(jīng)過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳正確操作的先后次序是_填寫選項(xiàng)序號a烘干b溶解c蕩滌d過濾16.因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝鈅，采集氧氣時可用_法，又因?yàn)檠鯕鈅溶于水，采集它時可用_法欲獲得較純凈的氧氣盡也許不含空氣最正確采納_法采集采集到氣體的集氣瓶要_放在桌上17.某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原由也許是以下中的：沒有給試管平勻預(yù)熱；夾試管的鐵夾夾的過緊；試管外壁濕潤；試管口沒有向下傾斜；忘了加催化劑；試管沒加棉花；收集完氧氣先撤酒精燈_A所有BC沒有D沒有18.某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)焚燒的強(qiáng)烈程度與氧氣濃度的關(guān)系需

7、要采集一瓶大體含四分之一空氣的氧氣，寫出采集的形式_第3頁19.某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)焚燒的強(qiáng)烈程度與氧氣濃度的關(guān)系需要采集一瓶大體含四分之一空氣的氧氣，寫出采集的形式_20.如以以下列圖，實(shí)驗(yàn)裝置我們常用：1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是_依據(jù)該反響原理我采納制取氧氣的發(fā)生裝置是_填裝置字母代號，下同，采集裝置是_2用這些裝置還能夠夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究比方：碳酸氫銨NH4HCO3是一種常有的固態(tài)氮肥碳酸氫銨受熱易解析產(chǎn)生三種化合物，此中一種是氨氣NH3我猜想其他兩種生成物是_；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和_進(jìn)行考證，裝置各接口的連結(jié)次序是_接_接_接_或a接_接_接_21.將必定

8、量的氯酸鉀和少許的高錳酸鉀混淆加熱，待完滿反響后，試管中節(jié)余的固體必定有_.三、綜合題22.輸氧是醫(yī)療急救中的重要形式輸氧時要控制氧氣的輸出速率請利用圖示儀器，組裝一套可觀察到氧氣輸出速率的裝置，應(yīng)采納的儀器序號是_，裝有少許水的該套裝置應(yīng)從_填字母導(dǎo)氣管輸入氧氣，經(jīng)過觀察_即可知道氧氣的輸出速率23.請依據(jù)圖示答復(fù)有關(guān)問題：1寫出圖A中儀器a的稱號：_，試管中放棉花的目標(biāo)是：_2該圖中操作有誤的是_3B圖中，當(dāng)觀察到_填現(xiàn)象，說明氣密性優(yōu)異四、實(shí)驗(yàn)研究題第4頁24.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所獲得的豐富結(jié)果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的聯(lián)合以下實(shí)驗(yàn)裝置圖答復(fù)以下問題：1寫出指定儀器的稱號：_；_；_2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，可采納的發(fā)生裝置是_填字母用排水法采集氧氣完成后，逗留加熱時的操作次序是先_，此后_，以防守水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管分裂3除了用排水法采集氧氣外，還能夠夠用_法采集，其采集裝置是_填字母代號4用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_填字母，錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是_，它在該反響中的作用是_，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式_5要采集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置_填字母6某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大批氣泡時，開始用E裝置采集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃