幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講

1、幼稚園晨間鍛煉之粗淺了解NIKLE.1.31幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第1頁一、幼稚園晨間鍛煉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、活動(dòng)材料安全、牢固、有趣、數(shù)量充足，能完成鍛煉內(nèi)容。2、活動(dòng)內(nèi)容4-6種，體現(xiàn)身體多種鍛煉目。3、計(jì)劃制定符合幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際。 4、幼兒按意愿選擇器械，自主調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容1-2次。 5、幼兒情緒愉快、精神飽滿、運(yùn)動(dòng)量適中。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第2頁一、幼稚園晨間鍛煉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6、幼兒正確、熟練使用器械，有規(guī)則意識(shí)，同伴關(guān)系良好。 7、活動(dòng)時(shí)間30-40分鐘，幼兒參加鍛煉人數(shù)比率高。 8、教師既面向全體,又個(gè)別輔導(dǎo),指導(dǎo)有重點(diǎn)。 9、操節(jié)到位、有力，幼兒動(dòng)作和拍、整齊。1

2、0、教師領(lǐng)操精神面貌好，與幼兒溝通好。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第3頁一、幼稚園晨間鍛煉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)11、按時(shí)布置好活動(dòng)場(chǎng)地或指導(dǎo)幼兒擺放器材12、戶外活動(dòng)前檢驗(yàn)幼兒衣服、鞋子是否適當(dāng)，場(chǎng)地是否安全、合理。 13、保育員對(duì)活動(dòng)做到心中有數(shù)，主動(dòng)參加，幫助教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。 14、及時(shí)給幼兒增減衣服，關(guān)注幼兒活動(dòng)安全。 15、幼兒做操時(shí)，保育員尾隨隊(duì)伍一起做操，并及時(shí)提醒幼兒注意集中，動(dòng)作到位。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第4頁二、晨間鍛煉有效調(diào)控（一）、場(chǎng)地調(diào)控 幼兒晨間鍛煉是在各種各樣戶外場(chǎng)地上進(jìn)行。不一樣場(chǎng)地差異很大，要綜合考慮安全性、大小、項(xiàng)目安排、休息區(qū)提供以及規(guī)則支持等，讓晨間戶外

3、場(chǎng)地真正成為幼兒鍛煉場(chǎng)。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第5頁（一）場(chǎng)地調(diào)控場(chǎng)地安全 晨間鍛煉要在安全、軟質(zhì)場(chǎng)地上進(jìn)行。軟質(zhì)場(chǎng)地能有效降低安全隱患，減輕教師管理負(fù)擔(dān)，條件不一樣幼稚園能夠采取不一樣軟質(zhì)辦法。（一）場(chǎng)地調(diào)控場(chǎng)地安全 晨間鍛煉要在安全、軟質(zhì)場(chǎng)地上進(jìn)行。軟質(zhì)場(chǎng)地能有效降低安全隱患，減輕教師管理負(fù)擔(dān)，條件不一樣幼稚園能夠采取不一樣軟質(zhì)辦法。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第6頁（一）場(chǎng)地調(diào)控場(chǎng)地大小 場(chǎng)地大小制約兒童活動(dòng)幅度，可依據(jù)場(chǎng)地大小安排活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)活動(dòng)中幼兒都有適當(dāng)空間。假如場(chǎng)地小就不適合開展類似奔跑這類需要較大場(chǎng)地活動(dòng)，可降低固定項(xiàng)目安排，同時(shí)，采取幼兒之間輪換、室內(nèi)室外活動(dòng)輪換

4、以及班級(jí)之間輪換等方式調(diào)整。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第7頁（一）場(chǎng)地調(diào)控場(chǎng)地安排 普通來說，可依據(jù)提供鍛煉器材相對(duì)分為固定活動(dòng)項(xiàng)目和流動(dòng)活動(dòng)項(xiàng)目。不論是規(guī)則場(chǎng)地或不規(guī)則場(chǎng)地，考慮活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)都能夠?qū)⒐潭?xiàng)目(鉆爬、走平衡等)擺放在固定地點(diǎn)，如四面(不影響其它項(xiàng)目)、中間(成為活動(dòng)項(xiàng)目間自然間隔)等；流動(dòng)項(xiàng)目(拍球、跳繩等)，要明確給出活動(dòng)范圍。有些器材只適合在某種區(qū)域內(nèi)玩如推小車、跳羊角球等，假如沒有場(chǎng)地范圍要求，就會(huì)干擾其它項(xiàng)目。一定時(shí)期內(nèi)要讓場(chǎng)地內(nèi)部分鍛煉項(xiàng)目相對(duì)固定，不需改變太頻繁，能夠星期或月為單位對(duì)鍛煉項(xiàng)目調(diào)整。同時(shí)，可留有一定場(chǎng)地，讓幼兒自由討論決定項(xiàng)目?jī)?nèi)容，或提供小型器材讓幼

5、兒選擇。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第8頁（一）場(chǎng)地調(diào)控休息區(qū)提供 詳細(xì)場(chǎng)地劃分時(shí)要考慮小塊休息區(qū)域，能夠擺放休息用椅子、擦汗用毛巾或衛(wèi)生紙等滿足不一樣孩子需要，培養(yǎng)孩子自我保健意識(shí)。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第9頁（一）場(chǎng)地調(diào)控規(guī)則支持 晨間鍛煉是大家同時(shí)活動(dòng)，一個(gè)鍛煉項(xiàng)目就必須有與其一致規(guī)則要求，要逐步讓幼兒養(yǎng)成主動(dòng)恪守必要規(guī)則良好習(xí)慣。良好活動(dòng)常規(guī)能夠確保幼兒完成晨間鍛煉，但更主要是能讓活動(dòng)更具挑戰(zhàn)性，能讓幼兒有參加活動(dòng)興趣和欲望。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第10頁規(guī)則支持比如：1、小班鉆龍門H:超鏈接鉆接力.mp4幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第11頁規(guī)則支持 因?yàn)槌块g有家長(zhǎng)送孩

6、子入園，既要考慮家長(zhǎng)進(jìn)出方便，也要讓家長(zhǎng)行走不影響孩子們活動(dòng)，可為家長(zhǎng)設(shè)定必要行走路線，讓家長(zhǎng)們也能恪守規(guī)則，這么能夠確保有序鍛煉氣氛。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第12頁二、晨間鍛煉有效調(diào)控（二）器材調(diào)控 幼兒晨間戶外鍛煉離不開各種各樣器材，各種器材與幼兒鍛煉密不可分，提供器材種類、數(shù)量、安全、鍛煉價(jià)值等都會(huì)影響效果。就鍛煉價(jià)值而言，可包括走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作與能力培養(yǎng)。適合晨間活動(dòng)器材，不需過多關(guān)注技能技巧，只要幼兒處于一定鍛煉狀態(tài)就能夠。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第13頁（二）器材調(diào)控器材提供安全 器材應(yīng)牢靠、實(shí)用，不需過多強(qiáng)調(diào)幼兒自制，幼兒能夠參加簡(jiǎn)單裝飾

7、。以及一些輔助鍛煉材料制作。比如。與家人共同制作沙包、紙棍裝飾等。這么能夠激發(fā)幼兒鍛煉熱情。同時(shí)，每種器材都應(yīng)強(qiáng)調(diào)正確使用，不需要過多引導(dǎo)一物多玩，畢竟晨間時(shí)間有限。要讓幼兒在正確使用器材中與材料互動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉愉悅。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第14頁（二）器材調(diào)控器材提供種類 種類并非越多越好。南京市體育教研組曾做過專題調(diào)研，提議各年紀(jì)班晨間戶外鍛煉器材小班不宜超出4種中班不宜超出6種，大班不宜超出8種。提供器材種類過多，幼兒會(huì)忙于更換，不會(huì)專注于鍛煉本身；而器材過少，輕易造成爭(zhēng)搶行為，也輕易讓幼兒疲勞，不利于其身心健康。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第15頁（二）器材調(diào)控同類器材提供要充分

8、考慮層次性問題。 如跳活動(dòng)中，跳遠(yuǎn)距離和跳高高度都要有層次改變，能夠提供幾組不一樣器材讓幼兒嘗試。提供新器材以一次提供一個(gè)為宜不宜一次提供各種新玩具數(shù)量可視幼兒情況而定。如平衡、鉆爬、跳等，一個(gè)鍛煉項(xiàng)目以23組為宜；流動(dòng)區(qū)域器材，一個(gè)器材數(shù)量最好在班級(jí)人數(shù)1514左右，太少(23個(gè))可能會(huì)讓幼兒爭(zhēng)搶，太多(10個(gè)以上)幼兒可能會(huì)忙于頻繁更換。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第16頁二、晨間鍛煉有效調(diào)控（三）標(biāo)識(shí)調(diào)控 適當(dāng)標(biāo)識(shí)能起到良好隱性調(diào)控作用，能夠調(diào)控鍛煉規(guī)則、線路、起始距離、活動(dòng)區(qū)域劃分等，這些都可讓幼兒參加制訂，讓他們共同討論，選擇自己喜歡標(biāo)識(shí)，然后讓每一個(gè)幼兒都了解標(biāo)識(shí)意義，并共同恪守

9、。晨間鍛煉中慣用標(biāo)識(shí)，能夠分為平面標(biāo)識(shí)與立體標(biāo)識(shí)。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第17頁（三）標(biāo)識(shí)調(diào)控平面標(biāo)識(shí) 普通粘貼或繪畫在地面、器材上，利用形狀、色彩、大小差異來提醒幼兒。常見形狀有點(diǎn)(實(shí)心、空心)、線(直線、曲線)、圈(大小不一樣)、箭頭、小腳丫形等；還有一個(gè)平面標(biāo)識(shí)圖是直接畫在紙板上，便于幼兒觀察，如，場(chǎng)地項(xiàng)目分布圖、玩法分解圖等，比較適合中、大班幼兒，能夠讓幼兒經(jīng)過整體觀察，了解活動(dòng)分布情況，會(huì)看圖玩游戲，對(duì)他們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第18頁（三）標(biāo)識(shí)調(diào)控立體標(biāo)識(shí) 使用起來隨意性大。普通來說，各種小型器材本身都能夠作為標(biāo)識(shí)，如，用跳圈作為起始點(diǎn)提醒，這些實(shí)物

10、標(biāo)識(shí)能夠隨時(shí)移動(dòng)，使用方便。但因?yàn)橛懈叨取㈤L(zhǎng)度問題，可能較占空間，會(huì)有一定安全隱患。實(shí)物標(biāo)識(shí)使用時(shí)要視詳細(xì)情況而定。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第19頁二、晨間鍛煉有效調(diào)控（四）活動(dòng)量調(diào)控 晨間鍛煉整體活動(dòng)量要適度，不宜過大過小，活動(dòng)量過大會(huì)讓幼兒一直處于興奮狀態(tài)。影響下面要進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)量過小則無法起到鍛煉作用。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第20頁（四）活動(dòng)量調(diào)控活動(dòng)量調(diào)控要兼顧運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)特點(diǎn)等。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第21頁（四）活動(dòng)量調(diào)控為了確保必要鍛煉時(shí)間，應(yīng)提醒幼兒按時(shí)到園，適當(dāng)增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)密度，提供上下肢交替不一樣鍛煉項(xiàng)目。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解

11、精講第22頁（四）活動(dòng)量調(diào)控依據(jù)幼兒情況，提醒幼兒交換不一樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠采取集體交換，利用音樂、手勢(shì)或其它信號(hào)提醒(比較適合年紀(jì)小幼兒)，也能夠在自由選擇基礎(chǔ)上提醒交換，逐步讓其養(yǎng)成自主交換習(xí)慣，以此來自我控制活動(dòng)量。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第23頁二、晨間鍛煉有效調(diào)控（五）問題情境調(diào)控 這是一個(gè)輔助性調(diào)控策略，在活動(dòng)時(shí)設(shè)置一些簡(jiǎn)單問題情境，留給幼兒一定思索空間，讓幼兒帶著問題去活動(dòng)，能夠增強(qiáng)活動(dòng)挑戰(zhàn)，讓鍛煉更有情趣。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第24頁（五）問題情境調(diào)控為幼兒設(shè)置問題情境時(shí)，可從不一樣角度進(jìn)行：對(duì)自我任務(wù)意識(shí)提升要求，如，跳繩完成個(gè)數(shù)增加；對(duì)合作意識(shí)要求，一個(gè)人玩后兩

12、個(gè)人玩等：對(duì)處理問題方式要求，選擇不一樣輔助器材參加一項(xiàng)鍛煉，如，選擇頭頂沙包或拎重物(加水飲料瓶)等走高度、長(zhǎng)寬不一樣平衡板等等。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第25頁（五）問題情境調(diào)控問題情境調(diào)控中設(shè)置問題不能太難，也不能無限制地要求下去，這種調(diào)控只是為了提升幼兒鍛煉興趣，不能所以影響幼兒鍛煉樂趣。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第26頁二、晨間鍛煉有效調(diào)控（六）觀察調(diào)控 教師觀察指導(dǎo)是調(diào)控晨間鍛煉良好方式。教師在晨間鍛煉活動(dòng)中是指導(dǎo)者、合作者、參加者，在關(guān)注大部分幼兒同時(shí)應(yīng)兼顧個(gè)別兒童。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第27頁（六）觀察調(diào)控主班、配班教師能夠分工，主班教師應(yīng)一直處于關(guān)注多數(shù)兒童

13、狀態(tài)，晨間家長(zhǎng)接待可由配班教師完成。教師觀察時(shí)不宜定點(diǎn)(某個(gè)固定項(xiàng)目)、定人(只注意某個(gè)、某幾個(gè)幼兒)。觀察時(shí)要選擇適當(dāng)位置，便于觀察幼兒表現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒鍛煉。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第28頁（六）觀察調(diào)控盡可能降低幼兒三類行為：無目標(biāo)觀望，不參加活動(dòng)；頻繁交換器材；干擾他人活動(dòng)。教師需要重點(diǎn)觀察是：是否每位幼兒都主動(dòng)參加活動(dòng)，處于鍛煉狀態(tài)；是否幼兒都能恪守規(guī)則與同伴友好合作；是否有個(gè)別幼兒需要幫助。教師在展間鍛煉活動(dòng)中以觀察、指導(dǎo)為主，如有可能，可適當(dāng)參加幼兒活動(dòng)。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第29頁三、優(yōu)化晨間鍛煉（一）晨間鍛煉與教學(xué)相結(jié)合 戶外活動(dòng)內(nèi)容組織與主題教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)，

14、使得孩子們戶外活動(dòng)有更多探索內(nèi)容，有效提升了戶外活動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量。 戶外活動(dòng)既是室內(nèi)主題活動(dòng)“序幕”，又是室內(nèi)主題活動(dòng)補(bǔ)充和延伸，二者緊密聯(lián)絡(luò)，能有效地提升戶外活動(dòng)質(zhì)量，充分表達(dá)出“一日活動(dòng)即課程”、“生活即教育”課程理念。 比如：小班“1和許多”小兔視頻幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第30頁三、優(yōu)化晨間鍛煉（二）靈活利用器械 器械作為幼兒體育活動(dòng)中操作材料，可引發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)愿望與構(gòu)想，并產(chǎn)生對(duì)應(yīng)行為和活動(dòng)。其操作形式越多，幼兒表現(xiàn)出來主動(dòng)性、主動(dòng)性就會(huì)越高，對(duì)應(yīng)得到身體鍛煉就越全方面，讓孩子取得了主動(dòng)探索和成功機(jī)會(huì)就越多，更能在探索活動(dòng)過程中增強(qiáng)其自信心。所以同一個(gè)器械，它所實(shí)現(xiàn)價(jià)值是多方面

15、，就看教師怎么去挖掘。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第31頁（二）靈活利用器械1、不一樣品種，不一樣難度。年紀(jì)小幼兒能夠選擇葫蘆娃、漢堡王等難度低且較安全器械；而年紀(jì)大幼兒則可選擇布袋娃娃、套圈等需要一定技能且難度系數(shù)較高器械。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第32頁（二）靈活利用器械2、同一品種，不一樣難度。相同體育器械能夠利用不一樣難度進(jìn)行鍛煉，如平衡練習(xí)中，小班幼兒可直接在頭頂頂物進(jìn)行練習(xí)，而中、大班幼兒則可利用平衡木等輔助器械進(jìn)行頭項(xiàng)實(shí)物平衡鍛煉。相同體育器械在一個(gè)班不一樣階段可進(jìn)行不一樣難度能力培養(yǎng)。比如：大班玩輪胎H:超鏈接跨跳1.mp4、 H:超鏈接跨跳3.mp4、 H:超鏈接跨跳綜

16、合.mp4幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第33頁（二）靈活利用器械3、同一品種，不一樣玩法 一個(gè)玩具，在同一個(gè)班級(jí)，能夠不停、重復(fù)地利用，但要考慮到使用方法不一，才會(huì)保持同一個(gè)玩具連續(xù)使用。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第34頁3、同一品種，不一樣玩法 比如：游戲名稱：蝴蝶飛呀飛目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手臂肌肉力量，發(fā)展幼兒投擲能力。2、發(fā)展手部及腿部動(dòng)作，提升動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、經(jīng)過體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體平衡能力發(fā)展。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第35頁3、同一品種，不一樣玩法材料：自制蝴蝶玩法一：投擲玩法指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒手握瓶身，用力向前投擲，幫助幼兒進(jìn)行投擲練習(xí)。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第3

17、6頁3、同一品種，不一樣玩法玩法二：拖拉玩法指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)：1、在蝴蝶（蜻蜓）一端系上繩子幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)高興2、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走（如：瓶子、椅子），提升幼兒空間方位知覺準(zhǔn)確性幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第37頁3、同一品種，不一樣玩法名稱：好玩墊子目標(biāo)：1. 練習(xí)四肢著地爬行。2. 能保持身體平衡地走，發(fā)展幼兒平衡能力。3. 鍛煉手臂力量，發(fā)展投擲能力。4. 發(fā)展雙腳并攏跳躍能力。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第38頁3、同一品種，不一樣玩法材料：泡沫方墊玩法一：將墊子連接成一長(zhǎng)條，幼兒四肢著地進(jìn)行爬行。指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)：要求幼兒四肢著地快速爬行，不可爬到墊子外面。幼兒園晨間鍛

18、煉之粗淺了解精講第39頁3、同一品種，不一樣玩法玩法二：將墊子拼成若干小塊，按一定距離擺放，幼兒雙腳并攏連續(xù)跳躍過墊子。指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)：要求幼兒要雙腳并攏進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)幼兒練習(xí)熟練后，可加寬墊子寬度。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第40頁3、同一品種，不一樣玩法玩法三：將墊子分開成一小塊，幼兒手執(zhí)墊子，做飛盤，練習(xí)投擲。指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)：可將墊子往前投擲，也可往上投擲。幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第41頁3、同一品種，不一樣玩法名稱：棒棒樂目標(biāo)：1. 訓(xùn)練幼兒跳躍、跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力。2. 鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作，加強(qiáng)手臂力量。3. 嘗試用各種方法進(jìn)行游戲，體驗(yàn)一物多玩樂趣。材料：自制紙棒、飲料罐幼兒園晨間鍛煉之粗淺了解精講第42頁3、同一品種，不一樣玩法玩法一：跨欄、跳欄：幼兒按照秩序助跑跨跳過欄或雙腳立定跳過欄。指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)： 可依據(jù)幼兒能力，把兩個(gè)欄擺在一起增加欄寬度，提升游戲難度。 幼兒園晨間鍛煉之粗淺了