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文檔簡介

1、第二課時(shí) 觀察物體（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第39頁的例2。知識(shí)與技能學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同的方向觀察到的兩個(gè)物體的形狀和相對位置。過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷觀察兩個(gè)簡單立體圖形組合的過程，體驗(yàn)直觀認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)從不同的方向觀察到的兩個(gè)物體的形狀和相對位置。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同的方向觀察到的兩個(gè)物體的形狀和相對位置。觀察物體(二) 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中下面這些圖分別是從哪個(gè)方向上看到的？（ ）（ ）（ ）從左面看從上面看從正面看猜一猜:正方形這是我看到的物體的一個(gè)面，它可能是什么立體圖形？正方體長方

2、體圓柱體這是我從正面看到的是這樣的兩個(gè)物體嗎？練習(xí)：下面這三幅圖分別從什么方向看到的？（ ）（ ）（ ）從上面看到從正面看到從左面看到作業(yè):第40頁第3題 用4個(gè) 擺成一個(gè)物體，可以怎么擺？觀察擺成的物體：從正面看形狀是怎樣的？從側(cè)面看形狀是怎樣的？從上面看呢？ 從正面、側(cè)面和上面分別觀察物體，看到的形狀是：正面?zhèn)让嫔厦?再添一個(gè) ，從正面看形狀不變， 應(yīng)怎樣擺？試一試。猜一猜 再添一個(gè) ，正面看形狀不變。添添添添添添 如果添一個(gè) ，從上面看形狀不變，可以擺在哪里？試一試添添添添 如果添一個(gè) ， 從側(cè)面看形狀不變呢？添試一試添添添添想想做做再分別從正面、側(cè)面和上面看一看，各是什么形狀？下面的形狀各是從哪面看到的？用線連一連。 正面 側(cè)面 上面先擺一擺右邊的物體，先擺一擺，再看一看。這三個(gè)物體從正面看到的形狀相同嗎？正面從側(cè)面和上面看呢？側(cè)面上面從側(cè)面看到的是 ；我用5個(gè)同樣大的正方體 擺成了一個(gè)物體。根據(jù)所提供的信息“想一想、猜一猜、擺一擺”。從正面看到的是 ；從上面看到的是 。怎樣的呢？有（

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