統(tǒng)編版三年級語文上冊第10課《在牛肚子里旅行》優(yōu)秀課件【精品】

1、第1課時(shí)10 在牛肚子里 旅行統(tǒng)編版語文三年級上冊課前導(dǎo)入 你喜歡旅行嗎？為什么？你都去過哪些地方旅行？大家一起來說一說吧。三亞海灘黃山云海蘇州園林北京故宮 這些都是人們旅行最愛去的地方。你知道在牛肚子里旅行會是一種什么樣的體驗(yàn)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)課文在牛肚子里旅行吧。生平介紹：著名兒童文學(xué)作家、劇作家。曾獲中國安徒生獎(jiǎng)、國際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、中國作協(xié)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。助學(xué)資料張之路主要作品：長篇小說霹靂貝貝、第三軍團(tuán)、極限幻覺等。咱們 偷偷地 答應(yīng) 一骨碌牙齒 仔細(xì)嚼 吞下 胃口悲哀 咽下 眼淚 笑瞇瞇 咱們 偷偷地 答應(yīng) 一骨碌牙齒 仔細(xì)嚼 吞下 胃口悲哀 咽下

2、 眼淚 笑瞇瞇 字詞樂園我會讀tuznyngg chd tn bi wi jio yn li m “加一加”法識字識字方法咱口自答 合吞天口胃田月 “加一加”法識字悲 非心咽口因瞇 目米淚氵目 圖片識字：牙齒胃答dd答應(yīng)回答多音字用于口語“答應(yīng)、答理”等詞時(shí)讀d；表示“回答，回復(fù)”“還(hun)報(bào)”時(shí)讀d辨析應(yīng)ynyn回應(yīng)應(yīng)該表示“該，當(dāng)”“答應(yīng)，應(yīng)承”時(shí)讀一聲；其他情況一般讀四聲。辨析例句老師告訴我們:答應(yīng)(yn)別人的事就應(yīng)(yn)該做到！骨花骨朵兒骨頭例句狐貍看到小狗叼著一塊兒帶肉的骨()頭，口水直流，眼睛骨()碌碌地轉(zhuǎn)著，并走上前去打招呼快樂旅行咱偷答應(yīng)骨齒嚼吞胃悲咽淚瞇旅咱偷救拼掃胃

3、命淚算管乎流（旅行）(命令)(小偷)(救命)(管理)(胃口)(幾乎)(流水)(眼淚)(算式)(拼音)(掃地)(咱們)我會寫結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：旅行 旅館造句：今年暑假，媽媽準(zhǔn)備帶我去北京旅行。l部首：方書寫指導(dǎo)：左窄右寬。橫折鉤要內(nèi)收，豎提在豎中線上，最后一筆要舒展。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：救命 求救造句：如果溺水了，一定要大聲地喊“救命”。ji部首：攵書寫指導(dǎo)：“求”的最后一筆是點(diǎn)，反文旁共四筆，長撇往左下伸展，捺要舒展。點(diǎn)擊播放命管淚胃注意紅色部分，不要寫錯(cuò)哦。像骨架互相支撐或骨頭互相拼接的樣子。甲骨文骨楷書簡化趣識字篆書上部像人體均勻排列的肋骨，下部像有紋理的肉，表示骨與肉

4、相連。形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。 ( )大吃一驚 解詞義滾動(dòng)。 （ ）骨碌 儲藏。 （ ）貯藏 細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢吞咽。形容吃得很慢。 （ ）細(xì)嚼慢咽 帶著自己的問題，自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確。在容易讀錯(cuò)或不懂的地方做上記號，想一想有什么好辦法解決。初讀感知正確錯(cuò)好辦法不懂（ ）和（ ）在草地（ ），紅頭不小心（ ）。在（ ）的幫助下，（ ）從牛肚子里（ ）。朗讀課文，一邊讀一邊想：故事的主人公是誰？它們之間發(fā)生了一件什么事？青頭紅頭捉迷藏被牛吞到肚子里青頭紅頭出來了初讀感知驚心動(dòng)魄讀了課文之后，你覺得這是一場怎樣的“旅行”呢？可怕有驚無險(xiǎn)默讀課文，想一想紅

5、頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的，圈出關(guān)鍵詞后，完成填空。（牛嘴）（ ）（ ）（ ）（牛嘴） 可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。進(jìn)牛嘴 它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。進(jìn)牛肚子 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里?；氐脚Ｗ斓谝粋€(gè)胃第二個(gè)胃 “阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。出牛肚子完成下面的路線圖，并根據(jù)路線圖，用自己的話說一說紅頭在牛肚子里的旅行。（牛嘴）（ ）（ ）（ ）（牛嘴）牛肚子第一個(gè)胃第二個(gè)胃你知道紅頭為什么能從牛的第二個(gè)胃回到牛嘴里嗎？ 等一會兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然

6、后細(xì)嚼慢咽反芻 牛有4個(gè)胃，分別是瘤胃、網(wǎng)胃、重瓣胃和皺胃。牛吃草時(shí)，先不細(xì)嚼，而是把草全部吞到瘤胃里。瘤胃沒有分泌消化液的功能，所以等牛休息時(shí)，它會把吞進(jìn)去的草經(jīng)由網(wǎng)胃重新送回嘴里慢慢細(xì)嚼，咀嚼后的草會經(jīng)過網(wǎng)胃、重瓣胃被送進(jìn)皺胃里進(jìn)行消化和吸收。這個(gè)過程就叫反芻。牛是怎樣反芻的？這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)認(rèn)識了“咱、偷”等生字，會寫“旅、咱”等字。了解到牛吃草的特點(diǎn)。學(xué)會了什么是反芻的科學(xué)知識。 zn tu d yng g ch jio tn wi bi yn li m應(yīng) 咱 偷 答 骨 齒 胃 悲 嚼 吞 淚 瞇 咽 1.連一連。課堂練習(xí)（ ）zn men l xngwi kouji m

7、ng（ ）（ ）（ ）（ ）j hli li （ ）咱們旅行救命 幾乎流淚胃口2.看拼音，寫詞語。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。紅頭在牛肚子里的旅行路線是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）牛嘴牛肚子第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴1.認(rèn)真書寫本課生字和詞語。2.請你查一查資料：除了牛之 外，還有哪些屬于反芻動(dòng)物？課后作業(yè)第2課時(shí)10 在牛肚子里 旅行統(tǒng)編版語文三年級上冊 上節(jié)課，我們知道了紅頭的旅行路線圖，請你根據(jù)旅行路線圖簡單的回憶一下紅頭的旅行路線吧。課前導(dǎo)入牛嘴牛肚子第一個(gè)胃第二個(gè)胃 牛嘴自由朗讀第719自然段，一邊讀一邊用直線畫出紅頭說的話，用波浪線畫出青頭說的話。品讀鑒賞從紅頭說的話中，你能體會到它經(jīng)歷了

8、怎樣的心情變化過程嗎？ “救命?。【让。　奔t頭拼命地叫起來。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命?。【让?！”著急、害怕 “那我馬上就會死掉！”紅頭哭起來。 “可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。悲哀、絕望 紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你”高興、感激你覺得紅頭出來后，會和青頭說些什么？ 如果不是你一直安慰我，鼓勵(lì)我，陪伴我，給我出主意，我肯定不能堅(jiān)持到現(xiàn)在。有你這樣的朋友真好！紅頭的這次旅行真危險(xiǎn)?。∷軌虬踩貜呐６亲永锍鰜黼x不開青頭的幫助。想一想：青頭是怎樣幫助和鼓勵(lì)紅頭的呢？從文中找出相關(guān)的句子讀一讀。 青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭

9、就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”重情重義、不懼危險(xiǎn)、勇敢機(jī)智 “紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”沉著鎮(zhèn)定、知識豐富 “當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！蹦托墓膭?lì)、安慰朋友 這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。機(jī)智、勇敢 “不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”樂觀、幽默、風(fēng)趣牛會反芻，剛吞進(jìn)去的食物不會仔細(xì)咀嚼，過一段時(shí)間后會被重新

10、送回嘴里，給紅頭提供了出來的機(jī)會。青頭一直安慰和鼓勵(lì)紅頭，并沉著鎮(zhèn)定地指揮紅頭避險(xiǎn)，最后關(guān)頭不顧自身安危蹭牛鼻子，舍身救紅頭。紅頭咬牙堅(jiān)持，不放棄生的希望。你認(rèn)為紅頭能脫險(xiǎn)有哪些原因？寫法鑒賞2.運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞時(shí)，動(dòng)詞之間要連貫。動(dòng)作描寫1.用詞要準(zhǔn)確，突出人物的特點(diǎn)。3.詳寫和略寫相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)結(jié)果起因 經(jīng)過在牛肚子里旅行深厚友誼青頭和紅頭玩捉迷藏紅頭青頭蹦到牛身上想辦法隔著牛肚皮鼓勵(lì)紅頭 在牛鼻孔里蹭來蹭去紅頭得救，感激青頭牛嘴里 牛肚子里 重回牛嘴 主旨提煉 本文是一篇科學(xué)童話，主要寫了蟋蟀紅頭和好友青頭玩捉迷藏時(shí)，不小心被大黃牛吞進(jìn)肚子里，青頭沉著地安慰它，給它出主意，并幫助它從牛肚子

11、里逃出來的故事，表現(xiàn)了青頭和紅頭之間的深厚友誼。教材習(xí)題答案2.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。參考答案：有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”從這段話可以看出青頭和紅頭是一對好朋友，因?yàn)楹门笥褧?jīng)常在一起玩耍。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”從這里可以看出青頭非常關(guān)心自己的好朋友紅頭的安危?！爱?dāng)然有用。等一會兒牛休

12、息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”從這段話可以看出青頭對紅頭的關(guān)心和鼓勵(lì)。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”從這段話可以看出紅頭對好朋友青頭的感激之情。3.紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個(gè)故事講給別人聽。點(diǎn)撥：復(fù)述故事時(shí)，可借助路線圖回顧故事的主要情節(jié)，然后試著講述故事。講述時(shí)可以適當(dāng)加上描寫紅頭心情變化或描寫青頭動(dòng)作的詞句，豐富講述的內(nèi)容；也可以邊講邊做動(dòng)作，使講述更生動(dòng)；還可以將自己當(dāng)成故事中的人物來講述故事，從而更深入地揣摩人物的心情，表現(xiàn)出故事的趣味。課外拓展迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢牽牛星

13、 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。唐李白將進(jìn)酒 天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｌ贫拍燎锵?“?！弊衷娋浯穑?）（ ）dd答應(yīng)回答1.多音字組詞。課堂練習(xí)應(yīng)（ ）（ ）yngyng應(yīng)該應(yīng)聲骨（ ）（ ）gg一骨碌骨頭旅（ ）旋（ ）輸（ ）偷（ ）餅（ ）拼（ ）旅行旋風(fēng)小偷認(rèn)輸拼命餅干2.辨析字形并組詞。牛有四個(gè)胃，只有第三個(gè)胃管消化。（ ）3.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)，對的打“”， 錯(cuò)的打“”。青頭在紅頭的幫助下從牛肚子里出來了。 （ ）紅頭在牛肚子里旅行的路線是：牛嘴牛肚子第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴外界。（ ）課后作業(yè)1.給家人講一講這個(gè)故事。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。在牛肚子里旅行10第1課

14、時(shí)第2課時(shí)猜謎語身穿褐色衣，頭頂長觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來斗仗。蟋 蟀第1課時(shí) 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？初讀課文旅行 咱們 偷偷 答應(yīng) 牙齒 吞咽 胃部 悲哀 流淚 笑瞇瞇 一骨碌 嚼東西 細(xì)嚼慢咽 蹭來蹭去初讀課文旅行 咱們 偷偷 答應(yīng) 牙齒 吞 胃部 悲哀 流淚 笑瞇瞇 一骨碌 嚼東西 細(xì)嚼慢咽 蹭來蹭去我會讀l zn tud yn ch tn wibilimjioyncn記一記齒 嚼 吞 咽 胃都和吃東西有關(guān)。初讀課文一起去旅行咱答偷齒嚼吞胃悲咽淚瞇應(yīng)骨答d（答應(yīng)）d（解答） 他答（ ）應(yīng)等一會兒告訴我這道題的解答（ ）過程。ddd

15、回答，回復(fù)；還報(bào)。d 同“答”（d），用于口語“答應(yīng)、搭理”等詞。初讀課文多音字應(yīng)yn（應(yīng)該）yn（答應(yīng)） 當(dāng)老師點(diǎn)到自己的名字時(shí)，我們應(yīng)（ ）該有禮貌地答應(yīng)（ ）。ynynyn 回答或隨聲相和；應(yīng)付，對待；適合，配合；接受，答應(yīng)。yn 該，當(dāng)；答應(yīng)，應(yīng)承；姓。初讀課文多音字骨（骨頭）（一骨碌） 小狗一看到骨（ ）頭就一骨（ ）碌爬了起來。 骨朵兒沒有開放的花朵；骨碌滾動(dòng)。 骨頭，人和脊椎動(dòng)物支持身體的堅(jiān)硬組織；像骨的東西；品格，氣概。初讀課文多音字旅咱乎偷救命拼掃管淚胃流算初讀課文我會寫l zn tuwilijimnpnsounhlisun重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左部先寫橫

16、折鉤再寫撇，右部捺要舒展。l旅方結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄。右下單耳旁的豎靠近豎中線。mn命人重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。中間的寶蓋寫得寬一些。un管重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些，撇、豎、豎彎鉤3筆間距相等，和三點(diǎn)水的提齊平。li流氵重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右上部稍扁，中間略窄，下部橫要長，托住上部。sun算重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)課文主要講了一件什么事？ 課文主要講了紅頭和青頭兩只小蟋蟀是好朋友。一次，紅頭不小心

17、被牛吞進(jìn)肚子里，在青頭的幫助下，紅頭順利逃脫。初讀課文 默讀課文，思考：紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？ 紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。品讀課文 默讀721自然段，說一說紅頭在牛肚子里旅行的路線。 可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。進(jìn)牛嘴品讀課文 它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里?；氐脚Ｗ斓谝粋€(gè)胃第二個(gè)胃進(jìn)牛肚子品讀課文 “阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。出牛肚子品讀課文看圖，復(fù)述紅頭在牛肚子里的旅行路線。品讀課文 默讀課文，用橫線畫出紅頭說的話

18、，體會它的心情變化。 “救命?。【让。　奔t頭拼命地叫起來。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命?。　敝?、害怕品讀課文第2課時(shí) “那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。 “可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。悲哀、絕望品讀課文 紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”高興、感激品讀課文 這是一次危險(xiǎn)的旅行，紅頭的轉(zhuǎn)危為安離不開青頭的幫助。想一想，青頭是怎樣幫助和鼓勵(lì)紅頭的呢？在文中找出相關(guān)的句子讀一讀。 青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞

19、到肚子里去”為救朋友、不懼危險(xiǎn)品讀課文 “紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”知識豐富品讀課文牛反芻知識 “當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！鄙朴诠膭?lì)、安慰朋友品讀課文 這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。 “不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”勇敢、聰明樂觀品讀課文在牛肚子里旅行紅頭：進(jìn)牛嘴牛的第一個(gè)胃牛的第二個(gè)胃牛嘴出牛肚子青頭：珍惜友情 勇敢無畏板書設(shè)計(jì) 本文寫青頭在好朋友紅頭被牛卷到嘴里以后，做出各種努力救出紅頭的故事

20、，從中可以看出青頭不僅知識豐富，而且珍惜友情，勇敢無畏。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸 牛胃的組成和功能：成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃組成。瘤胃內(nèi)有大量微生物生長繁殖，很大一部分飼料在此消化。網(wǎng)胃的功能如同篩子，將隨飼料吃進(jìn)去的重物如釘子、鐵絲等存留其中。瓣胃的功能主要拓展一是吸收飼料內(nèi)的水分，擠壓、磨碎飼料。皺胃又稱真胃，其作用與單胃動(dòng)物的胃相同，分泌消化液，使食糜變濕。牛吃食的特點(diǎn)： 草剛進(jìn)牛嘴時(shí)牛不會細(xì)嚼，它會把草先吞進(jìn)肚子里，過會兒重新送回嘴里細(xì)嚼慢咽，這就叫反芻。 反芻：俗稱倒嚼，指某些動(dòng)物經(jīng)過一段時(shí)間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等統(tǒng)稱為反芻動(dòng)物。返回拓展二返回和蟋蟀有關(guān)的歇后語蟋蟀打架看誰嘴硬蟋蟀斗公雞各有一長拆掉房子捉蟋蟀因小失大一、連一連。閉上 掉到 卷到 失去地上 眼睛 知覺 嘴里隨堂練習(xí)二、讀一讀，給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。1.青頭對紅頭說 咱們玩捉迷藏吧2. 那讓我先藏你來找 紅頭說：“！”“，?！薄ｋS堂練習(xí)三、關(guān)于友情的詞語。親密無間 深情厚誼 風(fēng)雨同舟志同