31《長江之歌》導(dǎo)學(xué)案

1、3.1長江之歌導(dǎo)學(xué)案課題：3.1長江之歌主備人：沈曉妮 班級：小組：姓名：課時：1/2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確地朗讀課文，學(xué)會本課生字新詞，摘錄詞句。（重點）2、我能通過查資料，了解有關(guān)長江的知識，以幫助理解課文。3、我能大聲朗讀課文，批注自己的讀書體會。（難點）【知識鏈接】1、長江和黃河源遠(yuǎn)流長，哺育了世世代代的中華兒女，是中華民族文化的搖籃，被譽為中華民族的“母親河”。2、1983年8月7日，中央電視臺開始面向中國觀眾播放描寫長江和長江兩岸人民生活在的電視系列片話說長江，一共25集，引起了中國觀眾的強烈反響。片中的主題音樂蕩氣回腸，氣勢宏偉，富于激情，感染了全國億萬觀眾。人們強烈要求為這

2、首樂曲填詞傳唱，于是中央電視臺發(fā)起了向全國人民征求歌詞的活動，評委一致選中胡宏偉創(chuàng)作的長江之歌作為話說長江的主題歌歌詞。 3、欣賞歌曲長江之歌。4、查閱長江資料。（1）從雪山到東海，長江跨越 千米， 個省市自治區(qū)。（1）從遠(yuǎn)古到未來，長江跨越 年， 個朝代。我對長江其他的了解：【自主學(xué)習(xí)】1、自讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，新詞，做摘錄筆記。2、流利地朗讀詩歌，注意對偶句在朗讀時的語調(diào)、音量、速度的變化。3、再讀課文，體會詩歌所表達(dá)的情感。4、默讀詩歌，想想詩歌是從哪兩個方面來贊美長江的，從中體會到長江怎樣的氣勢？【質(zhì)疑問難】在自主學(xué)習(xí)的過程中，我有未能解決的問題或自己發(fā)現(xiàn)的問題，歸納如下：【合

3、作交流】1、學(xué)科長檢查：正確朗讀課文，交流積累的詞句。 2、合作探究：（1）集體朗誦：每節(jié)前八行一人領(lǐng)誦，后面反復(fù)的部分集體誦讀。（2）探究交流“自主學(xué)習(xí)3、4。 3、組內(nèi)討論解決自主學(xué)習(xí)中存在的問題，未解決的問題歸納下來。【展示激勵】 1、全班展“合作交流2-合作探究”。 2、討論解決組內(nèi)質(zhì)疑。 3、評價激勵。 4、修改自主學(xué)習(xí)結(jié)果?！具_(dá)標(biāo)檢測】1、給下列詞語中加點字注音。臂膀 哺育 魁梧 搔 2、看拼音寫詞語。 pnb fnci dnd chni uni 3、組詞。埃（ ） 挽（ ） 哺（ ） 磅 （ ） 挨（ ） 晚（ ） 捕（ ） （ ）4、這首詩歌贊頌了長江的 ，反悔了作者對長江的

4、。個案補充/反思糾錯課題：3.1長江之歌主備人：沈曉妮班級小組：姓名：課時：2/2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過品味重點詞句，從詩歌語言中感受長江宏偉壯觀的磅礴氣勢，激發(fā)熱愛祖國、贊美長江的感情。（重點、難點）2、通過學(xué)習(xí)，我能了解課文橫向?qū)?、縱向?qū)?、前后對?yīng)的結(jié)構(gòu)特點，并體會到比喻、反復(fù)手法的表達(dá)效果。（難點）【自主學(xué)習(xí)】1、詩歌中反復(fù)說“我們依戀長江，你有母親的情懷！”你如何理解長江有母親的情懷？ 2、詩歌中作者運用了哪些表達(dá)方法？感受這樣表達(dá)的好處。【合作探究】 1、組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)”。2、有感情地朗讀詩歌。3、問題探究：課文的兩節(jié)是如何對應(yīng)著寫的？【展示激勵】 1、全班展示“自主學(xué)習(xí)”。 2、展示“合作探究-問題探究”。3、有感情地朗讀。 4、評價激勵。 5、修改答案?！具_(dá)標(biāo)檢測】 1、從詩歌中“甘甜的乳汁、 、 、 ”可以感受到長江的偉大形象，從“哺育各族兒女、 、 、 ”可以體會到長江的貢獻。 2、連