幼兒園大班春游教案樣例

1、 幼兒園大班春游教案樣例【三篇】【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、結(jié)合自己的生活閱歷，與同伴共同制定春游打算，嘗試安排自己的活動(dòng)。 2、在協(xié)商、爭(zhēng)論、分工等過程中提高同伴問的相互合作力量。 活動(dòng)過程與指導(dǎo) 一、爭(zhēng)論教師的春游打算書 師：教師制定了一份去野生動(dòng)物園春游的打算書，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告知大家的？有什么看不懂想要問問教師或小朋友的？有什么不滿足要修改的？ （一進(jìn)活動(dòng)室、孩子們可能沒料到今日的客人教師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點(diǎn)緊急。孩子們表現(xiàn)出少有的拘謹(jǐn)，沒有人主動(dòng)提問或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。） 二、爭(zhēng)論制定小朋友自己的春游打算書 1、以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鲱A(yù)備

2、，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了、想不想為自己制定一份春游打算？ （“好！”孩子們歡樂地照應(yīng)。） 2、教師和大家一起把春游的時(shí)間、巡游的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想想除了這些，我們還應(yīng)當(dāng)做些什么打算呢？ （帶些好吃的”“帶照相機(jī)”孩子們的眼睛開頭發(fā)亮了、這是他們喜愛的話題。） 3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)當(dāng)帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必需要帶的？哪些東西不大適合帶？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)遵守些什么規(guī)章呢？ （孩子們的話匣子被漸漸地翻開了，一張張小臉開頭興奮起來！伊伊一說到吃的就一臉絢爛的笑容：宣宣扳著手指一一列舉他認(rèn)為必需要帶的東西：有人已經(jīng)不滿足了、急著要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。） 4、爭(zhēng)論分工：這份打算

3、書聽起來挺棒的、可是我估量做起來有點(diǎn)難、看來一個(gè)人做不大可能，幾個(gè)人一起做呢？怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組） （制定用品打算的孩子只有3個(gè)、他們立刻開頭了求助：“誰來幫幫我們？”立即。施曦睿表示情愿幫忙他們。在教師表揚(yáng)后、又有兩個(gè)孩子調(diào)整了自己的打算、主動(dòng)表示情愿去幫忙他們共同制定用品打算。） 5、制作打算書。 （1）觀看幼兒分工狀況：誰記錄？誰溝通？ （2）鼓舞幼兒去采訪別的朋友或者教師。 （3）提示幼兒有什么困難可以請(qǐng)教師幫助。 （4）可以用各種方式進(jìn)展記錄：大家一起為打算書出辦法。 （食品打算小組產(chǎn)生了特別多爭(zhēng)吵：帶了飲料要不要帶水？要不要帶糖？大家七嘴八舌，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)

4、。于是教師建議，要帶的食品假如大家都同意就登記、記錄員就開頭仔細(xì)詢問每個(gè)人的觀點(diǎn)。在爭(zhēng)論了所帶食品后，陳屹群立即問：那么多吃的，垃圾怎么辦？要不要帶個(gè)垃圾桶？其他小朋友認(rèn)為這應(yīng)當(dāng)是用品小組制定的內(nèi)容。于是教師幫忙他們?nèi)ジ嬷闷反蛩阈〗M。用品打算小組已經(jīng)商議帶了特別多東西，教師帶來的建議他們欣然承受。不過他們認(rèn)為帶個(gè)垃圾袋更便利一點(diǎn)?？此麄冾A(yù)備的東西實(shí)在太多。我問：旅游的時(shí)候、你們認(rèn)為是東西越多越好呢，還是略微少一點(diǎn)好？沒想到他們都答復(fù)是多一點(diǎn)好，正好可以用來減肥！我想還是讓他們自己去打算吧！我離開了這組，去看規(guī)章打算小組、他們的分工與爭(zhēng)論井然有序、我問了幾個(gè)緘默寡言的孩子：哪些規(guī)章是你想出來的

5、？意外的是每個(gè)孩子都能傲慢地指出他們想出的辦法。真令我刮目相看！） 【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過敘述使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，增加幼兒自信念及合作意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。 3、進(jìn)展幼兒愿意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的力量。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力和語言表達(dá)力量。 5、激發(fā)幼兒探究大自然的興趣，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教師預(yù)備：歡樂的春游課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。 2、幼兒預(yù)備：請(qǐng)小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。 活動(dòng)過程： （一）、開頭局部： 小朋友念著春游的兒歌走進(jìn)教室，參觀小朋友做春游預(yù)備工作時(shí)的照片，請(qǐng)

6、小朋友講一講自己春游前做了哪些預(yù)備工作？心情怎么樣？引出主題。 （二）、根本局部： 1、看課件，引起小朋友對(duì)春游過程的回憶。 2、請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)好玩的事情，讓大家一起共享其中的樂趣。 3、接著看課件，請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)觀察的春天的主要特征。 4、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊(cè)。 5、請(qǐng)小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。 6、觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹發(fā)芽了，桃花開了。河里，小魚在愉快的游來游去。春天的風(fēng)光實(shí)在是太美了。） 【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒大膽、完整地溝通春游時(shí)的所見所聞。 2、

7、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，勻稱著色，表現(xiàn)查找春天時(shí)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、春游時(shí)拍的照片。 2、桃花、柳樹、迎春花、油菜花、柳條等實(shí)物布置在教室中。 3、展板一塊，用于展現(xiàn)幼兒作品。 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入 小朋友，還記得上個(gè)星期教師帶你們?nèi)ヌ镆袄镎掖禾靻?？現(xiàn)在，朱教師請(qǐng)大家先回憶一下，你在田野里看到了什么，先請(qǐng)你和坐在旁邊的小朋友一起來想一想，說一說，然后再告知教師。 2、幼兒相互溝通。 教師提示幼兒要講出春天田野中的主要代表植物，如：麥苗、油菜花、蠶豆花、桃花、柳樹等。 3、集體溝通 1）教師提問：你要介紹什么東西，它是什么樣子的，什么顏色的，你是在哪里發(fā)覺它的？ 請(qǐng)幼兒舉手告知大家自己的發(fā)覺，在

8、介紹過程中，教師指導(dǎo)幼兒適當(dāng)運(yùn)用方位詞，如：遠(yuǎn)處有什么，近處有什么；天上有什么，地上有什么。 2）師：我也有預(yù)備哦，看這是什么？（出示春游照片） “我給大家預(yù)備了一些春游時(shí)的照片，請(qǐng)你們來觀賞一下，看看照片中拍到的東西你們有沒有都找到，照片中有沒有你自己？” （放照片，幼兒觀賞） 4、幼兒繪畫 1）師：春天的田野實(shí)在是太美了，小朋友們?cè)诖河螘r(shí)都找到了春天。找到春天時(shí)，你高不快樂呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把你找到的春天畫下來吧！不過，教師有個(gè)小小的要求：你不僅要畫出漂亮的春天，而且要把你快樂的樣子畫出來！ 2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)景物近大遠(yuǎn)小的比例，突出重點(diǎn)形象；勻稱涂色，大膽配色。 5、展現(xiàn)幼兒作品 1）將幼兒作品展現(xiàn)在展板上，請(qǐng)幼兒介紹自己的