教案 人教版八年級生物上冊

1、八年級生物上冊第五單元第一章第四節(jié) 魚 教材分析魚類是脊椎動物中較低等的終生生活在水中的一個類群。它的形態(tài)特征、生理特點都與水中生活相適應：體形一般呈紡錘形，體色背深腹淺，體表大多有鱗片，側(cè)線有測定方向、感知水流的作用，用鰓呼吸，用鰭游泳，體外（水中）受精。魚是與人類生活密切相關(guān)的動物。學好本節(jié)內(nèi)容不僅為學習各類脊椎動物打好基礎(chǔ)，也讓學生體會到動物與人類的密切關(guān)系。學情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學生，他們好奇心強，求知欲旺盛，大部分同學可能都有養(yǎng)魚的經(jīng)驗，對魚也比較熟悉，因此課堂參與積極性較高。但是他們大多注意到的是魚的形態(tài)，常常忽視鰓的作用，對于魚是怎么呼吸的還不清楚，對一些魚的結(jié)構(gòu)術(shù)語掌

2、握程度不深。學習目標1、通過觀察圖片及閱讀教材的19頁，識記無脊椎動物與脊椎動物的概念。2、通過觀察圖片及閱讀教材的19-21頁，了解多種多樣的魚，能夠大致說出常見魚類的名稱。3、通過閱讀教材22-23頁，在觀看視頻后能夠概述魚的主要特征及與人類生活的關(guān)系。教學重點魚類的主要特征教學難點魚類的呼吸教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課同學們，上課開始呢，我給大家猜一個謎語?。ㄕn件展示謎語：有頭無頸,有眼無眉,無腳能走,有翅難飛),大家猜出來是什么了么？展示答案（魚的圖片），大家都很聰明啊，那么大家對“魚”熟不熟悉呀？那么今天咱們就來重新認識一下這個“老朋友”。學生們認真思考說出答案：

3、魚。學生回答：熟悉。利用謎語能夠更好的吸引學生的注意力。聯(lián)系學生以前的生活經(jīng)驗，學習新知。講授新課脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別出示魚的骨骼圖片，讓學生觀察魚的脊柱和脊椎骨，提問同學：前面所學到的動物類群及與魚類的差別。引導學生總結(jié)出脊椎動物和無脊椎動物的概念。列舉幾種無脊柱的動物和有脊柱的動物，進行比較，引導學生說出脊柱的功能。出示脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)和具體分類情況，并結(jié)合前面幾節(jié)的學習分別舉例。學生回答，復習前面知識學生思考，回答問題學生齊答，復習舊知開拓視野。復習前面所學知識，在引導學生進入學習魚類的教學情境時引出脊椎動物和無脊椎動物概念及分類。魚類的主要特征播放課件展示不同魚

4、類（突出身體各部分），讓學生認識淡水魚和海水魚。以鯽魚為代表觀察魚的體形特點。探究一：觀察魚的外形和運動1、課件展示魚的外形結(jié)構(gòu)圖，填寫魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，并回答以下問題：魚的外形有什么特點？對魚的水生生活有什么意義？用手摸魚的體表有什么感覺？談?wù)勀愕目捶ā?、觀看魚的外形和運動的視頻，回答問題：魚只靠鰭進行運動，這種說法全面嗎？3、觀看魚鰭的功能這一視頻，總結(jié)說明各個魚鰭的功能。探究二：魚是怎樣呼吸的提問：大家想一想，咱們?nèi)耸怯檬裁雌鞴龠M行呼吸的？那么魚又是用什么器官呼吸的呢？播放魚鰓及魚的呼吸、魚呼吸水中氣體成分的變化的視頻，回答問題：1、水流入魚口后，從什么地方流出？流入的水和流出的水，溶

5、解的氣體成分有哪些變化？2、觀察鰓和鰓片的形態(tài)、數(shù)目、顏色。為什么鰓絲多而細？（用毛筆的比喻告訴學生細細的鰓絲在水中增大接觸面積的作用）3、魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸至關(guān)重要？分析魚兒離不開水的原因。課件展示魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，并引導學生總結(jié)出魚在水中完成氣體交換的過程?？偨Y(jié)魚的主要特征：引導學生總結(jié)魚的主要特征，并讓學生們判斷“章魚”、“墨魚”、“帶魚”“魷魚”這些帶有魚的生物是否屬于魚類（24頁練習題2）。同學們，實驗結(jié)束后，要將魚怎么處理呀？觀看課件和視頻，并思考魚的外形特點。學生認真觀看，思考并回答問題。學生觀察思考，通過毛筆的比喻體會鰓絲在水中的作用。課件和視頻比口述更直觀的展示魚身體的

6、各個部分，便于學生理解和記憶。用毛筆的比喻直觀形象的幫助學生鰓絲的特點。將觀察到的知識系統(tǒng)化。引導學生形成愛護動物的意識。魚與人類生活的關(guān)系展示圖片：我國魚類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)都非常的重要，魚類為人類提供了富含的蛋白質(zhì)的食物；“年年有余”、“授人以魚不如授人以漁”的說法也都與魚有關(guān)?！敖邼啥鴿O”這一成語告訴人們不能目光短淺，要顧長遠的打算，對魚類等生物資源的利用正是如此。過度的捕撈和水污染，使得魚類的生存面臨威脅，我國于1986年起實行了中華人民共和國漁業(yè)法。觀看圖片練習生活，認識到保護魚類與資源的迫切性，了解合理利用開發(fā)魚類資源的具體做法。充分認識到保護魚類資源的重要性。鞏固練習展示課件的達標訓練題目，并進行講解。認真做題、聆聽講解。鞏固課堂所學的知識。作業(yè)處理練習冊魚這一節(jié)的練習題。教學反思1、講課