人教版-小學美術《風箏的魅力》教案

1、 人教版-小學美術風箏的魅力教案 一、教學目標 知識與技能：了解風箏的外形特征、內(nèi)在結構，學會風箏的制作方法，能夠選擇輕薄的材料制作一個創(chuàng)意十足、結構扎實的風箏。 過程與方法：觀察一系列風箏作品，了解風箏的外形特征，嘗試拆分風箏，并分析風箏的內(nèi)在結構和材料特性，掌握風箏的制作方法，用輕薄的材料制作一個風箏。 情感、態(tài)度和價值觀：體會制作風箏的樂趣，感受中國傳統(tǒng)風箏所具有的獨特藝術魅力，增強對民間美術的熱愛之情。 二、教學重難點 重點：風箏的內(nèi)在結構和制作方法。 難點：制作一個創(chuàng)意十足、結構扎實的風箏。 三、教學過程 (一)趣味情境導入 多媒體播放視頻陽春三月，提出問題： 視頻中展現(xiàn)了什么內(nèi)容?

2、(一家三口在野餐，旁邊的小朋友在放風箏) 教師總結：風箏作為中國傳統(tǒng)手工技藝的集大成者，擁有悠久的歷史。從風箏誕生至今，在兒童成長史上一直占據(jù)著十分重要的地位，那么如何制作一個新穎獨特的風箏，讓它翱翔在蔚藍的天空上呢?引出課題風箏的魅力。 (二)作品圖像識讀 1.風箏的外形特征 多媒體展示龍頭風箏、沙燕風箏以及蝴蝶風箏等圖片，提出問題： 看一看這些風箏都展示了哪些形象?(燕子、鷹、蝴蝶、龍等) 這些風箏你最喜歡哪一個?哪里最吸引你?(蝴蝶風箏：顏色鮮艷、圖形對稱;龍頭風箏：造型夸張、體型較大) 總結：生活中的風箏多種多樣，常常采用民間喜聞樂見的題材進行表現(xiàn)，整體呈現(xiàn)出顏色鮮艷、造型夸張、趣味盎

3、然的特點。 2.風箏的結構材質(zhì) 展示風箏實物，請學生傳閱，思考問題： 拆一拆，你手中的風箏是由哪些部分組成的?(骨架、風箏面、連接線、線軸) 看看你手中的風箏面的材質(zhì)和生活中的哪一種材料類似?(廢舊報紙、油紙、塑料袋等) 這些材料的特點是什么?為什么要用這些材料制作風箏?(輕、薄;能夠減輕風箏的重量) 教師總結：我們在制作風箏的過程中盡可能選擇生活中輕、薄的材料制作風箏面，這樣可以減輕風箏的阻力，有利于風箏飛的更高。 3.風箏的內(nèi)在結構 討論問題：風箏的骨架是怎樣排列的，這樣排列的原因是什么?(左右均衡、重心偏上，為了保持穩(wěn)定性) 教師總結：一般風箏是由骨架、風箏面、連接線、線軸組成。在安裝時

4、為了保證風箏的平穩(wěn)性，一定要注意骨架的位置，盡量保證左右均衡、重心偏上。 4.風箏的制作過程 多媒體播放民間藝人制作風箏的視頻，小組討論：民間藝人在制作風箏時運用了哪些方法?如果讓你制作一個風箏，你會按照什么樣的步驟進行操作? 教師總結：在制作風箏時，民間講究扎、糊、繪、放。首先，進行十字骨架的制作，緊接著將風箏面裱糊在骨架之上，并繪制自己喜歡的圖案，最后進行試飛。 (三)技法表現(xiàn)探究 示范魚形風箏的制作方法及步驟： 1.制作骨架，先將竹條綁扎成十字形，然后用線綁緊; 2.整體連接，將風箏面和骨架進行粘合; 3.深入修飾，將金魚的形象繪制在風箏表面; 4.安裝線軸，找到平衡桿與豎桿的交點，連接

5、風箏線軸。 (四)美術創(chuàng)意實踐 1.布置活動練習：發(fā)散思維，設計制作一個獨具個人特色的風箏。 2.教師巡視輔導，輔導要點：風箏的造型、色彩以及材料選擇等。 (五)多元展示評價 設置放飛大賽的情境，帶領學生到操場上，以分組的形式進行放飛比賽，看誰的風箏有創(chuàng)意，飛的高。并從材料的運用、風箏的造型以及飛行的高度等多方面評價作業(yè)。 (企鵝黑色的企鵝扎著粉色的圍巾，采用廢舊報紙作為風箏面的材料，十字骨架重心平穩(wěn)) (六)小結升華作業(yè) 1.總結風箏的組成、選材以及制作的過程。 2.升華情感：風箏是中國傳統(tǒng)文化的重要代表，蘊含著民間藝人的智慧，深受人們的喜愛，甚至有古詩提到兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。希望同學們能夠在以后的生活中，不斷發(fā)揚并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)民間技藝，養(yǎng)成對于傳統(tǒng)工藝美術的熱愛之情。細心觀察