專(zhuān)題04 植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用2022年中考生物復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)復(fù)習(xí)課件

1、 專(zhuān)題四： 蒸騰作用、光合作用和呼吸作用全國(guó)通用備戰(zhàn)2022生物中考目 錄01中考命題方向02中考重點(diǎn)考向03近年中考真題04復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)01中考命題方向方向一： 考核綠色植物通過(guò)蒸騰作用在生物圈的水循環(huán)中作用及意義；二是考察蒸騰作用在實(shí)際生活中的一些應(yīng)用，如植物吸收的水分主要用于什么？植株的移栽問(wèn)題等?？碱}主要常以選擇出現(xiàn)，比較容易，在綜合題中偶有出現(xiàn)，一般會(huì)結(jié)合光合作用或呼吸作用來(lái)考察方向二：光合作用是中考的重點(diǎn)知識(shí)，以圖解和坐標(biāo)曲線(xiàn)的形式考查光合作用的過(guò)程，以選擇題、填空題等形式考查影響光合作用的因素，對(duì)光合作用的概念的認(rèn)識(shí)理解，題型多樣。常以綜合探究題形式考查綠色植物光合作用的知識(shí)。綠

2、色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，一般為選擇題、填空題。對(duì)呼吸作用的理解及呼吸作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，題型廣，綜合性強(qiáng)，有選擇題、填空題及解答題多種題型。對(duì)呼吸作用和光合作用的區(qū)分與聯(lián)系的考查，一般以選擇題、填空題、解答題為主，常有實(shí)驗(yàn)探究題，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)02中考重點(diǎn)考向考向一綠色植物的蒸騰作用考向二綠色植物的光合作用考向三綠色植物的呼吸作用考向一:綠色植物的蒸騰作用1、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸（1）植物對(duì)水分的吸收吸收水的主要部位根尖的成熟區(qū)是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。因?yàn)槌墒靺^(qū)根毛數(shù)量多，增大了根吸水表面積。成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)根 冠長(zhǎng)有白色絨毛狀根毛的區(qū)域是成熟區(qū)分生區(qū)的上部，白色光

3、滑的部分是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞小，排列緊密，具有分裂能力細(xì)胞大，排列不整齊考向一:綠色植物的蒸騰作用1、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸（2）水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸導(dǎo)管蒸騰作用考向一:綠色植物的蒸騰作用2、葉片的結(jié)構(gòu)（1）葉片的結(jié)構(gòu)示意圖葉脈上表皮葉肉下表皮氣孔葉片的結(jié)構(gòu)表皮葉肉葉脈上表皮下表皮(無(wú)葉綠體)有葉綠體，進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所有輸導(dǎo)組織，起輸導(dǎo)支持作用?？枷蛞?綠色植物的蒸騰作用2、葉片的結(jié)構(gòu)（2）氣孔氣孔：由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞氣孔表皮細(xì)胞氣孔的分布：下表皮多，上表皮少。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔張開(kāi)；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔閉合。氣孔是蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”，是氣體交換的“窗口”

4、?？枷蛞?綠色植物的蒸騰作用3、植物的蒸騰作用（1）概念（2）器官（3）意義水分以水蒸氣的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出來(lái)的過(guò)程。蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量地進(jìn)行。促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸， 降低葉面的溫度提高大氣濕度，增加降水考向一:綠色植物的蒸騰作用3、植物的蒸騰作用（4）關(guān)于蒸騰作用需要注意的問(wèn)題植物體吸收的水分只有1%5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程，其余絕大部分的水分都通過(guò)蒸騰作用散失了。進(jìn)行蒸騰作用強(qiáng)度的影響因素探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要排除土壤或培養(yǎng)液中水的蒸發(fā)對(duì)探究結(jié)果的干擾。蒸騰作用能促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸、對(duì)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，但不能促進(jìn)植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收?？枷?/p>

5、二:綠色植物的光合作用1、植物的光合作用光能葉綠體二氧化碳水 有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)氧氣葉綠體 二氧化碳水有機(jī)物淀粉氧氣葉綠體考向二:綠色植物的光合作用2、影響光合作用的因素光照強(qiáng)度：光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，當(dāng)增強(qiáng)到一定程度后，光合作用 不再增強(qiáng)，因此中午光照最強(qiáng)的時(shí)候并不一定是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候二氧化碳濃度：溫室大棚通常采用提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度的方法以提 高產(chǎn)量溫度：植物在1035正常進(jìn)行光合作用，其中2535最適宜3、光合作用的意義為動(dòng)物和人類(lèi)提供有機(jī)物是動(dòng)植物和人類(lèi)生活所必需的能量來(lái)源維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定考向二:綠色植物的光合作用4、常見(jiàn)的探究實(shí)驗(yàn)（1）綠葉在光下制造有

6、機(jī)物步驟操作目的結(jié)論暗處理把天竺葵放到黑暗處一晝夜將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉；光是合成淀粉不可缺少的條件遮光將部分葉片上下兩面用黑紙片遮蓋并照光設(shè)置有光與無(wú)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)脫色酒精水浴加熱，脫色成黃白色完全溶解葉綠素染色清水漂洗后用碘液染色遇碘變藍(lán)的部分證明有淀粉沖洗清水沖掉碘液后觀察去掉碘液便于觀察實(shí)驗(yàn)原理：淀粉具有遇碘變藍(lán)色的特性。實(shí)驗(yàn)變量：光照?？枷蚨?綠色植物的光合作用4、常見(jiàn)的探究實(shí)驗(yàn)（2）驗(yàn)證二氧化碳是光合作用必需的原料【提出問(wèn)題】 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？【作出假設(shè)】二氧化碳是光合作用必需的原料?！緦?shí)驗(yàn)圖示】【實(shí)驗(yàn)步驟】1先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。2

7、剪取大小相同的兩枝條分別插入盛有清水的燒杯中。3裝置甲燒杯放入盛有25%氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉有吸收空氣中二氧化碳的作用)的水槽內(nèi)，裝置乙燒杯放入盛有等量清水的水槽內(nèi)，將兩套實(shí)驗(yàn)裝置分別套上透明玻璃罩。4將兩裝置同時(shí)放在光下照射幾小時(shí)。5打開(kāi)裝置取下葉片，酒精脫色后加碘液，檢驗(yàn)葉片內(nèi)有無(wú)淀粉產(chǎn)生。 二氧化碳實(shí)驗(yàn)變量：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)；得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料考向二:綠色植物的光合作用4、常見(jiàn)的探究實(shí)驗(yàn)（3）驗(yàn)證氧氣是光合作用的產(chǎn)物【實(shí)驗(yàn)原理】 氧氣有助燃性，可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃?！緦?shí)驗(yàn)圖示】【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】1將此裝置置于光下照射，發(fā)現(xiàn)在金魚(yú)藻的周?chē)衉產(chǎn)生。2用排水法收集

8、氧氣。3檢驗(yàn)氧氣：將帶火星的細(xì)木條插進(jìn)試管，觀察細(xì)木條是否復(fù)燃。氣泡【現(xiàn)象結(jié)論】1現(xiàn)象(1)在光照條件下試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。 (2)帶火星的細(xì)木條插入試管后復(fù)燃。2結(jié)論：_。綠葉在光照下產(chǎn)生氧氣考向三:綠色植物的呼吸作用1、呼吸作用氧 二氧化碳水釋放線(xiàn)粒體有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)氧氣 二氧化碳水能量促進(jìn)抑制考向三:綠色植物的呼吸作用2、種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】裝有萌發(fā)種子的保溫瓶?jī)?nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的保溫內(nèi)溫度不升高 萌發(fā)的種子放出了熱量。實(shí)驗(yàn)2【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰沒(méi)有立刻熄滅。種子萌發(fā)時(shí)吸收了氧氣【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】瓶里的氣體能使

9、澄清的石灰水變得渾濁，說(shuō)明瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳。萌發(fā)的種子釋放出了二氧化碳?？枷蛉?綠色植物的呼吸作用3、光合作用和呼吸作用的關(guān)系光合作用呼吸作用場(chǎng)所條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變物質(zhì)轉(zhuǎn)變反應(yīng)式聯(lián) 系區(qū)別二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧葉綠體光有機(jī)物+氧 二氧化碳+水 +能量葉綠體線(xiàn)粒體有光有光、無(wú)光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有機(jī)物、氧有機(jī)物、氧儲(chǔ)存能量 釋放能量合成有機(jī)物分解有機(jī)物相互對(duì)立，相互依存考向三:綠色植物的呼吸作用4、光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 方 法 原 理 合理密植 增加二氧化碳濃度 延長(zhǎng)光照時(shí)間 夜晚降溫充分利用光照提供光合作用的原料提高光合作用效率抑制呼吸作

10、用促進(jìn)光合作用03近年中考真題1（2021淮安）某校生物科技小組開(kāi)展項(xiàng)目式蔬菜種植活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)題意完成下面小題。（1）下列措施有利于增加蔬菜產(chǎn)量的是（）合理密植過(guò)量澆水適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間適當(dāng)增加二氧化碳濃度ABCD（2）蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程中，需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是（）A硼、鋅、鐵B鐵、磷、鉀 C氮、磷、鉀D鋅、磷、氮近年中考真題BC2（2021黃岡）發(fā)展農(nóng)業(yè)是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，振興農(nóng)村的重要舉措，農(nóng)作物種植是農(nóng)民主要收入來(lái)源，下列有關(guān)農(nóng)作物的敘述正確的是（）A大豆種子播種到肥沃的土壤中有利于提高發(fā)芽率B水稻根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用C玉米苗在陰雨天移栽是為了降低植物的光合作用D根瘤菌可使小麥植株體內(nèi)含氮

11、的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多近年中考真題B3（2021貴陽(yáng)）以下是幾位同學(xué)對(duì)綠色植物生理過(guò)程的描述，正確的是（ ）A花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做受精B植物的蒸騰作用所散失的水分促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)C氣孔是氣體交換的“窗口”，所以它始終處于張開(kāi)狀態(tài)D采用單位面積上過(guò)密種植農(nóng)作物，可大幅提高產(chǎn)量近年中考真題B4（2021株洲）“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”，植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸和散失的主要途徑為：根部成熟區(qū)的導(dǎo)管莖中的導(dǎo)管葉中的導(dǎo)管氣孔大氣B若孫悟同學(xué)家種植的玉米出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，則可能需要補(bǔ)充氮肥C沒(méi)有綠色植物的蒸騰作用，生物圈

12、中的水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行D在移栽植物的過(guò)程中有時(shí)需要給植物打針輸液，主要目的是為植物提供水和無(wú)機(jī)鹽近年中考真題C5（2021棗莊）生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生命觀念之一。下列選項(xiàng)不符合這一觀念的是（ ）A葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體制造有機(jī)物B木質(zhì)部?jī)?nèi)有篩管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽C角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密保護(hù)和防止水分過(guò)度散失D紅細(xì)胞富含血紅蛋白運(yùn)輸氧氣近年中考真題A6.（2021永州）“雜交水稻之父”袁隆平院士有兩個(gè)夢(mèng)想：“禾下乘涼夢(mèng)”、“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。下列有關(guān)水稻的敘述正確的是（ ）A當(dāng)土壤溶液濃度大于根細(xì)胞液濃度時(shí)，水稻的根處于吸水狀態(tài)B當(dāng)具有一定的水、充足的空氣和適宜的溫度時(shí)，水稻種子都能萌發(fā)C水

13、稻葉片在光下通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只有淀粉D水稻根吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的氣孔散失到大氣中近年中考真題D7（2021赤峰）下面關(guān)于綠色開(kāi)花植物的敘述，正確的是（）A一顆小小的種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，主要是因?yàn)榉N子的胚中有子葉B只要經(jīng)歷傳粉，就一定會(huì)形成果實(shí)和種子C花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房里有胚珠D根尖的成熟區(qū)吸收水和無(wú)機(jī)鹽，植株生長(zhǎng)只需要氮、磷、鉀三種無(wú)機(jī)鹽近年中考真題C8.（2021北京）蒸騰作用是植物體重要的生理活動(dòng)之一。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A水可以通過(guò)葉片的氣孔散失到大氣中B蒸騰作用為水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸提供動(dòng)力C蒸騰作用有助于降低葉片表面的溫度D植物在不同條件下蒸騰

14、速率是相同的近年中考真題D9.（2021營(yíng)口）蘋(píng)果樹(shù)在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（）A提高結(jié)實(shí)率B光合作用C呼吸作用D蒸騰作用近年中考真題D10.（2021湘潭）生產(chǎn)生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（）A移栽植物時(shí)根部帶土團(tuán)保護(hù)幼根和根毛B曬干谷子才入糧倉(cāng)儲(chǔ)存減少有機(jī)物的消耗C給果木打針輸液一一主要為植物提供有機(jī)物D種莊稼時(shí)要“正其行，通其風(fēng)”利于補(bǔ)充光合作用的原料近年中考真題C11（2021百色）對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中所采用的相關(guān)措施、下列敘述不正確的是（）A追加鉀肥可促進(jìn)桃樹(shù)等植物開(kāi)花，使果實(shí)提早成熟B移栽植物時(shí)常去掉一些枝葉，目的是降低蒸騰作用C適時(shí)摘除番茄的頂芽可解除

15、頂端優(yōu)勢(shì)，有利于多分枝多結(jié)果D移栽幼苗要帶土移栽，減少對(duì)幼根和根毛的損傷，有利于幼苗成活近年中考真題A12（2021成都）小奇同學(xué)的奶奶發(fā)現(xiàn)花盆中的花長(zhǎng)勢(shì)不好，就給這些花一次性施了比較多的肥料，結(jié)果出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。此時(shí)，小奇同學(xué)應(yīng)立即采取的補(bǔ)救措施是（）A把花盆搬到暗處B用塑料袋把花罩起來(lái)C給花盆疏松土壤D向花盆中澆適量的水近年中考真題D13（2021太原）下列各種生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，與植物蒸騰作用有關(guān)的是( )A中耕松土、及時(shí)排澇B冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球C合理密植、間作套種D移栽植物時(shí)，去除部分葉片近年中考真題D14（2021賀州）某天早晨，生物科代表在交作業(yè)時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)老師辦公室桌面上的綠

16、蘿每片葉的葉尖都掛著一粒小水珠，他很好奇這些小水珠是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)你給他一個(gè)合理的解釋?zhuān)ǎ〢綠蘿通過(guò)呼吸作用吸收的B小水珠的形成可能與綠蘿的蒸騰作用及空氣濕度有關(guān)C綠蘿進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的D小水珠的形成與綠蘿無(wú)關(guān)，是空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的近年中考真題B15（2021霞山）關(guān)于樹(shù)木移栽的做法，下列分析錯(cuò)誤的是（）A剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用B帶土移栽主要是為了保護(hù)根C“打針輸液”主要是為了提供無(wú)機(jī)鹽D移栽后遮陽(yáng)是為了降低光合作用近年中考真題D16（2021貴陽(yáng)）以下是幾位同學(xué)對(duì)綠色植物生理過(guò)程的描述，正確的是（ ）A花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做受精B植物的蒸騰作用所散失的水分促

17、進(jìn)了生物圈的水循環(huán)C氣孔是氣體交換的“窗口”，所以它始終處于張開(kāi)狀態(tài)D采用單位面積上過(guò)密種植農(nóng)作物，可大幅提高產(chǎn)量近年中考真題B17（2021濟(jì)南）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰x用合適的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)材料的對(duì)應(yīng)，不合理的是（）A識(shí)別血細(xì)胞人血的永久涂片B探究唾液的消化作用饅頭碎屑C認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)洋蔥鱗片葉D驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣萌發(fā)的大豆種子18（2021深圳）春耕時(shí)分，農(nóng)民會(huì)用犁和耙為農(nóng)田松土，這樣做能為種子提供（）A充足的水分B充足的空氣C適宜的溫度D肥沃的土壤近年中考真題DB19（2021深圳）植物吸收二氧化碳、放出氧氣，是因?yàn)橹参镞M(jìn)行（）A蒸騰作用B擴(kuò)散作用C光合作

18、用D呼吸作用20（2021綿陽(yáng)）夏季某綠色植物在不同條件下，葉片與外界不斷地進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）A黑暗環(huán)境下，M可代表能量B充足光照下，M可代表能量C黑暗環(huán)境下，M可代表二氧化碳，N可代表氧氣D充足光照下，M可代表氧氣，N可代表二氧化碳近年中考真題CB21.（2021濟(jì)南）將一株幼苗栽種在適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株增重6kg，使其質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來(lái)自（）A空氣中的二氧化碳和土壤中的水B土壤中的水C空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)鹽D土壤中的無(wú)機(jī)鹽22（2021黑龍江大慶中考真題）下列關(guān)于光合作用的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )A光合作用的原料是水和二氧化碳B線(xiàn)

19、粒體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所C光合作用能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件近年中考真題AB23（2021棗莊）下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A家蠶的發(fā)育比蝗蟲(chóng)多一個(gè)蛹期，屬于完全變態(tài)發(fā)育B受精雞蛋的胚盤(pán)較大，保證了胚胎發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)C開(kāi)花季節(jié)，花粉落在同種植物雌蕊的柱頭才能萌發(fā)D利用頂端優(yōu)勢(shì)和光合作用原理修剪果樹(shù)可提高產(chǎn)量近年中考真題B24（2021鄂爾多斯）下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的描述，正確的是（ ）A過(guò)敏反應(yīng)是人體抵抗抗原侵入的功能過(guò)強(qiáng)引起的B呼吸作用的場(chǎng)所是葉綠體，農(nóng)田排澇有利于根的呼吸C溫室栽培葡萄，為提高產(chǎn)量應(yīng)盡量保持溫室內(nèi)晝夜溫度相對(duì)穩(wěn)定D森林大量消

20、失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系25（2021長(zhǎng)沙）在社區(qū)植樹(shù)節(jié)“認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)”的活動(dòng)中，不少家庭都認(rèn)領(lǐng)了小樹(shù)苗。在之后的管理和養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，不需要實(shí)施的操作是（ ）A適時(shí)澆水B適當(dāng)施肥C防治蟲(chóng)害D增強(qiáng)光照近年中考真題AD26（2021鄂爾多斯）某生物小組同學(xué)將放置在暗處一晝夜的銀邊天竺葵，做如圖甲所示處理，然后光照一段時(shí)間，取葉片脫色、漂洗、滴加碘液。圖乙和圖丙是探究種子生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋不正確的是（ ）A圖甲中a、b兩處對(duì)照可探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體B圖甲葉片滴加碘液后，c、e兩處不變藍(lán)是因?yàn)檎诠釩圖乙可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D圖丙蠟燭熄滅是因?yàn)檠醣?/p>

21、萌發(fā)的種子吸收了近年中考真題B27（2021赤峰）以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所采取的措施及其解釋?zhuān)徽_的是（）A種植高粱要合理密植提高光合作用效率B收獲的糧食入倉(cāng)前曬干抑制呼吸作用C移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉降低蒸騰作用D在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器促進(jìn)呼吸作用28（2021咸寧）小明買(mǎi)金魚(yú)時(shí)，老板送了一些新鮮的水草，讓他放到魚(yú)缸里，主要目的是（ ）A裝飾魚(yú)缸B清潔魚(yú)的排泄物C增加水中的氧氣D降低水的溫度近年中考真題DC30（2021陽(yáng)泉）剛采摘的嫩玉米如果未及時(shí)食用，幾天后甜度會(huì)降低，主要原因是玉米種子進(jìn)行（ ）A呼吸作用分解了有機(jī)物B呼吸作用合成了有機(jī)物C光合作用分解了有機(jī)物D光合作用合成了有機(jī)

22、物31（2021太原）生物社團(tuán)同學(xué)們把如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處24小時(shí)后，移至光下照射幾小時(shí)，然后采用一定的方法檢驗(yàn)兩裝置中的葉片是否遇碘變藍(lán)色（注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。你認(rèn)為同學(xué)們探究的問(wèn)題是光合作用（ ）A是否產(chǎn)生了氧氣B是否需要光C是否需要二氧化碳D是否分解了有機(jī)物近年中考真題ACCONTENTS04復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)1下列生產(chǎn)生活中的措施：水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏，在貯藏糧食的密封倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳，農(nóng)田及時(shí)松土，小麥種子曬干入庫(kù)。能促進(jìn)植物呼吸作用的是（ ）ABCD2下列關(guān)于綠色植物光合作用的意義敘述錯(cuò)誤的是（ ）A為其他生物提供食物來(lái)源B維持大氣中的碳氧平衡C為其他生物提

23、供能量來(lái)源D提高空氣濕度調(diào)節(jié)氣候CD復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)3將長(zhǎng)勢(shì)一致的甲、乙兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi)，給予充足的光照、適宜的溫度等條件，每隔5分鐘測(cè)定一次容器內(nèi)的二氧化碳濃度，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A10分鐘之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量B約20分鐘之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量C約20分鐘以后，甲、乙兩種植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用產(chǎn)生的量D在交點(diǎn)M處，甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度與其呼吸作用強(qiáng)度相等D復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)43月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，我國(guó)倡導(dǎo)公民義務(wù)植樹(shù)。下列說(shuō)法正確的是（ ）A綠色植物主要通

24、過(guò)呼吸作用維持生物圈中的碳氧平衡B移栽樹(shù)木時(shí)常剪去大量枝葉，目的是增強(qiáng)蒸騰作用C植物的蒸騰作用與無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸無(wú)關(guān)D綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與了生物圈中的水循環(huán)5下列有關(guān)綠色植物的光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是（ ）A二者是既相互對(duì)立又相互依存的關(guān)系B線(xiàn)粒體是光合作用的場(chǎng)所C葉綠體是呼吸作用的場(chǎng)所D光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行D A 復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)6在種植農(nóng)作物時(shí)，常常采取一些措施促進(jìn)植物生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列措施對(duì)提高作物產(chǎn)量沒(méi)有幫助的是（ ）A種植水稻時(shí)要做到合理密植B在溫室大棚內(nèi)種植蔬菜時(shí)，夜間要適當(dāng)降溫C在葡萄的行間栽種草莓D為促進(jìn)作物生長(zhǎng)，一次性施加大量的肥料7把盆栽牽牛

25、花放在黑暗處一晝夜后，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于甲、乙、丙三個(gè)透明的塑料瓶?jī)?nèi)，密封瓶口。三個(gè)塑料瓶處理如下圖，其中甲塑料瓶置于暗箱內(nèi)。將三個(gè)塑料瓶移到光下照射6小時(shí)后，甲、乙、丙三個(gè)塑料瓶中的葉片內(nèi)淀粉含量最高的是（ ）A甲B乙C丙D乙和丙D D 復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)8如圖表示二氧化碳濃度為0.03的條件下，光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用強(qiáng)度影響的曲線(xiàn)，下列敘述正確的是（ ）A該曲線(xiàn)圖說(shuō)明光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度越大B光照強(qiáng)度為0時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度都為零C光照強(qiáng)度為A時(shí)，植物積累的有機(jī)物達(dá)到最大值D若要使曲線(xiàn)在A點(diǎn)后繼續(xù)上升，可適當(dāng)提高二氧化碳濃度D 復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)9、下列生產(chǎn)生活措

26、施中應(yīng)用的原理與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A小麥種子曬干入庫(kù)B氣調(diào)保鮮冷庫(kù)通常采用增加二氧化碳濃度和降低氧氣濃度來(lái)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期儲(chǔ)存水果C移栽植物時(shí)去掉部分枝葉D溫室大棚在晚上適當(dāng)掀開(kāi)簾子降低溫度10、3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，倡導(dǎo)公民義務(wù)植樹(shù)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡B綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與了生物圈中的水循環(huán)C移栽樹(shù)木時(shí)常剪去大量枝葉目的是為了增強(qiáng)蒸騰作用D帶土移栽樹(shù)木目的是為了保護(hù)根毛，利于水分的吸收CC復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)11、移栽植物時(shí)，常常需要去掉幾片葉子，這樣做的目的是（）A減弱蒸騰作用B減弱光合作用C減弱吸收作用D減弱呼吸作用12、植物體內(nèi)水往高

27、處流的動(dòng)力來(lái)自于植物的（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用AC 復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)13、參考消息曾報(bào)道，科學(xué)家們首次利用儀器“聽(tīng)到”并記錄下樹(shù)木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音。以下關(guān)于樹(shù)木“喝水”的討論，正確的是（ ）A樹(shù)木“喝水”的主要部位一定是根尖的B“喝”進(jìn)的水一定會(huì)沿著根、莖、葉中的篩管運(yùn)送到樹(shù)木各處C“喝水”時(shí)，無(wú)機(jī)鹽一定會(huì)“搭便車(chē)”“跑”到樹(shù)木的各個(gè)部分D樹(shù)木“喝水”大部分用于光合作用C 復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)14、水分是植物生活必不可少的條件，下列關(guān)于植物對(duì)水分吸收和利用錯(cuò)誤的是（ ）A在陰天或傍晚移栽樹(shù)木，減少水分散失B盛夏時(shí)為移栽樹(shù)木搭遮陽(yáng)網(wǎng)是為了減弱蒸騰作用C陸生植物上表皮散失的水分般比下表皮少D西瓜結(jié)果時(shí)所吸收的水分主要用于光合作用D復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)15、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（ ）