【精品課件】幼兒園大班健康活動說課稿-《好玩的紙》

1、 各位評委老師大家(dji)好！ 我是XX幼兒園的教師XXX。 今天我說課的內(nèi)容是大班健康活動好玩的紙。我說課的內(nèi)容主要圍繞以下幾個方面： 一、說活動內(nèi)容 （一）活動的重要性及幼兒階段發(fā)展狀況 幼兒園教育指導(dǎo)綱要告訴我們：活動內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。新綱要在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確指出：要讓幼兒喜歡參加體育活動。要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。紙，是幼兒生活不可缺少的物品，把廢舊的紙變成玩具，一物多玩兒，既安全又環(huán)保，貼近幼兒生活，讓幼兒感到親切熟悉又感到新奇。為此，本次健康活動利用報紙，作為幼

2、兒游戲的對象。通過貼身跑，助跑跨跳，投擲等方式，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動。訓(xùn)練幼兒的速度知覺、深度知覺和力度知覺。 隨著大班幼兒認知水平的發(fā)展，對創(chuàng)造性的活動特別感興趣，很愿意自己創(chuàng)編一些活動內(nèi)容。幼兒園大班健康(jinkng)活動說課稿好玩的紙第一頁，共六頁。 （二）活動目標 活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認知水平，以布盧姆“教育目標分類學(xué)”為依據(jù)，確立了認知、動作技能、情感方面的目標： 1.自主探索報紙的各種玩法，主動而有創(chuàng)造地參加健康活動，體驗身體運動的樂趣。 2.熟練掌握奔跑，跳躍，投擲等動作技能。 3.使孩子喜歡參加體育活

3、動，養(yǎng)成勇敢堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。 （三）說重點、難點 一個活動中最能體現(xiàn)課題目標的部分便是活動的重點部分，如果抓住了重點就能使整個活動的進程有的放矢并且合理安排活動的時間(shjin)及順序。本次活動的重點定為：自主探索報紙的多種玩法。本次活動的重點是讓幼兒挑戰(zhàn)不同的難度，完成不同的目標，由易到難，層層深入，使活動具有挑戰(zhàn)性。 二、說活動準備為了更好的完成游戲，準備了充足的彩紙、積木；籮筐每組兩只；記錄表、記號筆每人一份。第二頁，共六頁。 三、說教法、學(xué)法 （一）說教法 “教師應(yīng)成為學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又辛η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熡谆?。始終以游戲伙伴兒

4、的身份出現(xiàn)，用自己的情緒，表情，語言和眼神作為與幼兒交流的獨特的“身體語言”去啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識?；顒又?，堅持“活動在先，認識在后；發(fā)現(xiàn)在先，結(jié)論在后；嘗試在先，引導(dǎo)在后”的原則。注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過設(shè)置不同的游戲難度，實現(xiàn)不同的發(fā)展目標，使每個孩子都在自己原有基礎(chǔ) 上有突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺。具體使用下列活動方法： 1.演示法.教師在幼兒自主探索玩報紙的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒掌握正確的奔跑，跨跳，投擲的正確姿勢，教師把正確的方法演示給幼兒，幫助幼兒獲得一定的理解。 2.激勵法。教師在幼兒嘗試不同的玩法后，激勵幼兒嘗試更高的難度。如

5、：如何不動手讓報紙跟著你跑；如何跳過站起來的報紙；如何把報紙投到更高更小的位置等，滿足不同程度幼兒的學(xué)習要求(yoqi)。 3.交流探討法。通過練習、集中交流、再練習再交流，使幼兒和教師共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢和特殊情況師生共同探討解決，使之得到經(jīng)驗的積累和提高。第三頁，共六頁。 4.自主探索法本活動中，我安排了四次探索。第一次分散練習，嘗試報紙的不同玩法，著重練習奔跑技能，強調(diào)四肢協(xié)調(diào)靈活。第二次探索，嘗試讓報紙貼身跑。第三次探索，引導(dǎo)幼兒嘗試跨跳過站起來并且不斷增高的的報紙，懂得助跑跨跳和平穩(wěn)落地。第四次探索，嘗試將報紙投得更高更遠的方法(fngf)，引導(dǎo)幼兒投

6、擲活動著的標志。四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，難度在不斷提高。體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進的要求。此外我還采用了重復(fù)練習法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。 (二)說學(xué)法 以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法： 1.嘗試法。嘗試和探索是幼兒獲得知識和技能的最佳途徑。這個過程遇到的成功和失敗對幼兒來說都是寶貴的經(jīng)驗。提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運動空間，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，比組織練習更符合幼兒的天性?；顒又形易尯⒆幼灾鲊L試、自主探索，鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩報

7、紙，在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題。他們不斷調(diào)整自己的方法，借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試用更科學(xué)合理的方法來挑戰(zhàn)自己的極限。 2.競賽法。根據(jù)以往經(jīng)驗，當動作練習到一定程度時，幼兒會失去興趣。大班幼兒已有初步的競爭意識并較注重結(jié)果，此時安排競賽性游戲符合大班幼兒的心理特點，培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神和集體榮譽感。第四頁，共六頁。 四、說活動過程 （一）開始部分 熱身運動是體育鍛煉必不可缺少的重要環(huán)節(jié)。我組織了：跨過報紙、滾過報紙、跳過報紙、親親報紙等小游戲，使身體各個關(guān)節(jié)得到了舒展，肌肉得到了放松。同時合著歡快的音樂，使孩子們情緒飽滿，很快就達到了熱身的效果。在心理和生理上為活動的開展做好了準備。 （二）基本部分 這

8、是本次活動的核心部分。重點的掌握、難點的突破以及目標的完成都在這部分完成。這部分最重要的是進行一物多玩的探索活動。在幼兒進行完熱身運動、情緒還很積極時，我設(shè)疑：“報紙還可以有哪些有趣(yuq)的玩法？”我為他們提供充足的時間，引導(dǎo)他們想出多種方法玩，互相觀察和學(xué)習，創(chuàng)造出有鍛煉價值的玩法。這樣的安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作性，更能學(xué)習他人經(jīng)驗、能力。讓幼兒互相交流自己的玩法，圍繞各自玩法進行集體反饋交流感覺。這既讓幼兒有機會表演自己的玩法，又可以看到別的幼兒的玩法。根據(jù)幼兒活動，針對奔跑、跨跳、投擲等動作我做了重點示范，目的是在幼兒的頭腦中建立清晰的表象，然后有意識地引導(dǎo)幼兒帶著表象去實踐、印證。最后通過不同高度、難度的挑戰(zhàn)，來突破本次活動的難點，完成活動目標。整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入，不斷改變練習形式，增大活動的密度和強度。最后采用競賽的方式掀起活動的高潮。 （三）結(jié)束部分 教師帶領(lǐng)幼兒用報紙卷成小喇叭，用吹喇叭的方式來練習呼氣吸氣等各種放松肌體的動作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價。第五頁，共六頁。內(nèi)容(nirng)總結(jié)各位評委老師大家好。本次活動的重點是讓幼兒挑戰(zhàn)不同的難度，完成不同的目標，由易到難，層層(cn cn)深入，使活動具有