走入演講情境,寫出現(xiàn)場感學(xué)案(無答案)

1、第第 頁共5頁第第I頁共5頁肇慶高新區(qū)大旺中學(xué) 肇慶中學(xué)大旺實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文學(xué)科“136生本課堂”助學(xué)稿課題走入演講情境，寫出“現(xiàn)場感”助學(xué)課時(shí)1課時(shí)助學(xué) 教師蒙肖琦2高三“靠2020年12月 日 第周星期第節(jié)備課人主備教師蒙肖琦年級(jí)備課組名稱高三年級(jí)語文備課組落實(shí) 語文 核心 素養(yǎng)K語言建構(gòu)與運(yùn)用.了解演講稿的文體特征：.掌握寫出“現(xiàn)場感”的寫作要點(diǎn)：.把握寫作情境，寫出富有“現(xiàn)場感”的演講稿K思維發(fā)展與提升?對(duì)肇慶一測作文兩篇樣卷進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握寫作主題“新與舊”，發(fā)展學(xué)生的辯 證思維審美鑒賞與創(chuàng)造2欣賞演講視頻，提升審美意識(shí)與鑒賞品位K文化傳承與理解領(lǐng)悟傳承與創(chuàng)新的價(jià)值，繼承和

2、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握寫作情境，寫出富有“現(xiàn)場感”的演講稿學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握寫出“現(xiàn)場感”的寫作要點(diǎn)，修改典型作文語段學(xué)習(xí)媒體PPT、演講視頻學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究助學(xué)過程助學(xué)引導(dǎo)環(huán)節(jié)一 課題導(dǎo)入一、觀看演講視頻，走入演講情境,感受演講的“現(xiàn)場感”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí) 情境環(huán)節(jié)二 掌握概念二、復(fù)習(xí)舊知，厘清概念.演講稿又叫演說詞，它是在大會(huì)上或其他公開場合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的 文稿。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的議論 文。它是一種帶有和的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。.現(xiàn)場感：梳理知識(shí)環(huán)節(jié)三 自主學(xué)習(xí)三、典例引路，揣摩寫作要點(diǎn)附

3、：(肇慶一測作文題)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)莫言在一次演講時(shí)說，從特定意義上講，人類的歷史就是一部舊與新的斗爭史。 他從衣食住行的生活層面解釋說，“新的目標(biāo)就是生產(chǎn)既環(huán)保又健康的高產(chǎn)農(nóng)作物， 我們懷念古老的味道，比如說老祖母煮的鳴蛋味道，母親蒸的饅頭味道，看上去是懷 舊，實(shí)際上是對(duì)新成果的不滿?！彼€說，人們要從舊的里面尋找新的靈感和素材， “屠呦呦的青蒿索就是從舊里面找新的典型范例，我本人的小說創(chuàng)作更是從古老的經(jīng) 典里和古老的民間傳說里面獲得了許多靈感跟素材?！碑?dāng)今世界正處于百年未有之大變局，“當(dāng)代青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為青 年代表參會(huì)，發(fā)表以“新與舊”為主題的演講。請(qǐng)

4、完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)：選好角度，確定立意，明確文體，自 擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。.研讀肇慶一測作文兩篇樣卷，找出1號(hào)文與2號(hào)文的小同之處。.小組討論：1號(hào)文能寫出“現(xiàn)場感”的原因是什么？根據(jù)問題 導(dǎo)引，完 成自主學(xué) 習(xí)任務(wù)環(huán)節(jié)四合作探究四、掌握寫作要點(diǎn)，修改語段1.小組派代表發(fā)言，師生共同總結(jié)寫出“現(xiàn)場感”的寫作要點(diǎn)：小組互助 學(xué)習(xí)，師 生針對(duì)存 在問題進(jìn) 行交流、 探討（7）2.按照總結(jié)出的寫作要點(diǎn)修改2號(hào)文的第1-3段：原文語段新與舊親愛的同學(xué)們：大家好！在如今快速發(fā)展的時(shí)代中，每天不斷有新的事物產(chǎn)生。這也意味著隨著時(shí)代

5、發(fā) 展，越來越多事物正慢慢褪去新鮮，變成一件舊事物。那這就意味著舊的事物變得“不 新鮮”后，一定要被遺息嗎？我看并不如此。而我今天所演講的主題是“新與舊”。新意味著新生事物，那些走進(jìn)視野即未聽聞的事物。而有新必有舊，舊事物在 時(shí)間長河中沉淀下來，隨著時(shí)間推移，成為一段歷史。那么舊事物是否應(yīng)該被遺忘呢？ 我認(rèn)為是不應(yīng)該的。修改語段標(biāo)題改為：承舊創(chuàng)新，繼往開來（原文第段寫出“現(xiàn)場感”的修改建議：第一步明確寫作對(duì)象，把稱呼寫準(zhǔn)確；第 二步向大家問好，表達(dá)自己心情，表明自己的身份；第三步寫出演講主題，主題可直 接用文章的標(biāo)題）（原文第段合成一段，寫出“現(xiàn)場感”的修改建議：第一步簡引作文材料：第二 步分

6、析材料，分析時(shí)可通過設(shè)置問題，引發(fā)“聽眾”思考“新與舊”的關(guān)系：第三步 把自己的觀點(diǎn)即演講的主題順理成章地提出來。另外，本段可適當(dāng)引用名言，使語言 更簡潔生動(dòng)）環(huán)節(jié)五 分享交流五、成果展示1 .小組派代表展示修改后的語段展現(xiàn)自主 與互助學(xué) 習(xí)的成果2.教師總結(jié)環(huán)節(jié)六 總結(jié)提升K學(xué)習(xí)反思】學(xué)生進(jìn)行 課后反思 與知識(shí)梳 理，完成 作業(yè)K知識(shí)梳理】K課后作業(yè)1找出自己一測作文存在的問題并進(jìn)行修改素材超市【經(jīng)典名言】.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。唐代詩人 劉禹錫.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。清代畫家鄭燮 3.沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國

7、夢的實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平 4.假如傳統(tǒng)或“世代相傳”的意義僅是盲目地或一絲不茍地因循前人的風(fēng)格，那么傳 統(tǒng)就一無可取。英國文學(xué)家T S 艾略特.我們正在進(jìn)入一個(gè)文化比任何時(shí)候更重要的時(shí)期，而文化又不是凝固在坡珀里的， 它是我們每天都有所創(chuàng)新的那種東西。美國思想家阿爾文托夫勒. 一個(gè)國家、一個(gè)民族，最可怕的是自己的根本文化亡掉了，如果文化亡掉了就會(huì)萬 劫不復(fù)，永遠(yuǎn)不會(huì)翻身。國學(xué)大師南懷瑾【經(jīng)典素材】1.上新了 故宮這一電視節(jié)目打破了大家對(duì)故宮的刻板印象，使故宮“零距離” 走進(jìn)公眾視野。另外節(jié)目還打造了承載故宮故事的文創(chuàng)產(chǎn)品，創(chuàng)新傳承故宮文化。 2.2017年10月5日，江蘇無錫非遺傳承人詹杏娣打破常規(guī)、

8、開先河，將宜興青黨獨(dú) 家釉料配方無償捐出并公之于眾，只盼望這項(xiàng)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能繼續(xù)流芳百年。 無償公開獨(dú)家配方，意在以降低門檻來“壯大門戶”，她以實(shí)際行動(dòng)探索著非遺項(xiàng)目 的現(xiàn)代化傳承之路。3.2017年5月，一群畢業(yè)于國內(nèi)頂尖藝術(shù)高校的90后藝術(shù)生，把自居易的琵琶行 改編成了流行歌曲，不僅旋律動(dòng)聽、朗朗上口，副歌部分還用上了戲曲腔，使得詩句 充滿韻律感，便于記憶。這段5分半鐘的歌曲視頻在網(wǎng)絡(luò)上收獲大量點(diǎn)贄，受到中學(xué) 生的追捧。4.李子柒因拍攝鄉(xiāng)村古風(fēng)生活、傳統(tǒng)美食、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，爆紅海外網(wǎng)絡(luò)。李子柒 的視頻滿足了現(xiàn)代都市人對(duì)于田園牧歌的向往，也打開了西方世界欣賞中國文化的一 個(gè)窗口。目前，海外社交平臺(tái)上訂閱者達(dá)749萬，甚至超過了 BBC的559萬。5.90后青年藝術(shù)家王凱悅是首屆非遺婆劇或服圖譜的傳承人同時(shí)也是從事藝術(shù)市場 傳播與推廣的美術(shù)老師。給上課的學(xué)員帶來傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新思維的雙重洗禮，是她不 斷努力的目標(biāo)O6.殺青、破蔑、染色、拉絲、編織在貴州赤水市牽手竹藝發(fā)展有限公司，一根普 通的竹子，經(jīng)過2