蘇軾《浣溪沙》1課件

1、浣溪沙蘇軾 蘇軾（10371101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人，北宋杰出文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，與父蘇洵、弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。蘇軾二十一歲中進(jìn)士，神宗時(shí)期曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年（1080年）因“烏臺(tái)詩(shī)案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使，在黃州四年多曾于城東之東坡開(kāi)荒種田，故自號(hào)“東坡居士”。 一門(mén)父子三詞客（蘇洵、蘇軾、蘇轍）千古文章八大家 （韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、歐陽(yáng)修以及三蘇）散文萃父子兄弟于一門(mén)，八家唐宋占三席；悟駢散詩(shī)詞之特征，千變縱橫識(shí)其源 蘇軾 這首詞寫(xiě)于元豐五年（1082）春，當(dāng)時(shí)時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”，被貶任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使（有名無(wú)權(quán)）。這在

2、蘇軾的政治生涯中，是一個(gè)重大的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂(lè)觀向上的精神。 背景內(nèi)容理解山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無(wú)泥， 傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。 上闋重點(diǎn)寫(xiě)了眼前的景物，有哪些？從哪幾個(gè)角度描繪了幾幅畫(huà)面？按照什么順序？能否根據(jù)景物推斷出詩(shī)人所寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？環(huán)境是靜寂還是喧鬧的？ 1、 蘭芽 沙路 暮雨 子規(guī)3、從低到高順序4、時(shí)間是早春或三月?！疤m芽短和子規(guī)啼”2、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三幅：蘭芽浸溪、松間沙路 、子規(guī)啼鳴5、靜寂。以動(dòng)襯靜誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 誰(shuí)說(shuō)人老不可再年少？門(mén)前流水還能執(zhí)著奔向西！ 因此根本用不著為自己的白發(fā)蒼顏而嘆氣傷感，說(shuō)什么

3、時(shí)光不再，僅聽(tīng)聽(tīng)黃雞的叫鳴聲就可以了。誰(shuí)道人生無(wú)再少？反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人雖老猶少的精神狀態(tài)。 唐代詩(shī)人白居易醉歌中有“聽(tīng)唱黃雞與白日”句，意思是說(shuō)，黃雞催曉，白日西落，時(shí)光流逝，人生易老。蘇軾在這里卻說(shuō)“休將白發(fā)唱黃雞”，反用其意。不要感慨光陰易逝，人生易老，而要振作精神。表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神和積極的人生態(tài)度。這首詞，上片以淡疏的筆墨寫(xiě)景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語(yǔ)言抒情，又即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度，催人奮進(jìn)，激動(dòng)人心。抒寫(xiě)了作者為當(dāng)?shù)厣酱ň拔锼南矏傂那?，表現(xiàn)了自己樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度?？偨Y(jié) 這首詩(shī)是不服老的宣言，是對(duì)青春活力的召喚，對(duì)美好未來(lái)的向往。它指引我們積極樂(lè)觀，奮發(fā)向上，對(duì)人生充滿(mǎn)信心。尤其當(dāng)我們遇到困難