李華東體育教學設計課件

1、淺談如何制定體育教學計劃海浪鄉(xiāng)九年一貫制學校 李華東2014.3.6 主要內容 五板塊一、制定教學計劃的依據二、如何制定學年教學計劃三、如何制定學期教學計劃四、如何制定單元教學計劃五、如何制定課時教學計劃一、制定教學計劃的依據緊貼體育新課程標準，密切結合學校和學生的實際情況，細致認真地準備，爭取計劃內容能夠為學校整體教育教學工作服務，能夠為學生的體質健康服務，能夠為所教班級的文體活動和比賽服務。 二、制定學年教學計劃時注意的問題1、每學期各類教材安排的比例要恰當，必須保證學生身體的全面鍛煉和發(fā)展；2、應突出重點考核評價教材，并要考慮到教材之間的聯系，保持教材自身的系統(tǒng)性和相互的銜接；3、注意季

2、節(jié)和氣候的自然特性；4、注意學校的場地器材等客觀條件。 教 材全 年第一學期第二學期課時比例課時考核項目課時考核項目基本教材體育與健康基礎常識44%2內容自定2內容自定體育游戲1313%67隊列隊形及徒手操6467%33跑61分鐘25米往返跑或400米530-50米跑小球類55跳 躍45立定跳遠（技評）投 擲54技巧與器械體操技巧7前滾翻6韻律體操和舞蹈22體育達標項目150米快速跑1一分鐘仰臥起坐校 本教 材自選自定以及各項素質練習1516%78合 計96484484學年體育課教學工作計劃（五年級） 學期體育教學計劃（五年級第一學期）1.教材分析 五年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領

3、域水平三目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分，全期教材內容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康與社會適應。教材內容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。 學生心理發(fā)展的特點：自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現。

4、不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項。因此在教學中一定要注意言語表達。3.教學目標 （1）進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動的舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。 （2）培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以能勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。4.教學主要措施（1）從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。 （2）運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。（3）發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣篷勃和進取向上

5、的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。四、制定單元教學計劃時注意的問題1、認真鉆研教材，在確定教學目標和要求時，定位要準確。2、科學地分析教材的技術結構，確定教材的重點和難點，再結合學校和學生的實際情況選擇相應的教、學法，并對該項項目中的各次課，作出全面的統(tǒng)籌安排。3、做好調查研究工作，全面了解學生對體育的興趣、愛好、特長、身體素質、健康狀況身體活動的能力及對體育與健康基本知識、基本技術、基本技能掌握的情況等，并加以分析，從而使教師心中有數，做到計劃安排，切實可行。4、要從學校的具體條件和學期教學計劃中的每次課教材內容搭配的具體情況出發(fā)，制定單元教學計劃，因此，安排每次課

6、時，要考慮怎樣充分利用現有的場地器材，搭配教材的性質，合理地安排課的練習密度和運動負荷?；@球單元教學計劃題目（水平三）五年級 籃球課時6教學目標1.了解籃球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。2.在籃球的游戲比賽中運用所學的籃球的基本技術和簡單戰(zhàn)術。3.通過籃球活動，發(fā)展學生的靈活、機敏、反應快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質，促進身體的全面發(fā)展。4.在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學生的自尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應能力。課次教學內容教學方法、策略重點、難點1熟悉球性練習1.雙手拋接球練習2.單手拋接球練習3.拋球擊掌練習4.水平指撥球練習1.重點：手隨球上下按拍

7、2.難點：人球一體，眼看前方2籃球基本步法練習1.基本站立姿勢2.起動3.側身跑4.后退跑5.跟我做6.辨認手指7.素質練習：（1）俯臥撐（男）立臥撐（女），（2）籃球擲遠1.重點：各種移動方式的動作要點2.難點：全身協(xié)調配合3原地和行進間左右手運球1.運球與叫數游戲2.運球與問好游戲3.直線慢速跑動中左右手運球4.運球接力賽1.重點：手接觸球的部位與球的落地點。2.難點：人球一體，眼看前方。4雙手胸前傳接球1.原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習2.迎面?zhèn)髑?.四角形傳球練習4.跑動中運球傳球接力1重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指；伸臂迎球、接球后引緩沖。2難點：傳球力量的大小與時機5雙手胸前投籃1.

8、復習雙手胸前傳接球2.模仿練習3.近距離定點投籃4.接球、運球與投籃5.投籃比賽6.素質練習內容：（1）立定跳遠（2）立定三級（3）30米加速跑（4）立位體前屈1重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2難點：.投籃力量的大小與角度6籃球游戲和比賽一、復習1.雙手胸前傳接球2.雙手胸前投籃二、組合練習、游戲比賽1.運球傳接球投籃練習2.運球投籃練習3.傳接球投籃練習4.傳接球投靶游戲5. 籃球比賽三、柔韌性練習1.立位體前屈2.下橋1重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2難點：傳球力量的大小與時機；投籃力量的大小與角度籃球單元教學計劃籃球原地雙手胸前傳接球（五年級）1.設計思路 從課的整體設計評價，始終以學生的發(fā)

9、展為中心，在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現體育的教育性原則。2.教學目標 （1）認知目標：進一步建立運球，原地雙手胸前傳接球動作概念。（2）技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。（3）情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。3.重難點重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指；伸臂迎 球、接球后引緩沖。難

10、點：傳球力量的大小，高度適中。4. 教學組織與教法1、本課采用學生分組教學方式，以教師為主導學生為主體，創(chuàng)設自主、和諧、快樂的教學氛圍，圍繞教學目標與各環(huán)節(jié)，運用異質分層的教學方式培養(yǎng)學生自主、互助合作、探究的學習能力。2、采用教師巡回輔導小組長管理學生自主、合作、探究的學習方式組織本課教學。5. 教學流程籃球游戲 分組學習 傳球游戲 展示評價 布置課外作業(yè)6.教法學法教法：根據教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。學法：本節(jié)課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習

11、，使學生有所思、有所悟、有所得?；静糠?（2224）（1）教師語言引導：大家都知道曾經的籃球明星姚明大家都非常熟悉，但是他們隊的好成績的取得離不開同伴的相互配合，引出主教材。設計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣，發(fā)展學生個性（2）自主分組練習，讓學生自由發(fā)揮體會探索傳接球方法設計意圖：探究學習，通過自己的體驗找到合適的傳球方法（3）看展板自主練習兩人一組，看展板自主練習設計意圖：通過觀察對比，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（4）教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯誤動作利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球；迎球緩沖于胸前”便于記憶。學生以小組為單位進行探究式學習，并思考為什么要學習雙手胸前傳球，請3-4名學生進行示范，糾正練習中的錯誤動作，學生練習，教師巡回指導、點撥。設計意圖：學會與他人合作，主動學習，樹立自尊心和自信心基本部分（2224）（5）學生交流練習體會，學生展示，教師點評設計意圖：以練習中完成動作要領較好的學生為榜樣，鼓勵其他學生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。（6）拓展練習：四人兩球、三人兩球、加大距離傳接球練習。要求學生在動作協(xié)調連貫的基礎上進行練習。設計意圖：通過增加難度，培養(yǎng)學生積極進取的學習態(tài)度（7）輔助教材：復習行進間運球，游戲“運球接力”，學生在籃球場的端線上成四