貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18課件

1、貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18WHY? 為什么.1. 為什么在同等的規(guī)則和資源下，團(tuán)隊的業(yè)績差異那么大？2. 為什么明星團(tuán)隊沒有產(chǎn)出好的業(yè)績結(jié)果？3. 有沒有高效團(tuán)隊的公式？4. 到底是什么影響了團(tuán)隊結(jié)果？WHY? 為什么.1. 為什么在同等的規(guī)則和資源下貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊角色理論的淵源 劍橋產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究部前主任貝爾賓博士和他的同事們經(jīng)過多年在澳洲和英國的研究與實踐，提出了著名的貝爾賓團(tuán)隊角色理論，即一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該由九種角色組成。 貝爾賓團(tuán)隊角色理論的淵源 劍橋產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究部前貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18What do the Be

2、lbin assessments measure? 貝爾賓評估衡量什么？ What do the Belbin assessments貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18introducing the Belbin Team Role model貝爾賓團(tuán)隊角色模型介紹a well proven model for helping us understand people一個經(jīng)充分證明、有助于我們了解人的模型 Our tendency to behave, contribute and interrelate with others in a particul

3、ar way個人在群體內(nèi)的行為傾向、貢獻(xiàn)與他人相處的傾向introducing the Belbin Team Roself perception may be unrealistic 自我認(rèn)知可能并不切合實際more open to faking 很可能存在偽裝unawareness of some natural attributes 意識不到某些天然的特質(zhì)unlikely to be as robust as combined self and observer perceptions 不如將自我 和觀察者認(rèn)知結(jié)合起來那樣有效The limitations of self reporti

4、ng assessments 自我評估的局限性self perception may be unrealiMust know person well in context必須非常了解工作情景下的被評估者Highly selective in awarding ticks在評估表上打勾要經(jīng)過認(rèn)真選擇Make it clear that the observed is inviting feeback 表明被觀察者歡迎得到觀察者們的反饋Be reassured about confidentiality反復(fù)確保保密性以消除疑惑Be honest and open 坦誠且公開Obtaining hi

5、gh quality observer assessments 獲取高質(zhì)量的觀察者評估Must know person well in conte思考相關(guān)的團(tuán)隊角色思考相關(guān)的團(tuán)隊角色任務(wù)或行動相關(guān)的團(tuán)隊角色任務(wù)或行動相關(guān)的團(tuán)隊角色人際相關(guān)的團(tuán)隊角色人際相關(guān)的團(tuán)隊角色項目進(jìn)程中，團(tuán)隊角色的不同需求項目進(jìn)程中，團(tuán)隊角色的不同需求We are what we repeatedly do Aristotle 我們重復(fù)的行動決定了我們成為什么樣的人” 亞里士多德We are what we 請結(jié)合對團(tuán)隊角色的理解，站在相應(yīng)的圖前。思考者、人際社交、行動者。請每個小組成員說出對角色內(nèi)涵的理解和認(rèn)識?？纯醋?/p>

6、己身上有哪些角色？請結(jié)合對團(tuán)隊角色的理解，站在相應(yīng)的圖前。思考者、人際社交、行自我認(rèn)知： 個人報告-自我評估分析表自我認(rèn)知：貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18Observer Assessment Report 觀察者報告解讀 貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18個人測評報告作用？個人測評報告作用？貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18 了解自我認(rèn)為與別人認(rèn)可最不一樣的地方，是否是自己真正的強項？是否可持續(xù)？ 注重正

7、能量與負(fù)能量相差最大的選項。 了解自我認(rèn)為與別人認(rèn)可最不一樣的地方，是否是自己真正的強項個人報告在團(tuán)隊中的應(yīng)用：把你的團(tuán)隊成員放在九個角色的格中，分析一下你的團(tuán)隊。個人報告在團(tuán)隊中的應(yīng)用： 提高自我認(rèn)知和個人效能 培養(yǎng)互相信任，互相理解，建立富有成效的工作關(guān)系 團(tuán)隊選擇和團(tuán)隊建設(shè) 更加有效地進(jìn)行人-職位和職位-人的匹配 Identifying a persons team roles helps 識別一個人的團(tuán)隊角色有助于 提高自我認(rèn)知和個人效能 Identifying a pTeam 與group的不同之處？Team 與group的不同之處？團(tuán)隊分析-某企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊團(tuán)隊分析-某企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊某

8、企業(yè)運營團(tuán)隊：某企業(yè)運營團(tuán)隊：Team relatives 跟相像的人在一起，愉快；與不相像的人在一起效率會更高Team relatives 跟相像的人在一起，愉快；什么樣的角色在一起是對立的？團(tuán)隊角色配對練習(xí)什么樣的角色在一起是對立的？角色對立的關(guān)系PLMESPSHCOCFRITWIMP角色對立的關(guān)系貝爾賓團(tuán)隊建設(shè)工作坊18 問卷效度80%FRIENDS貝爾賓方法論 問卷及報告一手?jǐn)?shù)據(jù) 自我評估定量+定性 觀察者16PF+PPQ 崗位評估團(tuán)隊角色行為 崗位觀察 問卷效度80%FRIENDS貝爾賓方法論 問We are what we repeatedly do Aristotle 我們重復(fù)的

9、行動決定了我們成為什么樣的人” 亞里士多德We are what we Help managers understand how to get the best out of the people they manage管理者的識人善任-挑選高效團(tuán)隊Help managers understand how t 使用團(tuán)隊角色和在線測評系統(tǒng)以提升個人效能自我認(rèn)知我以為我是什么樣的觀察者評估他人是如何看我的分析與反思事實上，我是什么樣的職位要求我的職位所要求的個人效能戰(zhàn)略我將如何做到最好的自己工作適配我和我的工作匹配度有多高 使用團(tuán)隊角色和在線測評系統(tǒng)以提升個人效能自我認(rèn)知觀察者評 進(jìn)行人-職和職位-人匹配時的考慮 進(jìn)行人-職和職位-人匹配時的考慮高 合格性低 適配性 潛在問題可能失望完全不匹配通常有驚喜高 確保每人都有所貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)想法PL明確的目的和目標(biāo)SH提供技術(shù)投入，承擔(dān)研究開發(fā)SP完善過程，維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)CF整合貢獻(xiàn)CO執(zhí)行計劃和決策IMP避免沖突，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神TW分析和評估方案ME溝通和談判RI確保每人都有所貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)想法明確的目的和目標(biāo)提供技術(shù)投入，承完團(tuán)隊成員的特點杰出的團(tuán)隊成員總能找到最佳的時機介入團(tuán)隊事務(wù)靈活性自我克制維護(hù)團(tuán)隊的目標(biāo)團(tuán)隊