優(yōu)秀幼兒教師事跡報告演講稿

1、優(yōu)秀幼兒教師事跡報告演講稿春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前夸耀過，但那怒放的桃李，就是對您最高的評價。這里為大家共享一些關(guān)于優(yōu)秀幼兒老師事跡報告演講稿，希望能幫忙到大家!優(yōu)秀幼兒老師事跡報告演講稿1大家好!千思萬索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講宏大的平凡。老師，一項平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名老師，我們沒有悠閑自由的舒適和安逸，沒有令人艷羨的財寶和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的勝利。人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于我們所從事的

2、事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不簡單。不但需要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，需要方法和高于方法的力量，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊急，有些敬畏，明白路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟M。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不行及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。于是，我在平凡的工作中，查找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)平但凡躬行。躬行者，以身作則也。不會遺忘，早上進(jìn)

3、入學(xué)校時，無論日曬雨淋，都會看到校長在校內(nèi)里的來回巡察的身影，一直心系整個校內(nèi)；不會遺忘，校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳评蠋焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力；更不會遺忘，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫忙，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責(zé)任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點滴，我想就是師德師風(fēng)的最好表達(dá)。平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們老師的生活寫照。但正是這普一般通、平平經(jīng)常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的老師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的全部、踐行著自己的承諾。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平

4、凡的風(fēng)景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)仔細(xì)，他總是逐題批閱，專心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕撿起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念表達(dá)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲，事必躬親顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實是一種狀態(tài)，就是校長的兢兢業(yè)業(yè)，行政領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)向上，是每一個老師的愛崗敬業(yè)。曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向XXX就義一樣凜然。如今我想說高尚是簡樸的，它不僅沒有

5、閃閃的金光，而且簡樸的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著同學(xué)的心，浸潤著同事的心。如今我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出暖和和諧的氣氛。他們用平凡書寫宏大，用一般孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德典范；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句暖和的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)肅的批判，一節(jié)精彩的課都無不表達(dá)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有震天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲

6、著一季又一季的桃李芬芳。老師們的行動深深地影響了我，我開頭用一絲不茍對待工作中的每一個詳情，從備課到上課，從同學(xué)的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開頭用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān)懷著他們的方方面面，接受他們的每個長處和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開頭用暖和真誠去接待每一位家長，我用實際行動告知他們，老師和家長的心是全都的，一切都是為了孩子。老師讓生命的光和熱長期不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我，我曾捫心自問：“假如我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？假如我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？

7、假如我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，會聚起來，澆灌的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，培育的是新的生命，撐起的是宏大的祖國。然而，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。我還只是位初學(xué)者，探究者?！坝腥苏f：“老師的事業(yè)是太陽底下最光芒、最崇高、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前。覀兪呛⒆觽儽ж?fù)風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)!優(yōu)秀幼兒老師事跡報告演講稿2各位老師們，你們好!當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個工作單位-幼兒園

8、。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕獲著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓詞：“我是你們的媽媽，肯定當(dāng)好你們的媽媽?！碑?dāng)時間伴著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上很多的教學(xué)任務(wù)沉重壓力中漫漫地流失時，和氣可親的老園長按時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不簡單的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡潔的話、簡潔的道理卻包涵著許很多多的育

9、兒方法。伴著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的顯現(xiàn)，慢慢我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是宏大與平凡的職業(yè)。圓圈是人類描述之間公平的一種象征，蒙臺梭利將這種公平注入于幼小的心靈，在幼兒時感受公平、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)當(dāng)寬容、善待、學(xué)會賞識別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你四周有很多與你公平站在線上的人。假如我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、生氣的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡潔的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩

10、子的世界，用你修來的一種素養(yǎng)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到勝利的喜悅，與伙伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。假如說蒙臺梭利讓你感受到的是一種公平和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)章、一種觀看、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N公平根底上的看待與看待中的諒解與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰慧的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的根本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去

11、延長，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信念就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探究的一把鑰匙，通過觸摸、觀看明白這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了?！拔蚁氚衙總€小好友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒全都贊同，每個小好友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚異極了。這節(jié)教育活動為我們班的主題五彩的秋天拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán)、剪等的技

12、能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿，公平與孩子交往。在此活動中老師是與伙伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注意的是幼兒心智的進(jìn)展，或許比獲得技能更重要。幾年來，通過學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界，你就會愛了、你就會耐煩了、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了、心平氣和做好每一件事了?；蛟S感到比從前舒適了很多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了。優(yōu)秀幼兒老師事跡報告演講稿3幸福是人生的主題，那么幼兒老師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒老師的職業(yè)幸福感是在制造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受抱負(fù)目標(biāo)和抱負(fù)完成而得到的精神滿意，從而在追求抱負(fù)與目標(biāo)的過程中的到的愉快感受，是

13、老師從工作抱負(fù)到現(xiàn)實的最美的情感體驗。幼兒老師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當(dāng)過幼兒老師是無法體驗其中的辛苦和甜美的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，老師對于不同的孩子要運用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對老師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是老師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒老師的體會也是很深入的。每天面對的是一群天真爛漫的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。假如她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑容，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她

14、會很仔細(xì)地做好每項工作，很公正地去愛每一個孩子，這樣每天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。老師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差異的，在經(jīng)過你的教育，孩子有改變了，有進(jìn)步了。比方：幼兒從依靠父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、伙伴等；孩子去參與競賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫忙。看到自己的付出沒有白費，感受到同學(xué)對自己的寵愛、尊重、感謝和祝愿，老師的內(nèi)心都會有油然而生的滿意。這就是做老師的幸福。當(dāng)家長說：我們會好好協(xié)作老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且主動地協(xié)作；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”?！岸?，這

15、個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重，家長的支持、協(xié)作、理解是老師的付出的回報，這也是老師的幸福所在。幼兒的內(nèi)心生活時辰給我們帶來滿意和不滿意、快樂和苦惱、憂愁和歡樂、懷疑和驚詫、寬慰和憤慨。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有快樂的和不快樂的、快樂的和悲傷的曲調(diào)。擅長熟悉這種和諧的樂聲，是教育工精神飽滿、心情快樂和取得勝利的最重要條件?！奔偃缒惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁械叫臒?；假如你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成歡樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的溝通，你會熟悉到孩子中間蘊藏著才智和力

16、量。假如我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)歡樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你非常最真誠，最純凈，最美妙，最無私的愛!這就是幼兒老師最終幸福的歸屬感!讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!優(yōu)秀幼兒老師事跡報告演講稿4教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心和耐煩，來暖和來呵護(hù)，每一顆顆童稚的心靈。我愛孩子，我喜愛著陽光下最絢爛的職業(yè)，晨光中我站在老師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽?wèi)T了早晨聲聲的問候，看慣了黃昏絢爛的笑容。是顆顆純真的童心讓我時辰蕩漾著母親的溫順，是一個個頑皮的行為

17、讓我時而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會到做一名幼兒老師的不易和榮耀。一名優(yōu)秀的幼兒老師首先要具有高度的責(zé)任感。家長把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到肯定的學(xué)問，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿意家長最大的愿望？就取決于我們幼兒老師有沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起。優(yōu)秀幼兒老師演講稿其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個老師最高的品質(zhì)，他說”做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻(xiàn)給他們?！澳敲词裁词菒?？什么是愛孩子？我們班有一個叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語不發(fā)，

18、獨來獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切時機與她溝通，請她參加小好友的集體活動，讓她感受集體活動的歡樂。可她一點反應(yīng)也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的改變，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到她輕輕的說”我搭飛機“當(dāng)時，我的感覺真的無法形容。我明白她開頭接受我了，我也慢慢的走進(jìn)了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。第三，幼兒老師要不斷提高專業(yè)力量，不斷地再學(xué)習(xí)。有人說，要給同學(xué)一瓶水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但是假如只有這一桶水，必定會有給光的時分；假如只是一桶死水，也

19、必定有跟不上時期的一天。所以，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清亮甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。對于我們這些青年老師尤是如此。剛開頭可以學(xué)習(xí)老老師的帶班經(jīng)驗、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級管理經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗等等等等，只有不斷的自我學(xué)習(xí)，才有不斷的個人進(jìn)步進(jìn)展。”活到老，學(xué)到老“，你可以”偷偷的學(xué)“、光明正大的學(xué)，面對面請教等等，除了向老老師請教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雜志學(xué)習(xí)，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等，自己留意平常的積累，隨時總結(jié)和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，常聽人說：老師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水灌溉。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人

20、生信念更加堅定。今天，我站在這里，感到無比崇高與驕傲。由于我就從事著”綠葉的工作“!到底怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒老師，我想我會用一生去思索，用一生去答復(fù)。優(yōu)秀幼兒老師事跡報告演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：我今天演講的題目是我選擇、我歡樂今年是我踏入幼師行業(yè)的第9個年頭，回憶這幾年的路程，我慶幸我選擇了這個職業(yè)，一名平凡而又宏大的幼兒園老師!身邊會有一些不太熟識的好友問我：你在哪里上班？我會快樂地說：我在幼兒園上班，我是一名幼兒園老師。從別人投來艷羨的目光和贊許的話語里，我感受到那份無法比擬的尊敬，是的，我們的收入并不高，但是我們卻有著令別人艷羨的尊敬，這是用任何金錢、物質(zhì)都買不到的。人們

21、常說老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，曾經(jīng)有人這樣贊美老師：老師是園丁，在祖國的百花園中默默地耕耘著，把人類最珍貴的精神財寶無私地奉獻(xiàn)給社會，老師似梅花，報春不爭春，待到山花爛漫時，他在叢中笑。面對如此名貴的贊譽，經(jīng)常令我們對老師這一職業(yè)，產(chǎn)生深深的憧憬?？勺罱K方知酒味濃，為師方知為師難，真正進(jìn)入這個行業(yè)，才明白其中的辛酸苦辣，當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種加班加點，真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，內(nèi)心彷徨、困惑過，甚至想放棄過我也曾有過這樣的倦怠期記得08年帶中班時，班里轉(zhuǎn)來一位叫吳曦曦的男孩子，這是一位感統(tǒng)失調(diào)、好動還帶有攻擊性的

22、孩子，有過被別的幼兒園拒收和退園的閱歷，第一天來到班上用“大鬧天宮”這個詞形容一點都不為過，他將全部的玩具都倒到地上、扔來扔去、攻擊老師。那個上午是我從業(yè)以來最崩潰的，由于全部的努力和付出在他的身上都無濟(jì)于事，我找領(lǐng)導(dǎo)訴苦、埋怨，甚至想：有他就沒我，我不干了。最終經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)了解情況后確定讓家長先接走，并把他的表現(xiàn)告知了家長委婉的表達(dá)了退園的意思，下午快下班時孩子的媽媽找到了我，他近乎是哭著哀求我：再給孩子一次時機吧，求求你給孩子一次和別的孩子一樣上學(xué)的時機吧，我回去肯定好好的教育他。他太渴望上幼兒園了，所以才有過激的表現(xiàn)，那一刻我被這位媽媽感動了，我容許了她，在接下來難熬的日子里，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了這個孩子身