2022年人音版四年級音樂上冊教學計劃

1、第 頁2022人音版四年級音樂上冊教學方案人音版四年級音樂上冊教學方案時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定方案了。擬起方案來就毫無頭緒？下面是我收集整理的人音版四年級音樂上冊教學方案，僅供參考，大家一起來看看吧。人音版四年級音樂上冊教學方案1一、指導思想貫徹、落實?音樂課程標準?的精神和各項要求，提高學生的審美能力，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。二、根本情況分析：1、學情分析這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應該會有

2、所進步。2、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是?水鄉(xiāng)?、?國歌?、?月夜?、?快樂的課間?、?媽媽的歌?、?少年的歌?、?回聲?、?童心?。其中歌曲有?采菱?、?柳樹姑娘?、?中華人民共和國國歌?、?愉快的夢?、?哦，十分鐘?、?大家來唱?、?搖籃曲?、?搖籃曲?、?我是少年阿凡提?、?小小少年?、?友誼的回聲?、?山谷靜悄悄?、?蕩秋千?、?小孩世界?讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體

3、意識和相互尊重的合作精神。欣賞有?采茶舞曲?、?漁光曲?、?中華人民共和國國歌?、?歌唱祖國?、?小夜曲?、?月亮月光光?、?夢幻曲?、?乒乓變奏曲?。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。3、個人研究分析：總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比擬多。他們的識譜能力很差，一首比擬簡單的曲譜對他們來說也比擬困

4、難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。三、教學教研目標1、教學目標：一感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素1對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。3在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。4能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感1聽辨不

5、同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式1聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。3能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。4能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4、音樂風格與流派1聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。2聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。二表現(xiàn)1、演唱1樂于參

6、與各種演唱活動。2知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。4能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。5每學年能夠被唱歌曲46首。2、演奏1樂于參與各種演奏活動。2學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。4每學年能夠演奏樂曲23首。3、綜合性藝術(shù)表演1能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。2在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。3能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜1用已經(jīng)學

7、會的歌曲學唱樂譜。2結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。3能夠識讀簡單樂譜。三創(chuàng)造1、探索音響與音樂1能夠自制簡易樂器。2能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造1能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。2能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作實踐1能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。2能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。2、教研目標：音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會生活1關(guān)注日常生活中的音樂。2喜歡從播送、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。3樂于聽

8、音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(shù)1接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。2能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科1能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。2知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、學習重難點：1、教學目標：1、在學生原有的根底上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強根底樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力2、教研目標：1、在原有的根底上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象2、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動五、具體措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣

9、的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的根底樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。六、教學進度周次內(nèi)容1-2表演?采菱?，聆聽?采茶舞曲?，編創(chuàng)與活動3-4表演?柳樹姑娘?，聆聽?漁光曲?，?洪湖水，浪打浪?，編創(chuàng)與活動5-6聆聽、表演?中華人民共和國國歌?，編創(chuàng)與活動7-8編創(chuàng)與活動，聆聽?歌唱祖國?，編創(chuàng)與活動9-10聆聽?月亮月光光?，表演?愉快的夢?，編創(chuàng)與活動11-12聆聽?小夜曲?，聆聽?夢幻曲?，編

10、創(chuàng)與活動13-14表演?哦，十分鐘?，編創(chuàng)與活動，聆聽?乒乓變奏曲?，編創(chuàng)與活動15-16聆聽?陀螺?，?旋轉(zhuǎn)木馬?編創(chuàng)與活動17-18聆聽?只要媽媽露笑臉?，表演?搖籃曲?19-20聆聽?搖籃曲?，編創(chuàng)與活動21-22表演?搖籃曲?，編創(chuàng)與活動23-24表演?我是少年阿凡提?，編創(chuàng)與活動，25-26表演?小小少年?，編創(chuàng)與活動27-28聆聽?牧羊姑娘?，?小機靈的歌?，編創(chuàng)與活動29-30聆聽?回聲?，編創(chuàng)與活動，表演?友誼的回聲?31-32表演?山谷靜悄悄?，編創(chuàng)與活動33-34聆聽?羊腸小道?，編創(chuàng)與活動35-36聆聽?山童?，?真善美的小世界?，表演?蕩秋千?37-38復習、考試39期

11、末考試人音版四年級音樂上冊教學方案2一、教材分析本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調(diào)以學生開展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性開展。本冊教材分為八個主題單元。都是比擬接近學生的生活，如“快樂的課間、“童心等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結(jié)合歌曲的.教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。二、教學目標基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：一感受與鑒賞、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女

12、聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的上下，快慢、強弱。、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反響。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。二表現(xiàn)、樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。、背唱首歌曲，并能做到節(jié)奏準確，富于感染力。、能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。、認識，的含義及強弱規(guī)律，認識“，“。、能單獨視譜演唱簡單的旋律。三、創(chuàng)造、能自

13、制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。、創(chuàng)作小節(jié)旋律或節(jié)奏。三、教學方法措施、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。、采用多元評價體系，開掘每個學生的優(yōu)點。四、教學進程課序主題周次課時水鄉(xiāng)、國歌、月夜、快樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心、音樂宮、復習、考查21、24，20 xx學年度上學期人音版小學四年級上冊第7冊音樂教學方案人音版四年級音樂上冊教學方案3一、指導思想貫徹、落實?音樂課程標準?的精神和各

14、項要求，提高學生的審美能力，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。二、學情分析這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應該會有所進步?？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比擬多。他們的識譜能力很差，一首比擬簡單的曲譜對他們來說也比擬困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。三、教材分析本冊音樂

15、教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是?水鄉(xiāng)?、?國歌?、?月夜?、?快樂的課間?、?媽媽的歌?、?少年的歌?、?回聲?、?童心?。其中歌曲有?采菱?、?柳樹姑娘?、?中華人民共和國國歌?、?愉快的夢?、?哦，十分鐘?、?大家來唱?、?搖籃曲?、?搖籃曲?、?我是少年阿凡提?、?小小少年?、?友誼的回聲?、?山谷靜悄悄?、?蕩秋千?、?小孩世界?讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣

16、賞有?采茶舞曲?、?漁光曲?、?中華人民共和國國歌?、?歌唱祖國?、?小夜曲?、?月亮月光光?、?夢幻曲?、?乒乓變奏曲?。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四、教學目標(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中

17、國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠初步分辨小型的

18、音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年26首。2、演奏(1)樂于參與各種演奏活動。(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。(4)每學年能夠演奏樂曲24小節(jié)的節(jié)奏短奏。 (2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。(四)音樂與相關(guān)文化 1、音樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從播送、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。 (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點1、在學生