滴定分析實驗心得體會6篇

1、學海無涯滴定分析實驗心得體會6篇 滴定分析實驗心得體會6篇滴定分析實驗心得體會 分析化學學習感想 分析化學學習感想 孔子云： 學而不思則罔，思而不學則殆。 可見，從古時開頭，人們便很留意下面是我為大家整理的滴定分析實驗心得體會6篇,供大家參考。 篇一：滴定分析實驗心得體會化學學習 感想 分析化學學習感想 孔子云： 學而不思則罔， 思而不學則殆。 可見， 從古時開頭， 人們便很留意學習要 思 ， 既要思考如何學習， 也要思考學習了什么， 更要思考學習得如何。 而這一學期的分析化學課， 也在任老師講授完十一章以及韶鋼分析工程師馬老師的演講會后落下了帷幕。 那么這一學期來， 我對于分析化學的學習有何

2、收獲感想呢？ 一、 充分學習系統(tǒng)化的理論知識， 為實驗課奠基 本學期的分析化學課程主要是任老師以講授的方式進行， 介紹了分析化學的任務和作用、 內(nèi)容、 進展史等， 詳細敘述了各種分析方法及其應用。 因而， 我學習到了： 分析化學是化學的一個分支學科， 是關于測定無知的質和量的科學。 它的應用十分廣泛， 遍及社會進展的方方面面， 關系到國家經(jīng)濟進展和平安的眾多領域。 正是分析化學的廣泛應用、 重要性以及自身的愛好， 我更是格外地專心去學習。 通過專心聽任老師的講授， 我把握了酸堿滴定法、 絡合滴定法、 氧化還原滴定法、 沉淀滴定法、 沉淀重量分析法、 吸光光度法等分析方法的原理及應用。 也自然而

3、然地應用到了實驗課當中去， 充分了解了實驗原理， 做起實驗來更是得心應手。 二、 進行了探究性、 合作型學習， 學會了 自主學習 本以為如此專業(yè)的分析化學課， 只能由老師來講授， 才能讓我們真正學得明白。 但是，在任老師公布滴定分析中的計算由我們自己來講之后， 我們硬著頭皮與同組成員一起學習， 才發(fā)現(xiàn)原來我們自主學習也是行的。 再后來將要學習第九章的沉淀滴定法時， 任老師更是讓我們自己來講授理論知識， 而我們由于有了第一次的閱歷， 都布滿自信， 專心地完成了探究性、 合作型學習， 并充分體驗到了 自主學習的充實性以及滿足感。 憶起自己在講臺上向同學們講莫爾法原理的時候， 很擔心能否代表組員向同

4、學們展現(xiàn)我們的學習成果，能否清晰地敘述原理， 能否讓同學聽懂自己的表述。 在講課完以后， 老師補充了 我未講清晰的部分， 使同學明明白白、 清清晰楚地學習到了莫爾法原理。 因而， 雖說講得不夠完善， 但是能有這樣一次講課經(jīng)歷， 真的很不錯， 既學會了 自主學習， 又熬煉了 自己的能力。 三、 細聽專業(yè)人士分析， 拓展分析化學的應用知識 在我們學習完各種理論知識以后， 雖有了 解到其相關應用， 但卻不知道實際應用中的情況， 也照舊對分析化學這個專業(yè)的將來進展存在這迷茫。 然而， 在聽完韶鋼分析工程師馬老師的演講之后， 我才終于確信了分析化學在實際生活中的應用的不行替代。 馬老師除了講授我們現(xiàn)已學

5、習完的絡合滴定法、 氧化還原滴定法、 沉淀滴定法、 沉淀重量分析法等等能實際應用到檢測分析物質含量的分析方法之外， 還簡潔地介紹了我們下學期將要學習的儀器分析。 既是為我們下學期的學習上了一節(jié)預習課， 又是通過介紹其實際的廣泛應用型來警醒我們下學期仍要專心、 努力地去學習。 以上， 便是我對本學期分析化學的學習收獲感想， 也希望自己能在期末考取得優(yōu)良的成果， 既不辜負任老師的耐心講授， 不枉費小組成員間的相互學習， 不浪費馬老師的專業(yè)演 講， 又是對自己本學期專心努力學習的肯定。 %Mve) Qzi1U Dm5YHq9 $Luc*Oxg+SBk3WFo7Jsb Nw f-Qzi1UDm5YH

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24、sb Ne) Qzi 1U Cl4 篇二：滴定分析實驗心得體會視界Science Technology VisionScience Technology Vision 科技視界科技視界Science Technology VisionScience Technology Vision 科技視界滴定分析是分析化學中定量測定物質含量的化學分析方法。 酸堿滴定是用已知物質量濃度的酸（或堿)來測定未知物質的量濃度的堿（或酸)的方法。 HCl 標準溶液的配制和標定實驗是基礎化學實驗之一。HCl 標準溶液的配制和標定實驗是對酸堿滴定分析的應用， 實驗課執(zhí)行講授及演示和指導相結合，學生操作為主。 通過對實驗

25、原理和實驗過程的重點、難點及留意事項的敘述， 對移液管及酸式滴定管的使用進行演示，使學生獨立完成實驗過程。對該實驗在教學過程中的問題總結如下：（1)酸式滴定管的使用過程存在問題。 滴定管是滴定時可以正確測量滴定劑消耗體積的儀器， 它具有精確度高以及連續(xù)根據(jù)需要放出不同體積液體的特點，最小刻度為 0.1mL， 可估讀到 0.01mL, 滴定管使用之前應該先進行清洗， 清洗應該先用自來水沖洗， 接著用蒸餾水沖洗， 沖洗完成后， 接著用已經(jīng)配制好的鹽酸溶液進行潤洗三遍， 從而保證滴定管內(nèi)溶液不被稀釋 ， 使 得滴 定 管 中 鹽酸 溶 液 濃度 盡 可 能 的 接 近 真 實值。 很多學生對于滴定管

26、讀數(shù)存在問題， 小數(shù)點后只保留了一位數(shù)字， 沒有進行估讀， 這樣就會造成滴定分析誤差加大， 測得的數(shù)值與真實值相差較大， 針對滴定管讀數(shù)問題進行了有針對性的解答， 耐心指導，使學生能夠意識到分析化學是一門精細分析的學科，不能馬虎， 不能差不多， 使學生會正確對滴定管進行正確讀數(shù)，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，記錄數(shù)值規(guī)范。（2)在配置 HCl 標準溶液時，很多學生概念不清，對 實 驗 原理 的 理 解 不透 。 有 的學 生 配 制 近 似 濃 度 的HCl 溶液時，量取濃鹽酸液體的體積用量筒進行量取，即將接近所取 HCl 體積時， 逐滴進行量取， 從而使得耗費很多時間。 對于該問題，引導學生樂觀思考，講解原理， 分析原因， 使學生意識到這樣的操作完全沒必要， 由于鹽酸標準溶液的配制和標定這個實驗第一步只是配制大體濃度的鹽酸溶液， 不需要精確到用量筒一滴一滴添加， 對于滴定分析量取溶液時量筒的誤差也很大， 因此不需要逐滴逐滴的添加濃鹽酸， 第一步粗配好的鹽酸溶液第二步才去確定和標定這個該溶液的正確濃度， 通