2022年個(gè)人成長目標(biāo)規(guī)劃4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年個(gè)人成長目標(biāo)規(guī)劃4篇 2022年個(gè)人成長目標(biāo)規(guī)劃4篇 2022年個(gè)人成長目標(biāo)規(guī)劃篇1 一、思想政治 始終如一地喜歡祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡本職工作，關(guān)切國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。提防個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作高興，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將提防開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，欣賞音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記錄可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)

2、秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每日安置確定的時(shí)間扎實(shí)提高根本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。 三、課堂教學(xué) 本學(xué)期，我承擔(dān)的是一、二、四、五年段的音樂教學(xué)，大片面學(xué)生在唱歌的模樣上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲心緒舉行表達(dá)，片面班級還能識讀簡樸樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜學(xué)識的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠明顯，更加是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會展現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的喜悅園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、寬容性大，信息量多、形

3、式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。我將提防在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前專心備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟諳教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作實(shí)時(shí)、充分。課中聚精會神。四處表達(dá)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們啟程的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快空氣中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松高興的空氣中學(xué)習(xí)。高興的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下舉行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動

4、手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后實(shí)時(shí)反應(yīng)。記錄教學(xué)中的告成點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其提升方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，提防培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松高興、快樂活潑的狀態(tài)下舉行積極地學(xué)習(xí)。 四、文藝匯演 每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?由于音樂學(xué)科這“小三門”，隨著素質(zhì)教導(dǎo)的提出、教導(dǎo)體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的教師，要求也越來越高。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教導(dǎo)供給了表示的平臺，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭胡吉吐莫中心學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一

5、種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會有收獲。所以開學(xué)年初我就挑揀“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。 五、教學(xué)的概括措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和聰慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)確定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲 望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂空氣中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)成的教學(xué)效果。教導(dǎo)家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的

6、思維，務(wù)必有一個(gè)實(shí)際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱心的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個(gè)重要步驟。 2、利用教具，培養(yǎng)興趣 “興趣是的老師”，教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留神力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用美觀的畫面，入耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的留神力，擅長摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不

7、斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂空氣，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。 低年級學(xué)生的年齡小，思維才能弱，但感性熟悉相對較強(qiáng)，生動、嬌艷的教具特別被孩子們所愛好。因此，在課堂教導(dǎo)中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下明顯的表象，為感知、理解學(xué)識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃重興趣，培養(yǎng)學(xué)生的查看力和想象力。教無定法，在教學(xué)過程中勤斟酌、勤總結(jié)，生動運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 (二)精選教法，喜悅學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺，表示自我 心理學(xué)和教導(dǎo)學(xué)研究說明

8、：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是熱愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)表示自我的舞臺是分外重要的。在孩子們舉行集體演唱時(shí)，我覺得老師理應(yīng)為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。由于低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教導(dǎo)活動中，應(yīng)生動地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生供給“動起來”的機(jī)遇，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得學(xué)識、掌管新技能。在順?biāo)焱瓿筛枨虒W(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向 潮，讓學(xué)生在無拘無束中表示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的熟悉天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了喜悅

9、天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生表示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。 2、趣味嬉戲，喜悅學(xué)習(xí) 無論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性抉擇了他們?nèi)菰S參與教師為他們用心設(shè)計(jì)的嬉戲。為了穩(wěn)定學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱心高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”嬉戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到告成的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教導(dǎo)在進(jìn)展，教學(xué)手段

10、要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教導(dǎo)工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條告成的課堂教學(xué)之路! 3、以“賽”激趣促學(xué) 好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在強(qiáng)烈的競爭空氣中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出58分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生舉行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還特意打定了好多小紅花、小五星等，并報(bào)告大家：假設(shè)誰先會唱，唱得切實(shí)、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，彼此監(jiān)視表演唱，以便實(shí)時(shí)查找自己的缺乏;片面平日根基較差的學(xué)生，請班上的小組長扶助領(lǐng)著唱;更有的

11、干脆和我一組，請我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很純熟地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。 (三)教學(xué)滲透，開展思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能 1、開放的音樂教學(xué) 音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就抉擇了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的熟悉與對音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體才能的生成和進(jìn)展的過程，是動態(tài)、變化、進(jìn)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中舉行了積極

12、、大膽的探索。 讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。 2、開放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教導(dǎo)家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和靈巧的反映才能。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動

13、作來感知和掌管音樂的節(jié)奏。 在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。教師這時(shí)那么變成了整個(gè)活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期舉行這樣的引導(dǎo)和激勵(lì)，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。 總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣啟程，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)表示的舞臺，一個(gè)磨練的機(jī)遇，一個(gè)告成的體驗(yàn)。讓學(xué)生成為學(xué)

14、習(xí)活動的主體。 2022年個(gè)人成長目標(biāo)規(guī)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)才能進(jìn)展為目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀。持續(xù)堅(jiān)持突出骨干、深化園本的既定方針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦為載體，以三新一德(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教導(dǎo))為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動力，進(jìn)一步加大園本研修創(chuàng)辦研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根基。立足教研，聚焦課堂，提升教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化進(jìn)展水平，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修機(jī)制，促進(jìn)我園進(jìn)展。

15、 二、園本研修的方式 根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資氣力、教師的工作體驗(yàn)、教學(xué)閱歷、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡處境抉擇園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。概括做法如下： 1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教導(dǎo)隨筆，每學(xué)期寫一篇1000字左右的學(xué)科閱歷總結(jié)材料。 2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合教導(dǎo)熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我園共性問題，開表示課交流。 3、專家講座。本學(xué)期，我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱讀教學(xué)方面的專家來園講座，指導(dǎo)教學(xué)。 4、小組研討。以年組為單位開展說、聽、評三位一體教研活動，同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實(shí)效。 5、教學(xué)觀摩。在全園教師中開

16、展引路課、表示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報(bào)課、研究課和說課活動，形成制度。 6、培訓(xùn)綱要。 要加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，把教師的專業(yè)化進(jìn)展作為我園可持續(xù)進(jìn)展的第一要?jiǎng)?wù)來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容，采取研訓(xùn)一體的方式，更加強(qiáng)調(diào)參與共享，強(qiáng)調(diào)合作交流。組織教師舉行專題研討，專題交流，讓教師在做中學(xué)，激發(fā)教師在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中通過學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新，撰寫出有特色的案例、隨感、體會、論文，并提防教師的學(xué)習(xí)與積累，加強(qiáng)過程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。 7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 8、重點(diǎn)研修。對職業(yè)道德高尚、教學(xué)才能水平突出、有培養(yǎng)前途

17、和潛力的青年教師，要與有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，重點(diǎn)培養(yǎng)。 9、自我反思。通過反思不斷更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課程實(shí)施的才能和水平，逐步成長為科研性教師。 三、園本研修的原那么 1、全員參與原那么：每位在崗教師應(yīng)加入園本研修。上級教導(dǎo)主管部門和園里規(guī)定的研修活動該加入的教師務(wù)必加入，教師還應(yīng)根據(jù)自身的進(jìn)展需要舉行自修。 2、鼓舞性原那么：對積極主動和按時(shí)參與園本研修的教師給以斷定;對通過園本研修成長快的教師賦予賞賜;對研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定舉行處理。 3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原那么：從當(dāng)前幼兒園教導(dǎo)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教導(dǎo)教學(xué)中困惑啟程，由

18、教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師概括在教導(dǎo)教學(xué)中去實(shí)踐，去反思。 四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式 幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的籌劃和組織下，結(jié)合自己的教導(dǎo)教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長籌劃，舉行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進(jìn)教教導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變與教導(dǎo)教學(xué)才能的提高。 (一)研修形式：根據(jù)教師不同的進(jìn)展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計(jì)成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅(jiān)持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過專題講座，交流研討，教導(dǎo)教學(xué)活動等形式，以教師自學(xué)反思交流的模式舉行研訓(xùn)，從而達(dá)成提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合

19、起來，教師的教導(dǎo)思想、教導(dǎo)信念結(jié)合起來，扶助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價(jià)值觀，把教師務(wù)必終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己作為教師的主要責(zé)任;把提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問題，用先進(jìn)的教導(dǎo)理論及先進(jìn)教學(xué)閱歷指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，實(shí)時(shí)寫出心得筆記，教導(dǎo)隨感。 (二)研修時(shí)間：保證研修時(shí)間。20_年2月一20_年12月。利用上級教導(dǎo)主管部門組織安置的寒暑假教師集中學(xué)習(xí);教師外出參觀學(xué)習(xí);園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);教研組教研活動;園里專題教導(dǎo)與培訓(xùn)活動;教師讀書活動和業(yè)余學(xué)習(xí)。我園供給各類學(xué)習(xí)筆記供教師用，其中包括教導(dǎo)隨筆、案例分析、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

20、筆記等。 2022年個(gè)人成長目標(biāo)規(guī)劃篇3 一、工作目標(biāo) 1、提升課堂研究的空氣。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)才能，對影響課堂教學(xué)的因素舉行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，積極向本組學(xué)習(xí)如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價(jià)檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。 2、舉行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升個(gè)人的教科研才能。定期舉行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何舉行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。 3、本學(xué)期面臨期中考試，如何舉行有效練習(xí)與講評是目前本人重點(diǎn)探究的一個(gè)問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。 4、積極加入備課組活動，結(jié)合課題初步創(chuàng)辦物理教學(xué)資源庫，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源

21、的創(chuàng)辦。 二、工作重點(diǎn) (一)舉行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本人的教科研才能。 1、定期舉行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略教師如何做課題等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平日的課堂教學(xué)。 2、加強(qiáng)案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等，如何舉行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。 3、積極加入組內(nèi)教師間理論學(xué)習(xí)，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。 (二)提升課堂研究的空氣。 通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)才能，對影響課堂教學(xué)的因素舉行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，積極與本組教師學(xué)習(xí)探討如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價(jià)

22、檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。 (三)教學(xué)資源創(chuàng)辦。 積極主動加入備課組活動，結(jié)合課題初步創(chuàng)辦物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集，配套練習(xí)集)，另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，更加是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。 三、概括措施 1、每學(xué)期初制定好個(gè)人工作籌劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)清晰，措施有效。 2、專心貫徹好教學(xué)常規(guī)，對自己備課、聽課作如下要求：備課概括要求： (1)鉆研，備詳案，內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)識，學(xué)習(xí)學(xué)識的方法，而

23、不是細(xì)致的介紹教師怎樣把學(xué)識教給學(xué)生。 (2)加強(qiáng)與本組教師集體備課，做到“三定”：定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：主動多聽本組教師的課。 3、專心做好教材分析。對教材舉行深入解讀，分析，要從單元布局分析，到每課時(shí)的分析，并研究有效的教學(xué)方法。 4、提升本人作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進(jìn)生可提倡面批，對作業(yè)舉行評定，針對性的賦予批評和表揚(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生。 5、定期加入本組教學(xué)處境分析，交流研討活動，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，勞績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭取每章學(xué)識裁減差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對本人所教學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后

24、練習(xí)，要舉行專心組合、篩選與變化。 6、積極加入各種形式的觀摩課。每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。 7、合作學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。 8、專心舉行學(xué)生質(zhì)量檢測與分析。對每單元要舉行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析對比，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。 2022年個(gè)人成長目標(biāo)規(guī)劃篇4 一、教材分析(布局系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)) 根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的身心進(jìn)展為啟程點(diǎn)，在教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體容貌，衰弱的形體和高雅的氣質(zhì)，并供給了學(xué)生彼此學(xué)習(xí)，交流，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識，交往才能和創(chuàng)新探究才能。 二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律) 在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強(qiáng)調(diào)根本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)生的表現(xiàn)力