表里的生物 完整版課件

1、 里的生物語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)表學(xué)習(xí)生字 xi x 蝎 蟋 shui gu 蟀 蟈和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。清脆：（聲音）清楚悅耳。缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。 詞語(yǔ)解釋 蟬，俗稱“知了”，翅膀基部黑褐色。夏天在樹(shù)上叫聲響亮，用針刺口器吸取樹(shù)汁，幼蟲(chóng)棲息土中，吸取樹(shù)根液汁 ?？破罩R(shí) 蝎子，是蛛形綱動(dòng)物，典型的特征包括瘦長(zhǎng)的身體、螫、彎曲分段且?guī)в卸敬痰奈舶汀?科普知識(shí) 蟋蟀，俗稱促織、蛐蛐兒。身體黑色至褐色，頭部有長(zhǎng)觸角，后腿粗大善跳躍。雄性好爭(zhēng)斗，兩翅摩擦能發(fā)出聲響。 蟈蟈是一種昆蟲(chóng)，體形類似螞蚱，喜食植物的嫩葉，成蟲(chóng)有鳴叫的習(xí)慣，好斗。全身鮮綠或黃綠色。頭大 ，后足發(fā)達(dá)，善跳躍 。

2、重點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小就要渴求知識(shí)，養(yǎng)成勤于思索的良好習(xí)慣。難點(diǎn)： 抓住課文中人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫，有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的意思。初讀課文，整體感知 默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。 小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。 文中出現(xiàn)了哪兩個(gè)人物？ “我”和爸爸。 課文在刻畫人物時(shí)主要采用了哪些描寫人物的方法？ “我”和父親的對(duì)話描寫；“我”的心理描寫。 感悟刻畫人物方法的同時(shí)，體會(huì)人物的個(gè)性。 “我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去。 越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。 強(qiáng)烈的好奇感，渴望打開(kāi)那塊表探個(gè)究竟。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。 弄清緣由之后的滿足感 我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。 在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。 從剛才的朗讀中，你感受到文中 人物的個(gè)性了嗎？“我”好奇心很強(qiáng)，渴求知識(shí)，善于觀察和思考，富有探究精神 “我”父親的表好奇（好奇心強(qiáng)，渴求知識(shí)，善于觀察和思考，富有 探究精神。）回顧拓展 表里的生物是上個(gè)世紀(jì)