幼兒園開學(xué)個(gè)人自我介紹6篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園開學(xué)個(gè)人自我介紹6篇 自我介紹是盼望對(duì)方熟悉自己、理解自己、與自己建立聯(lián)絡(luò)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園開學(xué)個(gè)人自我介紹6篇,盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 幼兒園開學(xué)個(gè)人自我介紹1 我喜歡幼兒園的工作，我如今是在冰心幼兒園當(dāng)一名一般的教師，可是我很快樂，每天都過得很充實(shí)。如今的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會(huì)了許多?；赝^去，有快樂也有難受。 在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候的工作很輕松，所以沒有充實(shí)的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶著下如今我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不同，不管是教學(xué)、生活、平安工作、各個(gè)方面都很好?！懊慨?dāng)被別人

2、問我你在哪里工作啊?我都很自信很榮耀的說我在冰心幼兒園工作。 我特別喜歡幼教事業(yè)，喜歡本職工作，喜歡每一位幼兒，敬重每一個(gè)孩子，用愛心、急躁讓幼兒喜歡我，情愿和我交伴侶。兩年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都進(jìn)步了。 在今后的工作中，我會(huì)樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)。 訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中得到進(jìn)展。 幼兒園開學(xué)個(gè)人自我介紹2 我喜歡幼兒園的工作，我此刻是在冰心幼兒園當(dāng)一名一般的教師，可是我很快樂，

3、每一天都過得很充實(shí)。此刻的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會(huì)了許多。回望過去，有快樂也有難受。 在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候的工作很簡(jiǎn)便，所以沒有充實(shí)的感覺了。之后，幼兒園來了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶著下此刻我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不一樣，不管是教學(xué)、生活、平安工作、各個(gè)方面都很好?！懊慨?dāng)被別人問我你在哪里工作啊?我都很自信很榮耀的說我在冰心幼兒園工作。 本人在思想上進(jìn)取要求上進(jìn)，性格開朗擅長(zhǎng)交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細(xì)心;有較強(qiáng)的理論本領(lǐng)，團(tuán)體觀念強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實(shí)的感覺，因?yàn)橛X得這樣的每

4、一天都會(huì)很有意義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自我的工作，協(xié)作保育教師仔細(xì)做好保教工作，和同事之間協(xié)作默契。仔細(xì)進(jìn)取的協(xié)作班級(jí)組的各項(xiàng)工作。我此刻帶的是中班，從小班到中班孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì)偷偷的快樂，因?yàn)楹⒆觽兌奸L(zhǎng)大了。有時(shí)候說的話也會(huì)讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶午睡起來后，興高采烈的問我：“何教師，你喜不喜歡“鐘啊?我說：“我啊!我喜歡得意的鐘。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你 身上。我很疑心不解的問：“為什么啊?這時(shí)候馬寶笑瞇瞇的說：“何教師，你不說你喜歡“重的嗎?這時(shí)的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永久和他們?cè)谝积R。我非常喜歡幼教事業(yè)，喜歡本職工作

5、，喜歡每一位幼兒，敬重每一個(gè)孩子，用愛心、急躁讓幼兒喜歡我，情愿和我交伴侶。兩年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都進(jìn)步了。在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自我，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)。我也需要常常反思和總結(jié)：訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，并且學(xué)無定法，應(yīng)對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點(diǎn)：讓孩 子們真正做到歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中得到進(jìn)展。做教師的難，做幼兒教師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣那就是童年的樂趣。 幼兒園開學(xué)個(gè)人自我介紹3 大家好： 我的名字叫_，來自_，很興奮能和大家成為同

6、學(xué)，共度美妙的高校生活。 愛笑，愛簡(jiǎn)潔，愛喧鬧，愛聽音樂，也愛交伴侶，愛自由拘謹(jǐn)，愛hold不住的興奮，也愛無厘頭的搞笑，愛安寧?kù)o靜的得意其樂，這就是我。不管你欣賞不欣賞，我照舊在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿勢(shì)的走下去。 我的歷史沒有榮耀奪目的修飾，只有腳踏實(shí)地的證明自己的艱辛與堅(jiān)決。高中時(shí)期做過團(tuán)支書，知道團(tuán)支書的不易與擔(dān)當(dāng)；也做過學(xué)習(xí)委員，不是想象中的閑職，是必需為大家的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；獲得過“三好同學(xué)，才懂得成功不是隨聽?wèi){便，輕而易舉的眼高手低，而是實(shí)實(shí)在在，不懈努力的眼低手高；獲得過“優(yōu)秀班干，最終嘗到“在其位，謀其政的甜頭。 過去了就讓它過去吧，終究這已成為歷史，如今我能做的就是在高

7、校生新的征途中抓住機(jī)遇，呈現(xiàn)自己，與大家一起同享高校帶來的surprises。 進(jìn)入高校意味著無限的時(shí)機(jī)，一個(gè)制服新的領(lǐng)域的時(shí)機(jī)。我想在高校充實(shí)自己的生活，培育自己的力量，“見賢思齊焉，不斷拔高自己。舞臺(tái)這么大，我會(huì)很很努力地去拼搏，去奮斗。博一下，才不悔我高校的一路走來。 在高校里，我想把最給力的自己呈現(xiàn)給大家，與大家伙兒一起day day up每天向上！ 幼兒園開學(xué)個(gè)人自我介紹4 友愛的寶寶和各位家長(zhǎng)伴侶： 你們好! 我是紅豆豆班的副班長(zhǎng)哈!很興奮也很感動(dòng)能來到紅豆豆班!因?yàn)槲沂冀K盼望可以從托班始終帶到畢業(yè)，如今最終有這樣的時(shí)機(jī)!信任我會(huì)很珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)!我會(huì)盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶

8、好。全心投入這份愛的事業(yè)與您一起，構(gòu)筑孩子金色的童年! 我叫_，20_年畢業(yè)于_幼兒師范學(xué)校。 曾就職于_幼兒園，在幼兒園有6年的工作閱歷。持有幼兒園教師資格證一般話等級(jí)證。 我盼望在以后的日子里，能利用自己在專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，施行良好的訓(xùn)練，盼望能將每一位寶寶培育成全面進(jìn)展的孩子，當(dāng)然，也盼望能得到各位家長(zhǎng)的全力協(xié)作和支持哈! 我的 是：_假設(shè)在家庭訓(xùn)練上有需要我出方法的歡送隨時(shí)撥打我會(huì)盡全力關(guān)心。 祝各位寶寶身體安康、強(qiáng)健成長(zhǎng)、每天快樂。 幼兒園開學(xué)個(gè)人自我介紹5 本人姓名，現(xiàn)任某幼兒園園長(zhǎng)，本科畢業(yè)。20_年參與工作，任教工作期間曾獲得何種獎(jiǎng)項(xiàng)，20_任幼兒園園長(zhǎng)。在任職期間本人可以做到堅(jiān)持

9、以身作那么、事必躬親、以誠(chéng)相待?？梢跃o緊團(tuán)結(jié)園指導(dǎo)一班人，帶著全園教職員工，著眼于訓(xùn)練改革與進(jìn)展大局，以“一切為了孩子為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在改善辦園條件、師資隊(duì)伍建立、進(jìn)步幼兒素養(yǎng)、深化家園聯(lián)絡(luò)等諸多方面工作進(jìn)展了樂觀探究與不懈地努力，獲得了令人矚目成效，得到了訓(xùn)練主管部門充分確定。 多年工作閱歷讓我懂得幼兒園園長(zhǎng)就是幼兒園管理工作中心角色，負(fù)有最重責(zé)任，對(duì)外代表幼兒園形象;對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)行政工作，對(duì)諸種管理要素有打算權(quán)與支配權(quán)。一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)治園新觀念、治園藝術(shù)，是讓幼兒園能在新理論層出不窮，競(jìng)爭(zhēng)鋒利劇烈形勢(shì)下，立于不敗之地關(guān)鍵所在。下面就簡(jiǎn)潔介紹一下本人在管理方面簡(jiǎn)潔粗淺做法：

10、 一、用人藝術(shù) 幼兒園園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園指導(dǎo)者與管理者，所以在思想上我樹立了一個(gè)全新人才觀念。我不僅具有識(shí)才慧眼，愛才熱心，舉才膽略，用才氣度，同時(shí)我還能做到在用人上人盡其才。 1、營(yíng)造有利于造就人才、覺察人才、人盡其才氣氛 我堅(jiān)持以人為本原那么。在實(shí)際管理工作中，我努力營(yíng)造一個(gè)有利于造就人才、人盡其才氣氛。在迎接各種驗(yàn)收活動(dòng)中，我借機(jī)大膽探究，逐步完善了符合幼兒園管理特點(diǎn)用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、鼓勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制與安排機(jī)制等，用機(jī)制影響、約束教職工訓(xùn)練教學(xué)行為。著重抓了“不能不抓事，注意抓了“讓能干事人去做事，從深層次上解決調(diào)動(dòng)教職工樂觀性問題讓全體教職工真正做到了“愛于園、敬于業(yè)、樂于

11、教。理論證明，這些機(jī)制運(yùn)行有利于教學(xué)與管理人才脫穎而出，并做到人盡其才。 2、把握公正用人、用其所長(zhǎng)、避其所短原那么 金無足赤，人無完人。我辯證地去對(duì)待每一個(gè)教職員工，即要看其主流。要用人所長(zhǎng)，避其所短。我園教師特殊喜歡自己崗位，事業(yè)心強(qiáng)，辦事兢兢業(yè)業(yè)、精益求精;有幼教工作閱歷豐富，專業(yè)學(xué)問精深，教學(xué)力量強(qiáng);有點(diǎn)子多，開拓性強(qiáng)，有較強(qiáng)管理力量等等。我留意進(jìn)步用人互補(bǔ)度、認(rèn)可度。例如：在開學(xué)初分工時(shí)，我從她們“年齡、性格、特長(zhǎng)來進(jìn)展合理互補(bǔ)組合，使有限人力，通過優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)了1+12，充分發(fā)揮了全部人所長(zhǎng)。合理支配使得大家事業(yè)上同心、工作上同步、共同出謀劃策。 “用人不公是最大不公、“人才鋪張

12、是最大鋪張，在用人方面我力求做到公正公正，一視同仁，努力讓想干事人有平臺(tái)，愿干事人有動(dòng)力，會(huì)干事人有位置，能干事人有進(jìn)展，干成事人有奔頭。我努力為教職工供給樂觀發(fā)揮作用“舞臺(tái)與施展才華時(shí)機(jī)，努力做到人盡其才，各得其所。 二、管理藝術(shù) 有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心 。根據(jù)我園全是女性特點(diǎn)，在實(shí)際管理工作中，力求做到寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)。我努力探究了“制度管理與“情感管理相結(jié)合管理形式，即：硬管理與軟管理。 1、制度執(zhí)行硬管理 硬管理是制定嚴(yán)格規(guī)章制度，實(shí)行嚴(yán)格管理與考核，使幼兒園一切工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)、有標(biāo)準(zhǔn)、有約束，以此保證幼兒園管理有章、有理、有力。在工作中，

13、我注意工作前瞻性與詳細(xì)化。在狠抓班子建立，確立班子主心骨地位與作用;力求在全園產(chǎn)生宏大分散力與向心力。并建立健全各項(xiàng)制度，討論設(shè)計(jì)了一系列管理制度、各崗位人員職責(zé)及日?？荚u(píng)細(xì)那么，致使幼兒園各項(xiàng)工作趨于標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)了全體教職工樂觀性、主動(dòng)性、制造性。根據(jù)園實(shí)際，充分發(fā)揮廣闊教職員工主力軍作用，不斷創(chuàng)始工作新場(chǎng)面在教學(xué)管理中找準(zhǔn)進(jìn)展思路，尋求創(chuàng)新開拓。多年來我始終堅(jiān)持以“讓一幼孩子都快樂，讓一幼家長(zhǎng)都放心，讓一幼教師都舒心為宗旨，真誠(chéng)效勞于社會(huì)，充分表達(dá)了以人為本訓(xùn)練理念，受到社會(huì)各界好評(píng)。 2、素養(yǎng)影響軟管理 再嚴(yán)管理，也只能解決必需干問題，很難解決情愿干、主動(dòng)干問題，一個(gè)

14、管理者很難用制度來完全約束教師訓(xùn)練教學(xué)行為。因此，嚴(yán)格制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮作用是有限。軟管理，即通過我們管理者個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才能、力量、人格魅力與工作作風(fēng)來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，從而發(fā)自內(nèi)心信任你，情愿聽從你一切指令。 3、嚴(yán)格與溫情調(diào)與，充分表達(dá)以人為本管理理念 幾年來，我根據(jù)園本文化，為全園教職工制定合理、有情感制度：首先，處于關(guān)心教職工身體安康角度，組織全園教師進(jìn)展免費(fèi)體檢;幼兒園教師訂報(bào)刊費(fèi)用賜予80%報(bào)銷;子女參與高考、中考教師給了一天休假;孕婦檢查身體也給了休假。針對(duì)幼兒園教師全天離不開教室工作特點(diǎn)，有教員怕影響幼兒園工作，結(jié)婚以后一次也沒給外地父

15、母過生日，針對(duì)這種狀況我大膽地推行了一年給“三天父母生日假制度，為幼兒教師們工作與家庭生活支配供給了極大便利。 4、公關(guān)意識(shí) 作為一名幼兒園管理者我，從不封閉自己，我常常與社會(huì)接觸。還記得，當(dāng)年我剛來園一幼只有八個(gè)教學(xué)班，而且還背負(fù)了許多外債，但我并沒有被這些困難所擊倒，為了幼教事業(yè)生存與進(jìn)展，我想方設(shè)法靠著自己特有協(xié)調(diào)力量，四處奔波、多方籌措資金，由于我擅長(zhǎng)與外界交往，贏得了社會(huì)上各方面支持，縣委縣政府投入了360萬元對(duì)操場(chǎng)、新教學(xué)樓等設(shè)施進(jìn)展整體改造，現(xiàn)已有12個(gè)教學(xué)班，同時(shí)還鋪設(shè)了塑膠操場(chǎng)，開拓了幼兒生活體驗(yàn)館、美術(shù)室、電子琴室、舞蹈室、寢室;添置10臺(tái)鋼琴;購(gòu)置10臺(tái)投影機(jī)與15臺(tái)電腦

16、;建立了電子備課室與網(wǎng)站，根本實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化。重新改造了廚房，更新了樓道走廊班級(jí)墻飾內(nèi)容。硬件建立有了打破性進(jìn)展，有效地促使我園軟件環(huán)境進(jìn)一步提升。同時(shí)，在資金有限狀況下，我還發(fā)動(dòng)全園教職工艱辛創(chuàng)業(yè)，自己動(dòng)手美化校內(nèi)，帶著教職工在業(yè)余時(shí)間利用廢舊材料繪制了很多形象生動(dòng)、富有訓(xùn)練意義壁畫來裝飾校內(nèi)，并自制了大量教玩具、區(qū)域活動(dòng)材料等等，開拓了種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)等用于訓(xùn)練教學(xué)。幾年來，我不遺余力地帶著廣闊教職工，努力創(chuàng)設(shè)完善教學(xué)、辦公條件與美麗園容園貌。目前，安圖一幼己成為環(huán)境幽雅、設(shè)備完善、功能齊全，集學(xué)園、花園、樂園為一體培育幼兒安康成長(zhǎng)場(chǎng)所。 5、精于溝通 溝通是管理中一個(gè)特別重要環(huán)節(jié)與

17、必不行少根底工作，是人際交往核心。作為管理者能否合理運(yùn)用溝通，將直接影響其自身管理質(zhì)量與程度。 A、與幼兒溝通蹲下身 “教師擁有愛與信任目光，哪怕是僅僅投向幼兒一瞥，幼留神靈也會(huì)感光顯影，映出漂亮圖像。 “親其師，那么信其道。這些道理我們每個(gè)人都懂，但真正做到不是太多。作為園長(zhǎng)我只有很好地與幼兒溝通溝通，才會(huì)真正地走入幼兒內(nèi)心世界、理解幼兒真正需要，才可以為訓(xùn)練開展奠定良好根底。 為了促進(jìn)幼兒進(jìn)展，我總是力求與幼兒在同一平面、同一高度去對(duì)待每一件事，從心理上真正接納幼兒是“公平生命個(gè)體觀念。平常，我利用幼兒在操場(chǎng)自由活動(dòng)時(shí)間，融于幼兒之中，與幼兒公平相處， “蹲下來講話，抱起來溝通，牽著手訓(xùn)練

18、成為了我執(zhí)著追求。 幼兒吃飯時(shí)，我坐到幼兒身邊，聽聽幼兒聲音，掃除了幼兒“可怕園長(zhǎng)心理，幼兒總情愿跟我放開心扉，大膽地表現(xiàn)自己，準(zhǔn)時(shí)向我反映一些看法，這正是我搜集信息一條重要渠道，從而將“以幼兒為本理念落到實(shí)處。 B、與教師溝通零間隔 我不僅帶著教師貫徹執(zhí)行上級(jí)方針、政策;又肩負(fù)著上級(jí)指導(dǎo)者與教師之間協(xié)調(diào)者，樂觀承受教師合理意見，不斷完善各項(xiàng)管理制度，必要時(shí)候準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)反映教師要求，進(jìn)步教師工作樂觀性與主動(dòng)性，起到一個(gè)上下溝通橋梁與紐帶作用。 零間隔 溝通從“心靈開頭。傾聽是生命與生命之間溝通，是心與心溝通，是我與教師建立良好關(guān)系一個(gè)重要方面。作為管理者，我與教師們之間只是分工不同，在人格與義

19、務(wù)上是公平。我留意傾聽教師聲音，拉近與教師間隔 ，重視教師意見與建議，承受有價(jià)值建議，使教師真正成為管理主體、幼兒園仆人。因?yàn)槲覂A聽，教師情愿向我“吐露真言;因?yàn)槲覂A聽使教師感受到自身價(jià)值，感受到民主管理真正涵義;因?yàn)槲覂A聽增加了教師對(duì)我信任感與集體分散力。 C、與社會(huì)溝通贏得支持 幼兒園組織是一個(gè)開放動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，幼兒園進(jìn)展離不開家長(zhǎng)特殊是社會(huì)支持與關(guān)心。但是，幼兒園直接面對(duì)是不同學(xué)歷、不同職業(yè)、不同觀點(diǎn)眾多家長(zhǎng)，我都能應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行樂觀溝通，理解家長(zhǎng)內(nèi)心需求，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確訓(xùn)練觀，適時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)工作內(nèi)容與方法，不斷改良家長(zhǎng)工作。 幾年來，我們通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹辦園理念、辦園宗旨，讓幼兒家長(zhǎng)