大學(xué)語(yǔ)文-《大學(xué)語(yǔ)文》課程標(biāo)準(zhǔn)(供參考)

《大學(xué)語(yǔ)文》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專(zhuān)業(yè)：編制人：編制單位：審核人：系部主任：編制日期：目錄一、課程基本情況...................................................1二、課程概述.......................................................1（一）課程的性質(zhì)與定位..........................................1（二）課程基本理念..............................................1（三）課程設(shè)計(jì)思路..............................................2三、課程目標(biāo).......................................................3（一）知識(shí)目標(biāo)..................................................3（二）能力目標(biāo)..................................................3（三）素質(zhì)目標(biāo)..................................................4四、與前后課程的聯(lián)系...............................................4五、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)...................................................4（一）課程總體設(shè)計(jì)（課時(shí)分配表）................................4（二）項(xiàng)目（單元）設(shè)計(jì)..........................................5六、課程實(shí)施建議..................................................12（一）教學(xué)組織實(shí)施.............................................12（二）教學(xué)方法與手段...........................................12（三）師資條件要求.............................................12（四）教學(xué)條件基本要求.........................................12七、教學(xué)資源基本要求..............................................13（一）教材的選用與編寫(xiě).........................................13（二）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè).............................................13（三）其它教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用.................................13八、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)................................................13九、說(shuō)明..........................................................14《大學(xué)語(yǔ)文》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況總學(xué)時(shí)4二、課程概述（一）課程的性質(zhì)與定位和重要的工具課。它在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立觀察能力、思維能力、創(chuàng)造能力、審美能力、表達(dá)能力方面具有獨(dú)特的作用。大學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)公共必修課，具有審美性、著豐富的政治、社會(huì)、歷史、自然等各種形象化的具體感性的知識(shí)，是學(xué)生學(xué)好其它各門(mén)課程的先行課，是實(shí)現(xiàn)我?！昂竦鲁缧?、博學(xué)尚技”的辦學(xué)理念的重要途徑，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要課程之一。本學(xué)科是全校一年級(jí)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課。它是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、學(xué)生的合力因素之一，旨在通過(guò)教學(xué)，提高大學(xué)生的語(yǔ)文水平（閱讀、寫(xiě)作、賞野、挖掘其認(rèn)識(shí)世界的深度。（二）課程基本理念本課程具有“文道結(jié)合”的特色，在傳授語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，高其文學(xué)鑒賞與文學(xué)審美水平，提高其人文學(xué)養(yǎng)。（三）課程設(shè)計(jì)思路中心，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)。1.以傳統(tǒng)語(yǔ)文知識(shí)為基礎(chǔ)提升學(xué)生的人文精神和審美能力通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)作品鑒賞和閱讀，使學(xué)生進(jìn)一步了解本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，接受精英文化的熏陶，提高大學(xué)生的思想境界，塑造健全人格。讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造活動(dòng)的能力。養(yǎng)學(xué)生的自我適應(yīng)、自我發(fā)展能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展，夯實(shí)從業(yè)基礎(chǔ)，并為順利適應(yīng)職業(yè)要求提供必要的條件。通過(guò)《大學(xué)語(yǔ)文》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)、語(yǔ)言修養(yǎng)和美感品質(zhì)，并全面發(fā)展的、潛力巨大的企業(yè)員工。（3）終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)《大學(xué)語(yǔ)文》應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。利用36學(xué)時(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握較好的學(xué)習(xí)方法。更何況，語(yǔ)文教育是終身教育，提高自學(xué)能力，才能讓的大學(xué)語(yǔ)文是一般專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)，起到為學(xué)生終身教育奠基的作用。3.圍繞專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，凸顯職業(yè)導(dǎo)向活動(dòng)。4.開(kāi)放課程體系，擴(kuò)展教學(xué)空間同組織參與課程的開(kāi)發(fā)。（1）教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放：在基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，任課老師可以根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)留有教學(xué)內(nèi)容和拓展空間。（2）教學(xué)資源開(kāi)放：本課程設(shè)立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料庫(kù)可以提供老師和學(xué)生交流。三、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體如下：1.了解文學(xué)鑒賞的基本原理，掌握閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的基本方法。2.掌握一定的文學(xué)基本知識(shí)，特別是詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)四種主要文體特點(diǎn)及發(fā)展簡(jiǎn)況。3.了解文學(xué)鑒賞的基本原理，掌握閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的基本方法。（二）能力目標(biāo)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“大眾化”應(yīng)用型人才?！按蟊娀睉?yīng)用人才，展。蔡元培、梅貽琦等老一輩教育專(zhuān)家指出：大學(xué)語(yǔ)文對(duì)于把大學(xué)生培養(yǎng)成“溝通文理兩科”的“通才”，使學(xué)生求得關(guān)于自然、社會(huì)、人文方面的“通識(shí)”等方面,具有不可替代的作用。二十世紀(jì)前期的沈尹默、聞一多、朱自清、沈從文等他們是文學(xué)大師，同時(shí)他們的自然科學(xué)知識(shí)也極為深厚；楊振寧、李政道、華是機(jī)械工程專(zhuān)家，人文底蘊(yùn)非常豐厚。具體如下：字的能力2.能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行日常公文的寫(xiě)作。3.能夠流暢的用語(yǔ)言進(jìn)行的日常的交流和工作。4.能夠?qū)⒄Z(yǔ)文知識(shí)與本專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)。（三）素質(zhì)目標(biāo)學(xué)中進(jìn)行職業(yè)觀念、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)法規(guī)等多方面職業(yè)素養(yǎng)的滲透教學(xué)，從而，為學(xué)生迅速成為高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人員奠定思想基礎(chǔ)。文素養(yǎng)。學(xué)生的思辨能力和邏輯判斷能力。四、與前后課程的聯(lián)系專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)與理解。五、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1236664（二）項(xiàng)目（單元）設(shè)計(jì)1、項(xiàng)目一：誦讀22、項(xiàng)目二：3、項(xiàng)目三：54、項(xiàng)目四：5、項(xiàng)目五：六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)組織實(shí)施1.采用課前預(yù)習(xí)，課上答疑，重點(diǎn)講解，課外閱讀背誦的系統(tǒng)學(xué)習(xí)法。2.精講與指導(dǎo)泛讀相結(jié)合。3.使“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合，“課本閱讀”與“拓展閱讀”相結(jié)合。4.專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)模塊相結(jié)合。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)選取不同的教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)方法與手段展性研讀材料，如閱讀教材的有關(guān)文選，了解當(dāng)前關(guān)于高職學(xué)生的基本情況等，并組織課堂討論、辯論會(huì)、專(zhuān)家訪(fǎng)談。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。立等讓學(xué)生逐漸融入到文學(xué)的氛圍中來(lái)。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。（三）師資條件要求專(zhuān)業(yè)教師“雙師”資格、企業(yè)兼職教師等條件。要求高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng)1人，助教2人。（四）教學(xué)條件基本要求開(kāi)課教室應(yīng)配備多媒體教學(xué)儀器和相關(guān)儀器來(lái)保證上課的質(zhì)量和效率。七、教學(xué)資源基本要求（一）教材的選用與編寫(xiě)北京交通大學(xué)出版社2012年10月最新版（二）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)1.國(guó)學(xué)網(wǎng)2.中國(guó)教學(xué)資源網(wǎng)3.語(yǔ)文網(wǎng)中網(wǎng)4.優(yōu)酷網(wǎng)5.土豆網(wǎng)6.百度（三）其它教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用參考教材：吳媛媛主編高等教育出版社201