抓好教學常規(guī)管理-全面提高教育教學質(zhì)量

1、抓好教學常規(guī)管理全面提高教育教學質(zhì)量馬街鎮(zhèn)劉家小學教學常規(guī)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導：大家好！席關(guān)片區(qū)本著“質(zhì)量是學校發(fā)展的保證”，是學校的“生命線?！币托枰茖W有效的管理，這個管理簡而言之就是“教學常規(guī)管理”。我生存和發(fā)展，而常規(guī)管理的關(guān)鍵是要落到實處。為使教學常規(guī)真正“立”起來并得以切實執(zhí)行，我校主要從以下幾個方面開展工作：一、建立制度開學初，我們根據(jù)上級教育主管部門的要求和我校的實際情況，定出了席關(guān)小學學年教學常規(guī)管理制度，這中間包括了備課（如：盡量做到環(huán)節(jié)齊全，包括教學內(nèi)容、教學要求或目標、結(jié)構(gòu)清楚，條理清晰。提倡超周備課，最少要提前一天備課，不能臨教臨備，不能無備課，更不能教后再補

2、。）、上課（如：要制訂好教將學生趕出教室，不能隨意對家長進行訓斥。教師要以飽滿的熱情，教法精當，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，防止亂堂現(xiàn)象。嚴格遵守作息時間表，做到鈴前人在崗，不得遲到、不得提前下課。嚴格按課表上課，功課一律由自己提前安排好并上報教導處。上課時間，不接打電話，不做與本節(jié)課無關(guān)的事，原則上不擅自離開課堂。注重儀表，上課不穿背心、拖鞋、不能抽煙，不坐著上課。綜合科老師不得將課作自習得少于分鐘。）、輔導、作業(yè)批改、教學研討、業(yè)務學習、教學學習，知道本學期自己應該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，使本學期的各項工作在制度的指導下有條不紊的進行。二、落實制度、抓好開學初計劃的擬寫。師沒有商量討論的伙伴

3、。）在這學期的開學初，我們組織了全片區(qū)的教師，分年級組對教材的大綱，編排思想、單元目標等進行了分析，劃，我們要求必須詳實，教學進度安排要合理，杜絕網(wǎng)上下載。對于一份做自己用，對于不符合實際情況，內(nèi)容簡略的計劃，發(fā)還教師，要其重寫。、抓好隨堂查課工作開學初，確定教研組以及教研組長，組成教導處。教導處人員明確分工，對教師的上課、輔導實行不定時檢查，一是督促沒有按課表案才上課。對擅自調(diào)課、無故缺課、無教案上課的教師進行批評教育并實行處罰，保證了正常教學的進行。、對教師的教案、作業(yè)批改等檢查做到月月清。況做一個檢查登記，杜絕教師開學懶散、無備課就上課的現(xiàn)象。以后職的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個別

4、問題馬上通知本人，使其在今后的工作中進行改進。、扎實抓好教研活動校內(nèi)教研開學初，教導處及時把“三表”上墻，并由教研組、教導處擬出本學期的教學研討活動安排，并對安排實行公布。在第一學期，我們安上課流程和一些基本的教學手段。但是上學期的常規(guī)教研沒有做好，安排老師上，老師們都說：“哎呀，我上不好啊。”，我這樣了我那樣了，都有推諉的現(xiàn)象。根據(jù)這個情況，這學期在開學初，具體到周、到人的安排，如：語文組單周進行教學研討活動，從第三周開始，一年級、二年級等一字排開，數(shù)學組，從第二周開始，一年級、二年級等排好。根據(jù)這個安排，由輪到的教師根據(jù)教學進度，自己安排教學內(nèi)容，擬寫好教案，送教研組檢查，合格后，上課的前

5、一天作出通知，凡那一節(jié)沒課的教師必須參加，無故不參加的，對該教師作出批評并處罰。對每一節(jié)教學研討課，上完后，執(zhí)教教師作出說課，參加聽課老師作出評課。如：孔翠海老師的語文研討課，教師們就發(fā)現(xiàn)，該教師的板書非常清晰、工整，對一年級的孩子養(yǎng)成良好的用。（）片區(qū)教研師上的關(guān)于校園安全的主題班隊會活動。這次活動，暴露出了我德與社會的教學研討活動，甘壩由施勇、范再梅老師執(zhí)教，蓮花由遲德珍老師執(zhí)教，通過觀摩，我們發(fā)現(xiàn)，教師們把這個課的上法同語文課的一般常態(tài)上法混合在一起，沒有多大創(chuàng)新。在月，根據(jù)片區(qū)育與健康的片區(qū)研討課。這次研討課，分低年級和高年級組，低年級有李德友老師執(zhí)教，高年級由陳光裕老師執(zhí)教。這次活動

6、，在月日如期舉行，在執(zhí)教老師的精心準備下，參加聽課的老師都覺得節(jié)綜合實踐匯報課的研討活動，教師們已經(jīng)準備好了，但還未組織教師進行研討活動。三、存在問題、教師遵守教學常規(guī)管理制度的自覺性不高，總犯一些他們認為無關(guān)緊要的錯誤，如：個別教師在上語、數(shù)外的科目時，不使亂現(xiàn)象等。、教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象比較嚴重。如：教研組開學布置的教學研討活動，個別教師存在應付現(xiàn)象，有一種你安排我，我就做，做的達到研討的目的；學校安排的工作，總是不能按時完成，有的時候更是需要負責的人去催幾次才上交；對待學生，對待上課，有的老師缺乏工作的熱情，對上課，備課，批改作業(yè)，只是去做，但是完成的質(zhì)量不高。如：上課只是把教學內(nèi)容上完，

7、學生到底懂多少不管。作文的評語。、教師對待“政治學習”、“業(yè)務學習”的積極性不高。每到學習的時候，個別教師把這個學習看成是“做資料”，應付檢查，不會認真的去學習、體會，在下面說話，開小差。、教學研討活動的質(zhì)量不高。語文、數(shù)學研討課的觀摩價值不高，根據(jù)這學期聽評課下來，我們發(fā)現(xiàn)，教師們的教學方法比較陳舊，從導入到結(jié)尾，整堂課的構(gòu)思沒有新穎的地方，只是在教教材。對于品德與生活、品德與社會、綜合實踐、體育與健康等科目，教師們更有一種無從下手的感覺，不知上，怎樣才能上好。四、改進措施根據(jù)以上存在的問題，今后我們著重做好以下幾方面工作：、根據(jù)學校實際和上級要求，借鑒先進學校管理經(jīng)驗，民主討論，領(lǐng)導決策，使制度更加細致，工作中領(lǐng)導帶頭，身先士卒，扎扎實實做好每一項工作，并對工作及時總結(jié)。、繼續(xù)加強教師培訓，不斷提高教師職業(yè)的幸福感和責任感，“教書”看成是自己的事業(yè)。、努力搞好每一次的“政治學習”和“業(yè)務學習”，爭取使這項工作更具學習的魅力，使老師自覺參與到其中，并能真正學有所值，學有所用。、深入探索新課程教學中存在的問題，尋找理論與實踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點，使課堂教學更加高效。積極爭取機會，讓更多教師能走出去，參加優(yōu)秀的教學研討活動