高一下學年階段性檢測語文試題

1、2014-05-19本試卷分第卷和第n卷兩部分。滿分分鐘考試結(jié)束后，考試結(jié)束后將答題卡和答題卷交回。注意事項：答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字將自己的姓名、座號、準考證號填寫在答題卡和卡和試卷規(guī)定的位置上。第卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，答案不能答在試卷上。.第n卷必須用毫米黑色簽字筆作答.答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求怍答的答案無效。第卷（共分）一、選擇題，每題分，共分.下列詞語中加點的字，

2、每對讀音都不相同的一組是（.偌大諾言酗酒撫恤包扎扎實.詛咒狙擊棲息蹊徑模樣模型.崢嶸諍友嗜好謚號殷實殷紅.飛鏢剽悍夙愿追溯偏袒扁舟.下列詞語中沒有錯別字的一組是臨摹安詳作客他鄉(xiāng)螳螂捕蟬，黃雀在后黃雀在后蔭庇頻律渙然冰釋鞠躬盡悴，死而后已死而后已釣桿寂寥要言不繁人為刀俎，我為魚肉我為魚肉協(xié)迫布署珠聯(lián)璧合老驥伏櫪，志在千里志在千里.依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┽槍Ρ姸嘧骷抑肛煱俣任膸烨謾?quán)的問題，百度提出了解決的辦法：將百度文庫中文學作品附帶廣告的大部分回報給版權(quán)方。對學生的教育，如果在生活上“懷里抱著走”，在課業(yè)上“鞭子趕著走”，那么將無窮，很難培養(yǎng)出國家需要的人才。每次會議，

3、閆書記都鼓勵大家發(fā)表自己的見解，他常說：人民的事業(yè)需要我們講真話，而不負責任的是事業(yè)的絆腳石。效益禍害附和收益禍害附會收益貽害附和效益貽害附會.下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧蛎襟w描述道：“那天我在公園玩時，一只黑猩猩突然出現(xiàn)在我面前，嚇得我驚叫起來，不由自主地上下其手，眼睛也不敢睜開?！?備受關注的手機單向收費問題正由有關部門進行可行性論證，一項有利于手機使用者的政策將要呼之欲出。年春天的北京車展上，令人眼花繚亂的新車，衣香鬢影的車模，精彩紛呈.的表演，如同一場視覺盛宴，沖擊著每個人的眼球。.所以，國王對修建宮殿顯得鐵石心腸.，營造陵寢卻傾盡財力。.下列各句中，沒有語病的一句是（

4、）.三聯(lián)書店總經(jīng)理樊希安接受采訪時表示，經(jīng)過十天試運營后，三聯(lián)韜奮書店將于月日正式成為小時不打燈的京城首家書店。.中國政府聯(lián)合工作組和中國駐馬來西亞大使館工作人員日在吉隆坡與馬方舉行聯(lián)合工作會議，繼續(xù)處理馬來西亞航空公司客機失聯(lián)事件磋商協(xié)調(diào)。.國際法庭因認定日本在南極海的“調(diào)查捕鯨”實質(zhì)為“商業(yè)捕鯨”，判定其違反了國際公約，于月日頒布判決書，下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。.今年首次月全食出現(xiàn)在北京時間月日下午，南美洲的大部分地區(qū)和北美洲都可看到月全食的全過程，但中國大部分地區(qū)無緣目睹。.下列句子中，標點符號使用正確的一項是.人們?yōu)槭裁雌珢壑?？有一種解釋是，”為植物中最高尚之品，虛

5、心，直節(jié)”，（三希堂?竹譜序）所謂未曾出土便有節(jié)，縱使凌云仍虛心。.我很欣賞哈佛校訓上的一句話：“為增長智慧走進來，為服務祖國和同胞走出去。”中國青年也應把“胸懷祖國，服務人民”作為自己的座右銘。.記憶是一個很難捉摸的東西：有些強迫記憶，急時用，不是丟三落四，就是“千呼萬喚”不出來，有的卻是另一種情況，一句偶發(fā)的戲語，竟變成“永不消失的電波”。.武漢大學的吳天明教授在近日召開的一次大學語文研討會上，提出了一連串的問題，比如大學語文該教些什么？它同中學語文到底有什么區(qū)別？.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（分）中國樂器歷史的源遠流長、品種的豐富多樣、音響的奇妙獨特，,。同

6、時，,。樂器和器樂之間有著互為表里的依存關系更難以說明樂器群體演變現(xiàn)象之發(fā)生孤立地、靜止地研究樂器從來不是一成不變的文化存在物則難以把握對于樂器文化的整體性認識離開樂器的組合關系及其文化內(nèi)涵研究樂器.下面加點詞的意義完全相同的一項是（）.戍卒叫，函谷舉.子孫視之不甚惜，舉.以予人。.尤速禍焉燕趙之君，始.有遠略.六王畢，四海一楚人一炬.至于顛覆，理固.宜然諸侯之所大患，固.不在戰(zhàn)矣.下列不含有古今異義一項的是（）、思厥先祖父、可謂智力孤危、覆壓三百余里、勝友如云，千里逢迎.下列各句中的“以”字用法不同于其他三句的一項是.以其乃華山之陽名之曰“褒禪”。.洎牧以讒誅，邯鄲為郡.使六國各愛其人，則足

7、以拒秦不賂者以賂者喪 TOC o 1-5 h z 從詞類活用看，下列各句加點詞的活用與例句加點活用相同的一句是（）例句：可憐焦土、燕趙之收藏、屈平疾王聽之不聰也,、鼎鐺玉石，金塊珠礫、以事秦之心禮天下奇才下列各句不含有通假字的一項（）、人生如夢，一尊還酹江月、君子見機，達人知命、各抱地勢，鉤心斗角、固知一死生為虛誕.下列選項中句式與其他三項不同的一項是（）、夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦、極娛游于暇日、使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫、多情應笑我，早生華發(fā)二、閱讀下面的文言文，完成題，每題分，共分。陳禾字秀實，明州鄞縣人。元符三年進士。累遷辟雍博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。天下久平，武備寬弛，東南尤甚。

8、禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后盜起，人服其先見。遷左正言，俄除給事中。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，縉紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣?！蔽窗菝卓故枸镭?。復劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與?臣之所憂，不獨經(jīng)臣，此途一開，類進者眾，國家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方?！闭撟辔唇K，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報陛下?此曹今日受富貴之

9、利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色曰：“卿能如此，朕復何憂?”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。”翌日，貫等相率前訴，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫信州監(jiān)酒。遇赦，得自便還里。初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學。后正匯告蔡京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪?！彼熳忺h停官。遇赦，復起知廣德軍，移知和州。尋遭母憂，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門下?”力辭，改汝州。辭益堅，曰：“寧餓死?！表肼劧曋：绦直鼤r為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領兵道

10、府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚文介。（節(jié)選自宋史?陳禾傳）注：辟雍：太學名?；滤拢夯鹿?對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是.有不可遏，愿亟竄之遠方竄：流竄.禾引上衣，請畢其說引：拉.詣闕，瓘亦就逮詣：到.貫怒，歸而譖之譖：誣陷.已而詔下，悉如其.已而詔下，悉如其.言. 臣豈惜碎首以 報陛下.居于鄴，與禾相好. 黼聞而 銜之一旦不能有，輸來其.問至于幽暗昏惑而無物以相之何哉？與嬴而不助五國也使天下之人，不敢言而.敢怒卜列句子中，全都表現(xiàn)陳禾“剛強正直”的一組是其后盜起，人服其先見。未拜命，首抗疏劾貫。論奏未

11、終，上拂衣起。檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃。辭益堅，曰：“寧餓死。”適童貫領兵道府下，謁不得入，饋之不受.（）.陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機，針對當時軍備松弛，東南一帶尤其嚴重的情況，他上奏請求采取措施，起初不為人理解，后來事實證明他有先見之明。.童貫、黃經(jīng)臣、盧航狼狽為奸，權(quán)傾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陳禾挺身而出，先上書彈劾童貫，又彈劾黃經(jīng)臣，指出他們的所作所為對國家危害嚴重。個人收集整理-僅供參考.陳禾冒死進諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見，然而陳禾激怒了皇帝，以致第二天當童貫、盧航等人詆毀他時，皇帝就趁勢將他貶謫到外地。.王楠剛剛執(zhí)掌大權(quán)時，陳禾對他十分鄙視，

12、就說怎么能在王楠門下聽候調(diào)遣，于是一再堅決要求辭官。王楠聽說后對他懷恨在心。第II卷(共分)三、分、名句默寫，每線分，共分。(1)2，千古風流人物。,。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。(3)嗚呼！,并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(4)長橋臥波，未云何龍？2?(5)使六國各愛其人，則足以拒秦。,誰得而族滅也？(6)酌貪泉而覺爽，。(7)2;東隅已逝，桑榆非晚。(8)漁舟唱晚，;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。.句子翻譯，每題分，共分。()戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。()茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。()有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。.下面兩題都是春聯(lián)

13、的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(分)第一題處處春光好，。一代園丁樂，。第二題東風送暖大江南北春光好,四、現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面文字，完成題，共分歷史的母本余秋雨在中國文化史上，讓我佩服的人很多，讓我感動的人很少。這很自然。因為文人畢竟只是文人，他們或許能寫出不少感動人的故事，自己卻很少有這種故事。有時仿佛也出現(xiàn)這種故事了，例如有的文人舍己救駕，有的文人寧死不降，但這又與文化史關系不大。他們在做這些事情的時候，是以忠臣或守將的身份進入了政治史和軍事史，而不是以文人的身份推進著文化史。既能夠牽動中國文化史，又能夠牽動我們淚眼的人物在哪里？還有比墨子和屈原更讓我們感動的人物嗎？有。他叫司馬遷。我早就

14、確認他是中國文化史上第一讓我感動的人物，卻一直難于表達感動的程度。我認為司馬遷最艱深的感人之處，有以下三個層次。第一，司馬遷讓所有的中國人成了“歷史中人”。史記以不可超越的“母本”形態(tài)一鳴驚人，成為今后兩千多年一代代編史者自覺仿效的通例。因此，是他，使中華民族形成了前后一貫的歷史興趣、歷史使命和歷史規(guī)范，成為世界上罕見的始終有史可循、以史立身的文明群體。從某種意義上說，他本人雖然早已去世，卻是全部二十五史的總策劃。他使書面上和大地上的兩千多年歷史變成同一部通史。他使歷朝歷代所有的王侯將相、游俠商賈、文人墨客在做每一件大事的時候都會想到懸在他們身后的那支巨大史筆。他給了紛亂的歷史一副穩(wěn)定的有關正

15、義的目光，使這種歷史沒有在一片嘈雜聲中戛然中斷。中華文明能夠獨獨地延伸至今，可以瀟灑地把千百年前的往事看成自家日歷上的昨天和前天，都與他有關。第二，司馬遷以人物傳記為主干寫史，開啟了一部“以人為本”的中國史。這是又一個驚人的奇跡，因為其他民族留存的歷史大多以事件的紀年為線索，各種人物只是一個個事件的參與者，招之即來，揮之即去。司馬遷把它扭轉(zhuǎn)了過，以一個個人物為核心，讓各種事件招之即，揮之即去。司馬遷在史記中描寫的那些著名人物，早已成為中國文化的“原型”，也就是一種精神模式和行為模式，衍生久遠，最終組成中國人集體人格的重要部件。這種輕事而重人的選擇，使司馬遷這位史學家能夠“究大人之際，通古今之變

16、，成一家之言”，因而同時具備了文學家和哲學家的素質(zhì)。更重要的是，他的這種選擇使早已應該冷卻的中國歷史始終保持著人的體溫和呼吸。中國長久的專制極權(quán)常常會采取一系列反人性的暴政，但是有了以人為本的歷史觀念，這種暴政實行的范圍和時段都受到了制衡。人倫之常、人情人品，永遠實實在在地掌控著千里巷陌，萬家燈火。第三，他在為中國文化創(chuàng)建“以史立身”、“以人為本”傳統(tǒng)的時候，自己正承受著難以啟齒的奇恥大辱。他因幾句正常的言論獲罪，被處以“宮刑”。當時他三十八歲，作為一個年歲已經(jīng)不輕的大學者，面對如此奇禍，幾乎沒有例外都會選擇赴死，但是，就在這個生死關口上，他決定活下來，以自己非人的歲月磨礪以人為本的歷史，以自

17、己殘留的日子梳理中國的千秋萬代，以自己沉重的屈辱換取民族應有的尊嚴，以自己失性的軀體呼喚大地剛健的雄風。而且，他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了！我想，說到這里，我已經(jīng)約略勾畫了司馬遷最艱深的感人之處。（節(jié)選自余秋雨尋覓中華，有刪改）作者為什么說“在中國文化史上，讓我佩服的人很多，讓我感動的人很少”？（分）解釋畫線句子在文中的含意。（分）（）司馬遷讓所有的中國人成了“歷史中人”。（）他的這種選擇使早已應該冷卻的中國歷史始終保持著人的體溫和呼吸。作者最后說，“我已經(jīng)約略勾畫了司馬遷最艱深的感人之處”，這種“最艱深的感人之處”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（分）.結(jié)合全文，談談對標題“歷史的母

18、本”的理解。（分）五、作文（分）、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有人說：“想要走得快，就單獨上路；想要走得遠，就結(jié)伴同行。”這引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于字的文章，除詩歌外，文體不限，但文體特征要鮮明。高一下學期階段性檢測語文試題答案.答案:（頻率，鞠躬盡瘁；釣竿要言不煩；脅迫部署。）.【答案】（效益收益：效益”，指效果和收益。收益”，一是指營業(yè)收入；二是指得到益處。根據(jù)語義，附帶廣告”回報版權(quán)方應用收益”。禍害貽害：禍害”，一是指禍事；二是指引起災難的人或事物；三是指損害，損壞。貽害”，指留下禍害。根據(jù)語義，強調(diào)對學生不正確的教育方式且與無窮”連用，應用貽害”。

19、附和附會：附和”，指（言語、行動）追隨別人，多含貶義。附會”，指把沒有關系的事物說成有關系，把沒有某種意義的事物說成有某種意義。根據(jù)語義，在會議場合不負責任的講話，應用附和”。）上下其手：手向上指或向下指，比喻暗中勾結(jié)，玩弄手法，串通作弊。呼之欲出：形容人像畫得逼真，似乎叫他一聲就會從畫中走出來，后也指文學作品的人物 TOC o 1-5 h z 描寫十分生動。鐵石心腸：指人心腸硬，沒有同情心，此處應用表態(tài)度的“漠不關心”。（.語序不當，“京城首家”調(diào)整至小時之前；.介詞缺失，繼續(xù)后加介詞“就”；.不合邏輯，去掉“停止”）.答案：（句內(nèi)括號注釋要緊靠被注釋內(nèi)容，前括號前面的逗號移到后括號的后面。

20、.“有的”前逗號改為分號。.第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。）（解答本題要注意分析選項中的各個語句之間的語意關系，的表述的主要是承接上一句中的“中國樂器”，所以在旬首；由中的“不是一成不變”可以判斷出只有中的表述能夠與之匹配；的表述內(nèi)容是對上面內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，語義搭配緊密的只有；由此不難判斷出其他語句的順序。）.“本來”、答案為。祖父，祖輩父輩；智力，智謀力量；.逢迎，迎接.答案：.答案：.答案：、答案：.【答案】（竄：放逐，貶官）.【答案】（前句代詞，他的；后句指示代詞，這。均為連詞，可譯為“來”。前句介詞，可譯為“和、跟”；后句動詞，結(jié)交。前句表順承的連詞，后句表轉(zhuǎn)折。.【答案】（是說

21、陳禾有遠見，是皇帝對陳禾的上奏不滿。）.【答案】（“迫使皇帝表面上贊同其意見”的說法無中生有。）參考譯文：陳禾字秀實，是明州鄞縣人?？贾性赀M士。多次升遷擔任辟雍博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預見能力。升任左正言，不久授職給事中。當時童貫的權(quán)勢愈加擴張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是我的本職了。

22、”他沒有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的一樣。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中?我所憂慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開通，類似 TOC o 1-5 h z 的進用者就會多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠方去?！标惡陶撟噙€沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜砍頭來報

23、答陛下嗎?這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮的呢?”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣。”第二天，童貫等人一個接一個地上前陳告，說國家非常太平，怎么能說這不吉利的話。盧航上奏說陳禾狂妄，把他貶為信州監(jiān)酒。遇到赦免，陳禾得以自由地回到鄉(xiāng)里。當初，陳瓘從嶺外歸來，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學習。后來陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瓘也被逮捕。黃經(jīng)臣審理他們的案子，用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說事情確實有的，罪行不敢逃避。有人說他回答失當，陳禾說：“禍福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死來換得個不義的名聲呢?希望能夠分擔賢者的罪名。”于是陳禾因為被誣陷為陳瓘的同黨而被罷免官職。遇到赦免，陳禾又被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔任秀州知州。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)，陳禾說：“怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣?”他極力辭職，于是改任他為汝州知州。他辭職更加堅決，說：“寧可餓死也不接