四上科學集體備課展示(三人合集)課件

1、三個“臭皮匠”，頂個諸葛亮四年級科學組集體備課活動四年級科學備課組如何有效的進行集體備課？1、個人初備（集體備課的基礎） 在集體備課之前，每位教師都要對所備的內容進行個人鉆研，做到心中有數(shù)，比如目標是什么？重難點在哪呢？實現(xiàn)這些目標，解決這些重難點自己有什么好的方法和建議？那些點可以出試題，出什么樣的試題？那些實驗材料或實驗方法可以改進？那些環(huán)節(jié)的處理自己覺得不太滿意，又想不到什么好的方法等？總起來說，就是在集體備課之前，要做到心中有教材，心中有教案，心中有問題。2、問題研討（求同存異，凝聚集體智慧） 在集體備課時，要指定一名主備人，說說自己對教材的理解，主要環(huán)節(jié)的設計和備課過程中存在的困惑，

2、供大家思考探討，集思廣益，形成共識?；蛘呤孪扔芍鱾淙松弦惶谜n，供大家思考探討。3、形成教案（成果應用） 集體交流之后，由主備人綜合大家的意見和智慧，在人個前期初備的基礎上形成較完善合理的教案、學案、作業(yè)單等，供大家教學時使用或參考。100毫升水能溶解多少克食鹽？溶 解單元1、水能溶解一些物質2、物質在水中是怎樣溶解的3、液體之間的溶解現(xiàn)象4、不同物質在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、100毫升水能溶解多少克食鹽7、分離食鹽與水的方法意圖一：希望學生也能像圖中的人物一樣展開充分討論意圖二： 1、怎樣取100毫升水？ 2、如何準備和加放食鹽？ 3、怎樣進行記錄？意圖：教師要指導學生圍繞研究的問題

3、做好相應的準備意圖：如何加放食鹽？ 1、每次要加入等量的食鹽。 2、前一勺充分溶解完后再加下一勺，直到不能再溶解為止。3、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽100毫升水能溶解多少克食鹽？怎么教？物質溶解物質的份數(shù)溶解能力比較食鹽小蘇打 50毫升水能溶解多少物質食鹽和小蘇打各20克，分成10份，每份2克。79份（約18克）23份（約5克）食鹽在水中的溶解能力更強一、回顧舊知：1.用量杯（或量筒）量出100毫升的水。2.往水杯里加一小勺鹽，攪拌，看到什么？ 3.再往水里加一小勺鹽，攪拌，看到什么？ 4.如果不停地往杯里加鹽、攪拌，會怎樣？二、演示 推測：100毫升水能溶解多少克食鹽？三、先分小組討論，制定研

4、究計劃。討論中要重點解決三個問題：1、100毫升水有多少？2、如何準備和加放食鹽？3、如何確定水能溶解食鹽的最大量？研究問題：100毫升水能溶解多少克食鹽實驗器材：研究步驟：研究結果：100毫升水能溶解（ ）克食鹽。量筒、天平、燒杯、小匙、玻璃棒、食鹽（1）用量筒量出100毫升的水，倒在燒杯里。（2）用天平把食鹽分成兩克一份。（3）往燒杯里加入2克食鹽，攪拌到溶解為止。（4）重復第三步，直到水中不能再溶解食鹽為止。（5）統(tǒng)計加食鹽的份數(shù)，把溶解食鹽的總量算出來。 統(tǒng)計食鹽的數(shù)量，有什么好方法方法一：天平稱量法每小組準備40克鹽，用天平平均分成20份，每份2克。再一份一份加入水中，直到不能溶解為

5、止，算一算加了幾份鹽，就可以知道加多少克食鹽。方法二：平勺定量法就是用小勺盛一勺鹽，用尺子刮去多余的鹽，稱量一平勺的鹽質量，加多少勺鹽就知道加了多少克了。方法三：數(shù)學計算法用天平稱出盛有100毫升水的燒杯的質量，記為A克。實驗時，向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，再稱出總質量，記為B克。那么加入鹽的質量就為B-A克。注意事項：1. 一定要讓前面的鹽全部溶解了再加鹽。2.攪拌好久食鹽還不能溶解就可以不加鹽了。3.攪拌時注意不要把水灑出來了，不用勺攪拌。4. 做完實驗后整理實驗器材，填完實驗記錄單。5.注意保護玻璃儀器。四、探究100毫升水能溶解多少克食鹽的實驗。 各組實驗結果統(tǒng)計表組別123456

6、7食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）提醒：認真實驗，仔細統(tǒng)計 各組實驗結果統(tǒng)計表組別1234567食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）哪個小組溶解的食鹽最多？怎樣做的？哪個小組溶解的食鹽最少？怎樣做的？大多數(shù)小組100毫升水溶解多少克食鹽？一定數(shù)量的水能溶解的食鹽量是一定的。100毫升水大約能溶解36克的食鹽。拓展實驗：100毫升水大約能溶解多少克糖？100毫升水大約能溶解多少克味精？ 預習單設計思考1、內容： 閱讀課文，初步了解主題內容明確探究問題。習題可以是與本課內容有關的鋪墊知識；或通過閱讀能初步解答的知識。2、形式： 可以選擇練習本上或書上的問題，也可以提出課

7、前觀察或材料搜集。三張作業(yè)單設計 獨立學 預習單一、閱讀課文一次，包括對話、文字、圖畫、表格，明確探究問題。二、嘗試練習 1、要取用100毫升的液體，我們可以使用的工具是_.（每） 2、在“100毫升水能溶解多少克食鹽”實驗中，可以選擇的加鹽方法有（）。（課）A、一份一份地加 B、2克2克地加 C、一次性全部加入 3、在100毫升水能溶解多少克食鹽的實驗中，下列做法正確的是（）。（課） A、攪拌時，盡量不要碰到杯子內壁。B、向杯子中加鹽，不需要等它完全溶解完就可以加第二份。C、每次向杯子中加的食鹽要盡量一樣多。 合作學 反饋學 探究單 （提供探究板料、明確探究任務、預設探究結果、組織引導探究）

8、研究問題：100毫升水能溶解多少克食鹽需要準備的物品：研究步驟：研究結果：100毫升水能溶解（ ）克食鹽。 鞏固訓練單設計思考1、內容： 主要內容的重現(xiàn)或變式書面練習。綜合練習或滲透性練習。2、形式： 可以書面練習、口頭表述內容或動手操作。100毫升水能溶解多少克食鹽的研究計劃 訓練學 鞏固性作業(yè) （2）在“100毫升水能溶解多少克鹽的實驗中，下列做法正確的是（）。（課） 2、研究“100毫升的水能溶解多少克鹽時，下列做法正確的是（）。（每）A、用小勺隨便舀一點食鹽放入水中。B、用攪拌棒攪拌加快水中食鹽的溶解。C、等第一次放入食鹽溶解完了，再繼續(xù)放入食鹽。D、試驗中水打翻了一些，因為是不小心，

9、可以繼續(xù)試驗。E、第二小組實驗時，在水中放入8份食鹽，都溶解了，放入第9份后，只溶解了一部分,應該記錄為9份。F、試驗后，把鹽水收集起來，為下節(jié)課使用。（每） 拓展性作業(yè) 訓練學 鞏固性作業(yè) 簡答題：如果杯底有一些物質未被溶解，我們說這種物質不溶于水，對嗎？為什么？ 下面是小明收集整理的幾個小組的實驗數(shù)據(jù)，請你分析后做出回答： 1、小明共收集了_組實驗數(shù)據(jù)？2、選擇水是100毫升實驗的有 _ 組，選擇200毫升水實驗的有 _ 組。3、通過比較，我認為_ 組的實驗可能是錯誤的，產生的原因可能是_ 。4、我選擇了 _作為我的參考數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)100毫升水大約能溶解 _克鹽。 100毫升水能溶解多少克食鹽的研究