大班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)

1、Word 大班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié) 大班幼兒進(jìn)展評(píng)估總結(jié)模板四篇 總結(jié)一：大班幼兒進(jìn)展評(píng)估總結(jié) 本周對(duì)全班32名幼兒進(jìn)行了全面進(jìn)展評(píng)估，其評(píng)估方式主要通過了一日嬉戲生活的觀看、師生間溝通談話、個(gè)別幼兒的問答、家長(zhǎng)問卷等方式對(duì)幼兒進(jìn)行了全面領(lǐng)域的測(cè)試?，F(xiàn)小結(jié)如下： 一、健康領(lǐng)域 在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。全部的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的潔凈。用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面干凈上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣

2、服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺保持四周環(huán)境的干凈，并指正他人的不良行為。 幼兒已經(jīng)具有初步的平安意識(shí)，通過離園平安五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危急。會(huì)使用比較平安的工具來進(jìn)行自我愛護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)依據(jù)天氣的冷暖，在老師的提示下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。 幼兒能主動(dòng)參與戶外活動(dòng)和體育嬉戲，樂觀熬煉身體。大部分大肌肉動(dòng)作進(jìn)展特別好，能按節(jié)拍踏步排隊(duì)并且保持隊(duì)形。較好地掌握跑動(dòng)方向，敏捷閃躲跑。能單人跳繩，落地輕穩(wěn)，會(huì)敏捷地攀登，翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米的目標(biāo)，在投擲上還需加強(qiáng)熬煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經(jīng)把

3、握了運(yùn)球跑。幼兒的精細(xì)動(dòng)作也進(jìn)展得比較好，大部分運(yùn)用剪刀剪出相應(yīng)簡(jiǎn)單的圖形，比如窗花等。個(gè)別力量較弱的幼兒還需進(jìn)一步努力加強(qiáng)。本學(xué)期新添加了線描畫，對(duì)于孩子來說是特別好的，由于這對(duì)于幼兒的精細(xì)動(dòng)作有更進(jìn)一步的要求。 二、科學(xué)領(lǐng)域 進(jìn)入大班幼兒有更深厚的愛好對(duì)待身邊的人事物。會(huì)主動(dòng)參加探究，樂觀動(dòng)手動(dòng)腦。喜愛合作，情愿與別人協(xié)商合作完成指定的任務(wù)。在力量方面，能觀看比較相像物體的細(xì)致差別，我運(yùn)用了“找不同”的方式讓幼兒找出兩個(gè)鐘的不同之處，大部分幼兒能夠細(xì)致地觀看到。能依據(jù)概念進(jìn)行分類，知道同一種類的相像之處。能依據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。我供應(yīng)了畫有10個(gè)圓的圖片，幼兒能夠樂觀進(jìn)行想象。在動(dòng)手

4、操作這一方面，幼兒能依據(jù)測(cè)量工具按正確方式進(jìn)行測(cè)量。 在學(xué)問閱歷方面，幼兒知道四季輪換的挨次以及人們生活的關(guān)系，并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類的關(guān)系。感知中國(guó)古代四大創(chuàng)造：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的創(chuàng)造、制造的意義。在數(shù)學(xué)方面更進(jìn)一步細(xì)化。熟悉鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，熟悉球體、正方體、長(zhǎng)方體，大部分幼兒對(duì)球體的概念比較模糊，會(huì)產(chǎn)生“圓體”的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒熟悉不夠，全部幼兒在兩根一樣長(zhǎng)的線彎曲了其中一條后，回答都是“沒彎的那條比較長(zhǎng)”。在老師的提示和引導(dǎo)下幼兒才理解了“一樣長(zhǎng)”的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地把握。 三、社會(huì)領(lǐng)域 大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)

5、價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持自立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)章意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)章上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒心情樂觀、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國(guó)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。 在社會(huì)交往方面，班級(jí)大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談，并邀請(qǐng)客人參加活動(dòng)，但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象。活動(dòng)中主動(dòng)解決沖突和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決沖突的力量比較弱，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境干凈，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境愛護(hù)意識(shí)不夠，間或有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時(shí)明知這是不好的行為卻掌握不住有意犯錯(cuò)。盼望在下

6、學(xué)期能有所改進(jìn)。 四、語言領(lǐng)域 多數(shù)幼兒能在集體中較長(zhǎng)時(shí)間地用心傾聽他人講話。能簡(jiǎn)潔復(fù)述老師所說的故事內(nèi)容，用完整的一般話連貫表達(dá)自己的見聞，不離題。只有個(gè)別幼兒有離題現(xiàn)象，對(duì)于故事復(fù)述不清晰，無法用連貫語言表達(dá)。幼兒上能自立看書，知道看書的方法，對(duì)認(rèn)字感愛好，并對(duì)于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言力量比較強(qiáng)的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿態(tài)正確。 五、藝術(shù)領(lǐng)域 幼兒對(duì)于音樂活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的愛好，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。并且對(duì)于不同性質(zhì)的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀賞。在美術(shù)方面，本學(xué)期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經(jīng)有很

7、好的基礎(chǔ)。能樂觀嘗試不同的作畫風(fēng)格，大膽運(yùn)用色塊，制造性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在觀賞這一方面，幼兒用語言表述力量不夠，需要加強(qiáng)。 大班上學(xué)期很快結(jié)束，孩子在各領(lǐng)域方面也有了很大的突飛猛進(jìn)。這也是我們所盼望的。期盼孩子們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期中能夠表現(xiàn)有更加精彩的表現(xiàn)！ 總結(jié)二：大班幼兒進(jìn)展評(píng)估總結(jié) 進(jìn)入大班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,在這一個(gè)學(xué)期里,我們總結(jié)上學(xué)期的閱歷,對(duì)幼兒進(jìn)行了針對(duì)性的教育,孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,詳細(xì)表現(xiàn)如下： 一、健康領(lǐng)域： 1、孩子們吃飯時(shí)能夠保持寧靜了,并且能夠保持桌面、地面及碗面的潔凈。挑食的的現(xiàn)象也有所改善,遇到不喜愛吃的飯菜,在老師的急躁

8、勸解下也能夠吃下去了,雖然有時(shí)并不是都吃光,但也進(jìn)步了。 2、孩子們學(xué)會(huì)自己整理衣物了,有了明顯的整理意識(shí),雖然有時(shí)由于衣服穿得太多,整理得并不是很整齊,但至少小肚子不再露在外面了。也會(huì)自己將衣服疊得整整齊齊,并會(huì)疊自己的被子呢! 3、大肌肉動(dòng)作進(jìn)步非常明顯,能夠在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)新早操,能夠連續(xù)拍網(wǎng)球,多的孩子已經(jīng)達(dá)到300多下,但是少的孩子卻只能拍3、4下,相差幅度較大,因此,還需要縮短距離,也就是使人人都進(jìn)步。能夠連續(xù)地跳繩了,雖然在班級(jí)組競(jìng)賽中我們是最終一名,但比起以往的歷史,那真是進(jìn)步太多了。而且,孩子們還有了學(xué)習(xí)的興頭,在競(jìng)賽結(jié)束后孩子堅(jiān)持連續(xù)練習(xí),這比什么都重要。 二、藝術(shù)領(lǐng)域：

9、 繪畫方面：孩子們的膽子大了,能夠在大張紙頭上大膽作畫了,并且用色也特別大膽,而且顏色搭配協(xié)調(diào)。學(xué)會(huì)了畫線描畫,并且線條比起以前來流暢了很多。制造力量強(qiáng)了,繪畫有自己的想法,不再受范例的束縛。 三、社會(huì)領(lǐng)域： 心情較樂觀,性格開朗,遇挫折適當(dāng)表現(xiàn)后,能夠較快恢復(fù)常態(tài)。 當(dāng)然還是有很多不足之處,現(xiàn)概括如下： 一、藝術(shù)領(lǐng)域： 音樂方面：孩子們雖然能夠大聲地演唱歌曲,但缺少感情,比較空洞。舞蹈動(dòng)作不夠美麗,不會(huì)使用樂器。 二、社會(huì)領(lǐng)域： 多數(shù)幼兒的優(yōu)越感太強(qiáng),總認(rèn)為自己是最棒的,以至于看不到別人的優(yōu)點(diǎn),缺少正確評(píng)價(jià)自己的力量。表現(xiàn)欲望較低,自我掌握力量較弱,總是管不住自己。老師不強(qiáng)制要求的話不喜愛合

10、作,合作性差。 三、語言領(lǐng)域： 傾聽習(xí)慣差,不喜愛聽別人講故事。能夠用語言表達(dá)自己的見聞,但是卻比較簡(jiǎn)短,不夠全面?？磿?xí)慣不好,不愛惜書籍。 四、科學(xué)領(lǐng)域： 缺少主動(dòng)探究的精神,留意力不夠集中。動(dòng)手操作習(xí)慣差。 這些是需要我們?cè)谙聦W(xué)期努力去想對(duì)策改正的,為我們今后的工作指明白方向。 總結(jié)三：大班幼兒進(jìn)展評(píng)估總結(jié) 這些天來，我們對(duì)自己班級(jí)的孩子進(jìn)行了進(jìn)展水平評(píng)估。在測(cè)試過程中，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的同時(shí)，也對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。本班幼兒38名，男生20名，女生18名。在幼兒最終的一學(xué)年里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測(cè)評(píng)，總結(jié)如下： 一、健康領(lǐng)域 我們孩子的

11、進(jìn)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、平安保健、動(dòng)作進(jìn)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò)，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測(cè)試中，我們發(fā)覺孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應(yīng)當(dāng)把握的技能，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展的很好熬煉，不能忽視。 二、語言領(lǐng)域 我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平常的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達(dá)力量方面，我們?cè)诒緦W(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng)，孩子的語言表達(dá)力量明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會(huì)情愿表現(xiàn)、表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，許多孩子熟悉了許多字，也能用正確的姿態(tài)看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)

12、慣。 三、科學(xué)領(lǐng)域 上學(xué)期測(cè)試的時(shí)候，孩子們對(duì)四大創(chuàng)造等內(nèi)容鬧了許多笑話，我們?cè)谶@學(xué)期利用晨間談話、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間，和孩子們一起共享了很多課本外的學(xué)問，孩子們很感愛好。這學(xué)期，我們要求孩子把握肯定的學(xué)問閱歷，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知?jiǎng)?chuàng)造制造的意義，大多數(shù)的孩子都把握得比較好。我們覺得孩子都是聰慧的，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本事。數(shù)學(xué)方面，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么外形的？許多孩子都說是圓形。可見，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形

13、和立體圖形。這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測(cè)試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì)。由此可見，教材有許多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的學(xué)問。 四、藝術(shù)領(lǐng)域 孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步，許多孩子對(duì)畫畫也產(chǎn)生了肯定的愛好。在音樂方面，由于我們比較注意唱兒童歌曲，對(duì)于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會(huì)其中的漂亮?？磥砦覀儑?guó)粹還是不能忘。 五、社會(huì)領(lǐng)域 孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高，許多孩子的主動(dòng)交往力量也比較強(qiáng)，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、樂觀解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)覺孩子的力量差異比較大，有

14、的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特殊是水向逸遇到問題只會(huì)哭，連求助老師都不會(huì)。我們發(fā)覺孩子力量的差異性和本身性格、家庭狀況都有著很直接的關(guān)系。 雖然只是很小的一個(gè)測(cè)試活動(dòng)，但是對(duì)于我們老師來說，不僅可以把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，更便于老師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子有更好地促進(jìn)作用！ 總結(jié)四：大班幼兒進(jìn)展評(píng)估總結(jié) 今年幼兒園對(duì)大班幼兒進(jìn)展評(píng)估（上學(xué)期）方法進(jìn)行了革新，首先請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后才是老師介入評(píng)價(jià)。在對(duì)幼兒評(píng)估前，我班召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)孩子本學(xué)期的狀況作了系統(tǒng)地分析，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不太理解的方方面面進(jìn)行了解釋，特殊是科學(xué)領(lǐng)域中的“能感知簡(jiǎn)潔物理現(xiàn)象，喜愛玩聲、光、

15、磁、顏色變化和物理沉浮等嬉戲，能體會(huì)事物的變化”這一條中的聲、光、物理沉浮，由于還沒有涉及到，所以此條對(duì)家進(jìn)步行了具體地說明。當(dāng)家長(zhǎng)在對(duì)幼兒評(píng)價(jià)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行了公正評(píng)價(jià)，才得以順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜蟀嘤變哼M(jìn)展評(píng)估（上學(xué)期）評(píng)估工作。結(jié)合家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)、老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)分別進(jìn)行了計(jì)算，最終由老師綜合繪制了大班幼兒進(jìn)展評(píng)估（上學(xué)期）拋物線圖。 依據(jù)大班幼兒進(jìn)展評(píng)估（上學(xué)期）拋物線圖，在健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中，看到老師與家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)均出入不大。幼兒在健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域兩方面的進(jìn)展比較平衡，從拋物線圖縱觀我班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，以下幾方面值得留意，以此在下學(xué)期作為努力的方向： 在語言領(lǐng)域中有極個(gè)別幼兒在“知道在閱讀過程中不干擾他人，愛惜圖書，會(huì)修補(bǔ)圖書”。在科學(xué)領(lǐng)域中“能在觀看與比較過程中敢于發(fā)表自己的真實(shí)看法，在試驗(yàn)中會(huì)選擇材料和工具嘗試活動(dòng)。”在社會(huì)領(lǐng)域中“有初步的責(zé)任感，做事仔細(xì)，有始有終，關(guān)注四周的環(huán)境和事物的變化?！痹谒囆g(shù)領(lǐng)域中