安培力作用下的平衡問題教案 1

1、安培力的用 -涉及安培力的平衡問題知識目：1、應用左手定則判斷安培的方向2、立體圖轉化為平面圖進正確的受力分析3、分析和計算通電導線在場中的平衡問題技能目：1、訓練培養(yǎng)學生的建模意和推理遷移能力 2透“學以致用”的思想，激發(fā)學生的學習趣教學重： 涉及培力的平衡問題的分析方法教學難： 涉及安培力的平衡問題的分析方法學情分： 授班是高二年級成績一般的學生，學生有學習熱情，但是學生總的基較弱，對知識 的分析綜合能力、探索研究問題能力等比較薄弱。磁場對通電導線的作用在日常生中存在但不容易觀察和感受到，對學生而言這個知識很抽象本節(jié)內容還要將以前所學的平衡識進行綜合運用，因此對于學生而言這一節(jié)課的內容有一

2、定難度。在講授本節(jié)知識之,學生已經習了第一節(jié)磁現(xiàn)象 磁場和第二節(jié)安培力培力有了初步的 解和認識，但還很不熟練。本章考要求磁場、磁感應強度、磁感線 安培力、安培力的方向 勻強磁場中的安培力 洛倫茲力、洛倫茲力的方向 帶電粒子在勻強磁場中的運動 教學過：通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向 說明： 安培的計算只限于電與磁感應強度垂直的情形洛倫茲力公式 說明： 洛倫力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情形 質譜儀和回旋加速器 教環(huán)復 習 引教師活教師設問1培力的大小的算公式及成立條件學生活學 積 極 思 考設計意1 、復安培力的方1F F 入 2安培力的方向怎么斷 、判斷以下各圖中培力的方向回答：1、F

3、=BIL I向和大小（溫故而知 新）FIIIIF=0 BI 2 安培力的方 向用左手定則 3 學生在學案 上 出 各 圖 中2 、吸學生的注意 力同時引出課題IFIF安培力的方向 （ 生 相 互 檢 查 桌 分 析 安培力的情況）新 課 教學 （ 環(huán)教師設問：1、解決平衡問題的方法學生思考： 1 解決平衡問1 、引涉及安培力 平衡的解決方法節(jié) 一 ：方 法 引導）新 課 教學 （ 環(huán)、力的順序師生共同努力得：力析的序一場力重萬有引力、力 磁（ 培力）二、接觸力：先彈力，再摩擦力教師：請大家用所學知識解決這個例題題的方法：合成 2、生交流作 法、正交分解法2 學生積極討論 考 受 力 分析的順序

4、，得出合 正 確 的 結論。學生分析、思考 引 導 學 生 探 培 確定解題步驟： 力 的 平 衡 問 分節(jié) 二 ：豎 直 導軌）例 1. 在圖中，MN 為光滑金屬導軌 為屬棒，與電源組成閉合電路，該裝置在豎直平面內。為使 ab 靜止，可將該裝置放在勻強磁場中，其磁場方向應是 ( )A. 豎向上 B. 豎向下C. 垂于紙面向外 D.垂直于面向里1研究對象 2畫出相 應的 平面圖 3受力分析 4選擇適 當?shù)?方 列 出 平 衡 方程 5做出相 應的 判斷析新 課 教學 （ 環(huán)節(jié) 三 ：教師巡視：找出學生的問題，解問題教師激勵總結一用到的法就是我們以前的 學 生 積 極 思 考 解決平衡問題的方法

5、過析時原知的 在 學 案 上 完 成 基礎上多分析一個安培力而已大到這種問 例 2 和 31、養(yǎng)學生遷移能 力2、助學生養(yǎng)成良水 平 軌道）題千萬不要害怕相自己一能解決的們乘 勝追擊繼續(xù)來進行安培力的平衡析：（ 寫 簡 潔 正 確）好 的 解 題 習 慣 書 寫習慣2例 2放的兩個粗糙的平金屬軌道相距 0.2m3、養(yǎng)學生審題能上面有一質量為 的 金屬棒 ab電計 源電動勢為V為 0.5b力 和 提 取 有 效 件 的能力，滑動變阻器調到 2.5 時在金屬棒所在位置施加a一個與 ab 平面垂直向上的強磁場 B 為 求 當開關閉合時 ab 棒仍，求（1）通過導體棒 ab 的的大和方向；（2）求金屬

6、棒 ab 所摩擦力大小和方向教師活動：1、巡視學生做的情況：發(fā)現(xiàn)學生 典型錯誤，引導學生思強調題書格。 2、投影學生的解題過程并點評3、投影準確簡潔的書寫格式例題 式練習題中 若磁場 B 的變成斜向上 與水平面夾角=370， 導體棒所受的摩擦力和支持3ba新 課 教力的大小？變形場向從豎直向上變豎直向下的過程中 學 生 課 后 積 極 摩擦力的變化情況？思考，編題，同 桌相互鼓勵。課后拓展大家在上面這個水平導軌模型中自己改編一些題目給你的同桌完成，相信大家一定可以的！例 示行導軌的距離 L=0.40 ， 1 學生在學案1、 學知識的變形學 （ 環(huán)節(jié) 四 ：傾 斜 導軌）金屬導軌所在的平面與水

7、平面夾角=37，導軌 所在平面內磁 強度 B=0.50 、方向垂直 于導軌所在平面的勻強磁上 完 題 4 （ 書 寫 簡 潔 準 確 、取要 知件和遷移，學以致 用、 強調成題 好慣勾重 要件場.金屬導軌的一端接有電動勢 E=4.5 V內阻 的流電.現(xiàn)把一個 質量 m=0.040 的導體棒 放屬導軌上，導體 棒恰好靜止.導與金屬導軌直且接觸良好，導 體棒與金屬導軌接觸的兩點間的阻 R0=2.5 屬 導 電 阻 不 計 ， 取 10 已 知 =0.60,cos37=0.80，（1）導體棒受到的安培力大小方向；（2）導體棒受到的摩擦.教師活動1視學生做題的況強建坐系方、強提重已條3課 堂 總課后拓

8、展大家在上面這個傾斜導軌模型中自己改編一些題目給你的同桌完成，相信大家一定可以的！師生共同歸納安力作用平衡問題需注意的 學 生 根 據(jù) 剛 才培 養(yǎng) 學 生 歸 納 結結幾點事項：1、善立體圖轉化為平面圖側視圖為受力分 析做準備做 的 情 況 積 極 考 歸 納 總 結的能力2、做好受力分析（分析順序）力學計算的關鍵 3意方向安培力垂磁場于電流。 4、注意軌道的光滑與粗糙5、注擦的被動性考慮向的可能，考慮安 培力對接觸面間壓力的影響進而最大靜摩擦力的 影響6、注意電路結構觀察導體在干路還是支路注意電源有無內阻隨 堂 測（2013 江理綜）質量為 m學 隨 堂 測 試檢 驗 學 生 對 本 課試

9、0.02kg 的細桿 于傾角為 37的放置的導軌上，導軌的寬度 d0.2m ab 與間的動摩擦因數(shù)0.4感應強度 B 的強磁場與導軌平面直且方向向下 圖所示現(xiàn)調節(jié)滑動變阻器的觸，試求出為使桿 ab 止不動，通過 桿的圍為多少？（力爭做到快、 內容的掌握情 狠、準）4F安培力應用 -及安培力的平衡題F學案一、課練習 1、安培力的公式及成立條件：2、畫出以下各圖中導體棒所受安培力方向IFIIFIIIF二、安力作用下物的平衡1受力分析的序2解決平衡問的方法三、課練習豎直軌 例 1. 在中，PQ 為滑金屬導軌ab 為金屬棒與電源組成 閉合電路，該裝置在豎直平面內。為使 ab 靜，可將該裝置放在勻強磁場

10、中，其磁 場方向應是 ( )A. 豎向上 B. 豎向下 C. 垂于紙面向外 D.直于紙面向里水平軌 例 ：水平放置的兩個粗糙的平行金屬軌道相距 0.2m 上有一質量 為 的勻金屬棒 ab其阻計電源電動勢為內阻為 滑變阻器b調到 2.5屬所在位置施加一個與 a 所平面垂直向上的勻強磁場 B 為 2T， 當開關閉合時金屬棒仍靜止，求：）通過導體棒 ab 的電流的大小和方向；（2）求金屬棒 ab 所的摩擦力的大小和方向。a例 3變練習在題中若磁場 方向變成斜向上與水平面夾角=37 求 ab 導體所受的摩擦力和支持力的大??？537ab課后拓展：請大家在上面這個水平導軌模型中自己改編一些題目給你的同桌完

11、成，相信大家 一定可以的！ 例 4、如圖所示，兩平行金屬導軌間的距離 m，金屬導軌所在的平面與 水平面夾角=37，在導軌所在平面內，分布著磁感應強度 T、方向垂直于導軌所在平面的勻強磁場 . 金屬導軌的一端接有電動勢E=4.5 、內阻 r=0.50 的直流電源現(xiàn)把一個質量 m=0.040 kg 的導體棒 在金屬導軌上，導體棒恰好靜止.導體棒與金屬導軌垂直且接觸良好導體棒與金屬導軌接觸的兩點間的電阻 R =2.5 金屬導軌電阻0不計，g 取 10 m/s2.已知 sin37=0.60,cos37=0.80求：（1）導體棒受到的安培力大小和方向；（2）導體棒受到的摩擦力四、隨堂測試：（5 鐘）（2013 江蘇理綜）質量為 0.02kg