幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)

1、幼稚園師德師風(fēng)培訓(xùn)匯報(bào)人：XXX1/29當(dāng)父母將孩子交給您，尊敬老師,您會(huì)怎樣教育孩子?2/29目錄我們應(yīng)該意識(shí)到真實(shí)案例體罰及變相體罰后果我們應(yīng)該知道3/29真實(shí)案例014/29面對(duì)弱小孩子，她們這么年6月13日，幾十位家長(zhǎng)站在濟(jì)南世紀(jì)佳園內(nèi)大風(fēng)車(chē)幼稚園門(mén)口維權(quán)。他們告訴記者，他們孩子在該幼稚園遭到了一位季（音）姓老師體罰和虐待孩子們被要求做金雞獨(dú)立、下跪、雙手抱頭蹲下等動(dòng)作，還有女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看動(dòng)畫(huà)片竟然是鬼媽媽。而在家長(zhǎng)提供錄像里，季姓老師部分認(rèn)可家長(zhǎng)指責(zé)。5/29面對(duì)弱小孩子，她們這么因?yàn)橛淄缢瘯r(shí)間不老實(shí)，幼師竟然用筆尖扎兒童腳底板進(jìn)行處罰年11月14日位于羅湖金稻田路紫

2、荊花園小區(qū)紫荊幼稚園向媒體認(rèn)可園內(nèi)發(fā)生老師體罰學(xué)生事件有四名學(xué)生被老師用筆尖扎腳底板，當(dāng)前已將涉事老師開(kāi)除將與家長(zhǎng)協(xié)商后續(xù)處理。涉事老師也面對(duì)媒體道歉6/29面對(duì)弱小孩子，她們這么福州電視臺(tái)新聞110年11月26日?qǐng)?bào)道 耶魯文華幼稚園是所國(guó)際性雙語(yǔ)幼稚園K3A班英文老師秦曉燕對(duì)于中午不按時(shí)睡覺(jué)孩子責(zé)令他們脫光全身衣服，一絲不掛裸體排列站在廁所或者教室里長(zhǎng)達(dá)5分鐘以上，之后都發(fā)燒或者感冒。其它沒(méi)有被體罰孩子，和自己父母反饋了這個(gè)情況，而且非常擔(dān)心著問(wèn)自己父母“媽媽?zhuān)乱粋€(gè)會(huì)不會(huì)是我!”7/29面對(duì)弱小孩子，她們這么年5月17日信息時(shí)報(bào)登載一則消息稱(chēng)，汕頭“童之夢(mèng)龍禧幼稚園”兩名年輕女教師教唆一名

3、幼稚園女童掌摑、腳踹另一男童視頻被曝光在當(dāng)?shù)匾l(fā)巨大反響。令人不解是，兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因?yàn)楹⒆印安宦?tīng)話(huà)，不愿睡覺(jué)”。8/29面對(duì)弱小孩子，她們這么（3）孩子在園因?yàn)橐恍┦虑榭摁[，不耐煩老師把孩子關(guān)在門(mén)外罰站，孩子哭到聲音啞，只是過(guò)去問(wèn)一下，還哭不哭了，假如繼續(xù)哭就把門(mén)關(guān)上。（4）為了讓孩子聽(tīng)話(huà)，守紀(jì)律，老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”伎倆。（1）有一個(gè)叫毛毛孩子，愛(ài)跟同伴打鬧，老師為了教育他，有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來(lái)，站了四十分鐘。（2）午飯時(shí)間，孩子們還在喧嘩，老師責(zé)令孩子自打嘴巴。 9/29體罰及變相體罰后果0210/29體罰及變相

4、體罰危害孩子、家庭 孩子不再輕易信任他人，害怕上幼稚園，懼怕老師，給整個(gè)家庭蒙上了一層灰霧，要花很多時(shí)間去填補(bǔ)孩子所受精神創(chuàng)傷。幼稚園 負(fù)擔(dān)對(duì)應(yīng)責(zé)任，內(nèi)部整改，取消辦園資格，全部榮譽(yù)毀于一旦，無(wú)法繼續(xù)生存。教師 負(fù)擔(dān)對(duì)應(yīng)責(zé)任，取消教師資格，受到社會(huì)公眾和自我良心訓(xùn)斥。11/29社會(huì)、公眾對(duì)教師重新定義人梯春蠶蠟燭溫柔孩子王枉為人師巫婆勢(shì)力變臉王腦殘12/29看到這些詞語(yǔ)，我們.放棄憤恨不平委屈難過(guò) 13/29但我們更需要做是反省反省反省反省反省反省14/29我們應(yīng)該知道0315/29幼兒教師師德含義是指幼兒教師在從事幼教過(guò)程中形成比較穩(wěn)定道德觀念和行為規(guī)范總和。它在教育過(guò)程中不停地調(diào)整著教師與

5、幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長(zhǎng)、與其它教師和工作人員之間關(guān)系，不停地推進(jìn)著教師提升自己職業(yè)素質(zhì)，完善自己道德品行，升華自己道德境界。16/29師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)01不能對(duì)幼兒一視同仁，威脅幼兒身心友好發(fā)展，摻雜不功利色彩教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣02在與家長(zhǎng)關(guān)系上不能把自己放在適當(dāng)位置，自我貶低教師形象03在教學(xué)中違反教育標(biāo)準(zhǔn)，不能表達(dá)正面教育標(biāo)準(zhǔn)，有體罰行為0417/29幼兒教師不道德行為在教育教學(xué)中，將不良情緒帶到工作中，不注意教師形象體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒教育教學(xué)方式單一，敷衍了事，活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分向家長(zhǎng)索要物品，對(duì)不一樣身份家長(zhǎng)態(tài)度不一不重視保育，尤其是對(duì)小班幼兒

6、照料不周。漠視幼兒身心發(fā)展，不尊重幼兒意見(jiàn)，缺乏與 幼兒交流家長(zhǎng)為自己孩子說(shuō)明所發(fā)生某種情況，教師對(duì)該家長(zhǎng)和幼兒有看法 18/29幼兒教師不宜有行為私自離開(kāi)工作崗位，上班工作期間拔打、接聽(tīng)電話(huà)。0402大聲斥責(zé)、嘲笑幼兒，對(duì)幼兒采取愛(ài)理不理態(tài)度01在幼兒面前爭(zhēng)吵；穿著不宜，不注意言行舉止03對(duì)“笨”、臟幼兒顯著不關(guān)心、冷漠、少交流06工作拖拉，無(wú)執(zhí)行力 ，不服從領(lǐng)導(dǎo)分配05向家長(zhǎng)索要物品或?qū)议L(zhǎng)不熱情或愛(ài)理不理19/29當(dāng)前我們師德值得反思問(wèn)題而教師“不宜有行為”中最為突出是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，都有損教師形象。問(wèn)題三問(wèn)題一“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒 占了相當(dāng)百分比

7、。問(wèn)題二“教師不宜有行為”中穿著不宜，不注意本身言行舉止。（包含說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、大聲喧嘩、不雅動(dòng)作等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大百分比。20/29改變從現(xiàn)在做起.愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)必有需要愛(ài)是師生溝通橋梁愛(ài)能營(yíng)造良好育人氣氛學(xué)會(huì)去愛(ài)一尊重兒童人格獨(dú)立性 讓孩子做孩子愛(ài)做事保護(hù)孩子自尊心 蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)真心誠(chéng)意地與孩子接觸學(xué)會(huì)尊重一21/29改變從現(xiàn)在做起.幼兒是小孩子幼兒是有自己想法人幫助幼兒要學(xué)會(huì)了解他人學(xué)會(huì)寬容三嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度嚴(yán)而有方嚴(yán)而有恒學(xué)會(huì)尊重四22/29改變從現(xiàn)在做起.愛(ài)是平等給不一樣需要孩子以平等愛(ài)克服偏愛(ài)學(xué)會(huì)平等五相信孩子能力并給予鍛煉機(jī)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)與孩子平等交流做孩子玩伴學(xué)會(huì)合作六23/29改變從現(xiàn)在做起.目光交流 -用神奇目光吸引幼兒 -用激勵(lì)目光評(píng)價(jià)幼兒 -用嚴(yán)厲目光約束幼兒語(yǔ)言交流學(xué)會(huì)交流七支持幼兒想法及做法支持孩子好奇,發(fā)問(wèn)支持孩子游戲?qū)W會(huì)支持八24/29我們應(yīng)該意識(shí)到0425/29做含有良好師德新型幼兒教師獻(xiàn)身教育 甘為人梯 以身作則 為人師表 熱愛(ài)幼兒 誨人不倦 精通業(yè)務(wù) 學(xué)而不厭 相互學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)合作26/29在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)“師德教育”載體“師德故事”含有實(shí)效性師德教育“專(zhuān)業(yè)工