甘建紅我的母親 完整版課件

1、我的母親 老舍 說教材 我的母親是高教版第一單元第一篇課文，本單元閱讀與欣賞的重點(diǎn)是整體感知課文，初步了解課文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基調(diào)。本單元選取的四篇課文都是寫人的文章，我的母親是第一篇，本文是老舍先生回憶他母親的散文，寫了母親堅(jiān)韌、善良、寬容、勤儉、好客的品性，也表達(dá)了兒子“子欲養(yǎng)而親不待”的痛悔之情。說教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)： 通過對(duì)本文主要內(nèi)容和基本情 感的總體把握，引導(dǎo)學(xué)生把握整體感知的閱讀方法。知識(shí)目標(biāo)： 通過體會(huì)文中描述母親做人做 事的的文字，把握母親形象。情感目標(biāo) ： 體會(huì)來自平凡世界的人際溫暖，學(xué)會(huì)感恩。說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 通過體會(huì)文中描述母親做人做事的的文

2、字，把握母親形象。體會(huì)兒子對(duì)母親的愧疚與感激之情。難點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生用樸實(shí)的語言表達(dá)真實(shí)的情感體會(huì)來自平凡世界的人際溫暖，學(xué)會(huì)感恩。說教法說學(xué)法說教法 朗讀法、提問法、點(diǎn)撥法說學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、朗讀 法、練習(xí)法說教學(xué)過程一 導(dǎo)入以汶川地震中母親舍命救孩子的故事導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)母愛的偉大。二 作家介紹老舍原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家。著名長(zhǎng)篇小說有駱駝祥子四世同堂1951年授予：“人民藝術(shù)家稱號(hào)”。說教學(xué)過程三 品讀課文，整體感知課文1 提問：全文按什么順序來寫的，主要寫到了發(fā)生在母親及“兒子”身上的哪些事件？這個(gè)問題不難用自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生單獨(dú)完成，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。2 提

3、問 ：從文章中我們可以看出母親是一個(gè)什么樣的人？從哪些語句中可以感受到？這個(gè)問題由學(xué)生合作討論完成。說教學(xué)過程3 分析母親形象老師點(diǎn)撥，學(xué)生歸納明確 母親勤勞誠實(shí)、熱情好客、寬厚忍讓、堅(jiān)韌剛強(qiáng)。4 品味語言，本文不僅寫了母親的優(yōu)秀品質(zhì)還寫了母親對(duì)子女深深的愛，重點(diǎn)研習(xí)第十三自然段，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物的作用。由個(gè)別學(xué)生朗讀、分組討論體會(huì)用樸實(shí)的語言表達(dá)真摯的情感。5 用練習(xí)法學(xué)生自己分析第八自然段的細(xì)節(jié)描寫，老師點(diǎn)撥。說教學(xué)過程6精讀相關(guān)段落，對(duì)文中抒情語段進(jìn)行重點(diǎn)把握，體會(huì)作者對(duì)母親的情感。思考 我們看到了母親的平凡與偉大，那么作為兒子，作者對(duì)母親又有著怎樣的感情？這部分由學(xué)生合作討論完成明確：悲傷難過、深深自責(zé)、惦念擔(dān)心悲痛。7 探究學(xué)習(xí) 為什么說母親是一個(gè)剛強(qiáng)堅(jiān)韌的人？說教學(xué)過程8 拓展延伸 抒寫母愛，表達(dá)感激做一個(gè)問卷調(diào)查（1）你知道母親的生日嗎？你了解母親最大的心愿嗎？（2）母