六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃 光陰的急速，一刺眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，請(qǐng)一起努力，寫一份籌劃吧。相信大家又在為寫籌劃犯愁了？以下是我?guī)痛蠹艺淼牧昙?jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃，僅供參考，大家一起來看看吧。 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃1 農(nóng)村學(xué)校開展信息技術(shù)課以來，學(xué)生就有著濃重的興趣。隨著信息技術(shù)的不斷普及，各個(gè)領(lǐng)域都運(yùn)用到了信息技術(shù)，普及信息技術(shù)是學(xué)校就有的責(zé)任。 1、 不是統(tǒng)考科目，重視程度不夠 2、 缺乏教參，少有相關(guān)的書籍出售，很難找到參考資料， 3、 地域內(nèi)參與研討的人員

2、少， 對(duì)于小學(xué)生來說，我們不是要他們掌管一門專業(yè)的學(xué)識(shí)，而是要他們了解相關(guān)專業(yè)的根基學(xué)識(shí)。 所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應(yīng)的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。 本教案是根據(jù)教材內(nèi)容分課按依次編寫的，根本是沿著課文的學(xué)識(shí)布局舉行，易于教學(xué)。即使是從來沒有上過該內(nèi)容的教師也能根據(jù)教案對(duì)照教材上課，根本能得志上課的需要。 在每課后，對(duì)后面“創(chuàng)作天地中的作業(yè)都作了補(bǔ)充說明，還供給了練習(xí)題的參考程序，便于教師指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)。 教案編寫完畢后，列出了“Logo命令一覽表，以便教師在備課時(shí)，或是在編寫過程時(shí)查閱。 在結(jié)果，還列舉了一些圖案的制作程序，供給給有富裕時(shí)間的教師在課余參考，探索

3、，舉一反三，更加純熟地修改應(yīng)用。相信所列舉的相關(guān)程序的例如已經(jīng)根本得志的本教材的需要。 相信，通過每個(gè)人的努力，聚沙成塔，把本教材的內(nèi)容越編寫一豐富。 在編寫的過程中，鑒于自已的專業(yè)水平差，操作不純熟，書中的好多學(xué)識(shí)點(diǎn)都不能切實(shí)的闡述過詳，只立足在上課的根基上舉行編寫。斷定有不少錯(cuò)誤，只是想拋磚引玉，把它發(fā)表出來。一是供上同一年級(jí)上課的教師們參考，二是希望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和扶助。更希望大家指出我編寫的內(nèi)容的錯(cuò)誤，盡早完善。自已可以得到進(jìn)步，同時(shí)也為上課的教師們供給一套完整的教學(xué)參考資料。 本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上，為免費(fèi)下載，由于我個(gè)人的水平實(shí)在不敢恭維，希望獲得更多同事的扶助，假設(shè)同

4、行們?cè)谶\(yùn)用的過程中，察覺有錯(cuò)漏的地方，請(qǐng)大膽斧正。 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃2 一、學(xué)情分析： 六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有確定的根基，根本學(xué)識(shí)與技能的掌管處境還對(duì)比夢(mèng)想，但大片面學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不模范，少片面學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根基。對(duì)確定要求掌管的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。 二、教材分析： ?小學(xué)信息技術(shù)?是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特

5、色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！ 第一單元走進(jìn)電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論學(xué)識(shí)為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課?走進(jìn)計(jì)算機(jī)?，通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步熟悉，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。其次課?計(jì)算機(jī)的進(jìn)展?，通過了解計(jì)算機(jī)得進(jìn)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速進(jìn)展，并設(shè)想自己夢(mèng)想中的未來計(jì)算機(jī)。第三課?計(jì)算機(jī)病毒的防治?，通過了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安好意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課?軟硬“兼施?，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中

6、的軟件、硬件的學(xué)識(shí)。 其次單元網(wǎng)絡(luò)與生活 本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)以來，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩嬉戲，聊閑聊的層面上，很輕易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還好多，譬如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以察覺更多得功能和應(yīng)用。 第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì) 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)樸得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。對(duì)學(xué)生生活中的小事舉行研究的過程中，留神讓學(xué)生體會(huì)，只要自己有心，研究的課題是好多的。 從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：

7、1、學(xué)識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。 2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生想象，更多樣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，崇敬學(xué)生天性。提防引導(dǎo)學(xué)生查看和斟酌，提防學(xué)識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納。 3、與學(xué)科結(jié)合更精細(xì)。 4、激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。 5、提防習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步掌管計(jì)算機(jī)的根基學(xué)識(shí)，掌管根本的WINDOWS操作技能。 2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。 3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌管正確的操作方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，提高學(xué)生的規(guī)律思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，舉行創(chuàng)新實(shí)踐。

8、5、能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)舉行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。 6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師舉行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們專心備好課，用心組織和打定好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教導(dǎo)意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而舉行心靈上的凈化與熏陶。 四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史進(jìn)展。 2、了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。 3、電腦查詢生活中的常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能 難點(diǎn)： 1、計(jì)算機(jī)的布局，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)樸的工作原理。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確

9、合理地使用各種資源。 3、引導(dǎo)學(xué)生如何快速切實(shí)的篩選資料，并對(duì)資料舉行分析整理。 五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)： 1、以計(jì)算機(jī)理論學(xué)識(shí)為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。 2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的變更以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 3、能夠運(yùn)用探尋引擎查找自己需要的資料。 RNET：欣賞網(wǎng)頁。 六、教學(xué)措施 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。 1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌管根本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根基。 2、應(yīng)用學(xué)識(shí)，形成才能，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，裁減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的才能。 3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到純熟的掌管所學(xué)的學(xué)識(shí)。專心組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)舉行雙基考核，實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 4、提防解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。專心組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際處境采用多元化的輔導(dǎo)，扶助分析理由，啟