三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)范文

1、Word 三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)范文 三班級數(shù)學教研組實施新課程以來，數(shù)學課堂呈現(xiàn)煥然一新的教學面貌，生動活潑，喧鬧好玩，但如何讓好玩的課堂更加有效是擺在我們面前的一個問題。今日作文庫我給大家找來了三班級數(shù)學教研組，盼望能夠關(guān)心到大家。 三班級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇一 匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。 一、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想 ，提高

2、自己的理論水平和實踐水平 一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。 二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神 1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確 、嚴密。 備課時力求深化理解教材，精確 把握重點和難點。仔細編寫，

3、力爭 突出新教材新思路新方法。 2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育。 如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具，原方案每天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù)，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原方案多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時，照常規(guī)解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實際每天生產(chǎn)多少件，然后求出實際每天比原方案多生產(chǎn)多少件，列式為6076-60=10(件)。

4、這時我準時引導啟發(fā)同學：“還有其它的解法嗎?” 同學們經(jīng)過自己思索、小組爭論，得出了“606”。理由是7天任務(wù)6天完成，時間提前了1天，自然這一 天的任務(wù)(60件)也必需安排在6天內(nèi)完成，所以， 606=10，就是實際每天比方案多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種同學的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導同學思維發(fā)散，才有可能消失超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。 (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望 教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓同學用自己生活中經(jīng)受的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?同學依

5、據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案： 48個星期大約為一年、 365天或366天為一年、 12個月為一年、 春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、 24個節(jié)氣為一年. 大約4個星期為一個月、 30天或31天或28、29天為一個月 鐘表上時針走2圈為一日、 從今日的晚上12點到明天晚上的12點為一日、 24時為一日 這樣消退了同學對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。 3、教研組長工作能盡職盡責 帶領(lǐng)本組老師樂觀、仔細地完成學校教給的各項任務(wù)，樂觀參與學校組織的各種教學活動，與本組老師團結(jié)、協(xié)作，相互關(guān)心，共同進步。 總之，本學期我教學態(tài)度仔細，任勞任怨，不早退、不遲到

6、，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道;如何留意平常積累自己的教學資料;如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，樂觀實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。 三班級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇二 數(shù)學組在學校工作思路的指導下，仔細貫徹落實課改精神，以人為本，以促進同學進展、老師成長為目的。以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量;以組風建設(shè)為主線樂觀探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)進展的有效途徑。 不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的制造力，努力使雅安中學高中數(shù)

7、學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。 在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深化討論，樂觀促進“三個團隊”主動參加和建設(shè)，從而使我組的討論工作和諧、高效地開展。 一個核心： 是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)力量、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學理論和詳細教學實際的討論，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。 二條線： 是指對教育教學的理論學習討論和詳細課堂教學的討論兩個方面。要不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一

8、批思想新、力量強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實現(xiàn)科研興校，共性強校，特色活校的策略。 為此，教研組常常組織全組老師仔細學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應(yīng)在詳細的教學中討論，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。 為此，近幾年來圍圍著一個國家級課題和二個省級課綻開了行之有效的討論工作，除進行必要的理論學習和討論外，常常進行公開教學討

9、論課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學討論工作落在實處。 三個團隊： 是指班級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一方案下，各班級備課組均有自己的教學方案，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平常的教學活動中，督促老師做到“教學六仔細”。 科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深化的教學討論，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的討論活動常常進行，老老師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過來，青年老

10、師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，樂觀參加各級各類教研活動，將自己的討論成果無私地貢獻給同行。 我們重點住了以下工作: 1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，仔細備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導同學、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位老師自身的教學特色編寫教案，備課組長準時了解老師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實效的狀況，準時總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實做

11、好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。 2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學習、課題討論，集體備課、公開課等形式進行，為大家供應(yīng)一個學習溝通的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。樂觀參加市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，樂觀學習他人先進閱歷，不閉關(guān)自守。 3、加強青年老師的培育，促進中老年老師成名。鼓舞他們參與各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，樂觀撰寫論文.針對教研組的實際狀況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕老師身上，特殊是在上一年度支教的

12、老師。 教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了溝通，有效的促進了他們對教育教學的討論以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推動。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參與了省市的賽課競賽，均取得了優(yōu)異的成果。 在今后年的工作中，我們將在連續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學效率提高的討論，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的狀況下努力推動科研課題的討論，爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧進展，為學校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻。 三班級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇三 一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。依據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教

13、學任務(wù)。 一、仔細學習教材教法。 開學初，我就仔細學習教材，全面把握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤方案，保證教學的順當進行。 二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。 三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的