六三制新青島版2022-2023五年級(jí)上冊(cè)第1課《認(rèn)識(shí)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1.認(rèn)識(shí)光教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】認(rèn)識(shí)光是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)光單元的第一課時(shí)。本節(jié)課以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)光源，接下來讓學(xué)生經(jīng)歷觀察猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過程，認(rèn)識(shí)光是沿直線傳播的，最后通過交流探討，感受光與生活的密切關(guān)系。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，從思考光來自哪里引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并提示學(xué)生準(zhǔn)備直紙筒、彎曲的紙筒、蠟燭、手電筒、紙屏、3個(gè)帶孔的紙板等，為接下來的探究活動(dòng)做好材料準(zhǔn)備；第二部分活動(dòng)過程，讓學(xué)生根據(jù)光源圖片及生活經(jīng)驗(yàn)，交流探討，認(rèn)識(shí)生活中自己可以發(fā)光的物體是光源。接下來，通過觀察生活中的光現(xiàn)象，對(duì)光的傳播方式提出自己的猜想，再通過探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，獲得光在空

2、氣中沿直線傳播的結(jié)論。最后通過交流探討，認(rèn)識(shí)光對(duì)人們生活的多種作用；第三部分拓展活動(dòng)，讓學(xué)生了解古人對(duì)光沿直線傳播的認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生用蠟燭、有孔的紙板和紙屏做小孔成像實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，首先從觀察生活現(xiàn)象入手認(rèn)識(shí)光源，再研究光源發(fā)出的光是怎樣在空氣中傳播的，最后回歸生活，研究光在生活中的作用，充分體現(xiàn)了“科學(xué)來源于生活，又回歸生活”的理念?！緦W(xué)生分析】學(xué)生生活在光的世界里，許多學(xué)生對(duì)一些因光而產(chǎn)生的現(xiàn)象產(chǎn)生過無限的遐想。學(xué)生對(duì)身邊的光很熟悉，經(jīng)常見到陽光、各種燈光等，但是對(duì)什么是光源、光是怎么傳播的等問題還是比較陌生的，沒有進(jìn)行進(jìn)一步地觀察、質(zhì)疑、思

3、考。同時(shí)，四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的觀察、猜想、探究實(shí)驗(yàn)的能力及比較、分類、歸納、綜合等科學(xué)思維?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)光源，知道光在空氣中是沿直線傳播的。 科學(xué)探究目標(biāo)：1.能對(duì)光的傳播方式做假設(shè)性解釋，并能制定比較完整的探究計(jì)劃。2.能夠利用實(shí)驗(yàn)的方法探究光在空氣中的傳播方式，并能用科學(xué)語言表述探究結(jié)果。科學(xué)態(tài)度：1.能對(duì)光在空氣中的傳播方式表現(xiàn)出探究興趣。2.尊重證據(jù)，不迷信權(quán)威，愿意合作與交流?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解光沿直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。2.了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：直紙筒、彎曲的紙筒、蠟燭、手電筒、記錄

4、單。教師準(zhǔn)備：激光筆、紙屏、帶孔的紙板、課件。PPT 2 出示帶孔的紙板、紙屏、直紙筒、彎曲的紙筒、激光筆、手電筒、蠟燭圖片，及課前活動(dòng)要求：思考光來自哪里。【教學(xué)過程】一、引入課題1.PPT 3 出示美麗的城市夜景圖片導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生感受光對(duì)生活的重要意義。2.學(xué)生談感受。3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：光與我們的生活有著非常密切的聯(lián)系。這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)光。板書課題：1.認(rèn)識(shí)光。二、活動(dòng)過程PPT 4 出示活動(dòng)一：生活中有哪些能發(fā)光的物體？1.教師提出問題：光與我們的生活密切相關(guān)，想一想，生活中哪些物體會(huì)發(fā)光呢？2.學(xué)生交流。3.PPT 5 出示日光、螢火蟲光及燈光圖片。認(rèn)識(shí)這些物體可以自己發(fā)

5、光。4.PPT 9 出示月光圖片。學(xué)生交流月亮能否自己發(fā)光。5.PPT 10 出示師生總結(jié)光源的概念。 我們看到的光，有的是物體自身發(fā)出的，如太陽光、燈光，發(fā)光的物體叫作光源；有的不是物體自身發(fā)出的，如月光。PPT 13 出示活動(dòng)二：光在空氣中是怎樣傳播的？1.PPT 14 出示陽光穿過叢林的光束及夜晚直升機(jī)射出的光束圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜想光在空氣中是怎樣傳播的。2.學(xué)生交流討論，做出假設(shè)。3.師生總結(jié): 這些現(xiàn)象說明了光在空氣中沿直線傳播。4.PPT 15 出示光在空氣中傳播的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)景圖片：用激光燈沿著桌面照射、用直紙筒和彎曲的紙筒分別觀察蠟燭發(fā)出的光及用手電筒、紙屏、三個(gè)帶孔的紙板探究光在

6、空氣中的傳播方式，以及實(shí)驗(yàn)提示：不要用激光筆照射別人的眼睛。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究光在空氣中是怎樣傳播的。5.開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。6.PPT 17 出示學(xué)生分小組匯報(bào)研究結(jié)果。光照射在桌面上、紙筒中及通過紙板的小孔時(shí)的傳播路線示意圖。7.師生總結(jié)。PPT 18 出示光在空氣中是沿直線傳播的。PPT 20 出示活動(dòng)三：利用光可以做什么？1.PPT 21 出示燈光照明、激光切割金屬、浴霸及太陽能發(fā)電圖片。2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說出光在生活中的更多作用。3.PPT 23 出示教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。利用光可以照明、取暖、發(fā)電等，光具有能量。三、拓展活動(dòng)了解古人對(duì)光沿直線傳播的認(rèn)識(shí),并試著做一做小孔成像實(shí)驗(yàn)。1.PPT 24 出示了解古人對(duì)光沿直線傳播的認(rèn)識(shí)。墨子圖片及小孔成像實(shí)驗(yàn)。2.PPT