幼兒園一日常規(guī)

1、 6幼兒園一日常規(guī)治理幼兒園一日常規(guī)就是幼兒每天在幼兒園需要經(jīng)常遵守的規(guī)章和規(guī)定。一些學(xué)者對(duì)常規(guī)的理解各有不同，有的認(rèn)為幼兒園一日常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的根本行為標(biāo)準(zhǔn)。而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定，具體包括三方面含義：1、遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及挨次的規(guī)定；2、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；3、遵守幼兒的一般行為標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。幼兒一日常規(guī)是多方面的，具體包括衛(wèi)生常規(guī)包括進(jìn)餐常規(guī)、喝水常規(guī)、盥洗常規(guī)、衛(wèi)生常識(shí)等；行為習(xí)慣常規(guī)包括午睡常規(guī)、坐的常規(guī)、禮貌常規(guī)、上下樓梯常規(guī)、入園常規(guī)、閑逛常規(guī)等；學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)包括戶外、早操常規(guī)、體育玩耍常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)等在幼兒園中，一個(gè)班

2、級(jí)常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。假設(shè)常規(guī)沒有建立好，幼兒就沒有好的習(xí)慣，在教學(xué)中教師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量；反之，一個(gè)班級(jí)建立了細(xì)化、完善的常規(guī)，形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，則既能讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也有利于教師活動(dòng)的組織與開展。所以說， 良好的一日常規(guī)是進(jìn)展一切教學(xué)活動(dòng)的根底。一、入園幼兒園應(yīng)把幼兒的安全放在第一位，每天有兩名保安、兩名值日?qǐng)@長在校門口站崗，看護(hù)幼兒有序的進(jìn)入幼兒園，覺察問題妥當(dāng)處理并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。每天上午3：10子送到本班教師手中，并當(dāng)面交接，不許孩子自己進(jìn)教室，以防意外發(fā)生。如有需要喂藥者，家

3、長將藥交與本班教師，注明用法、用量，寫上孩子姓名，教師填寫好服藥記錄，并讓家長在服藥記錄上簽名缺勤記錄、消毒記錄、交接班記錄、考勤記錄險(xiǎn)物品入園。幼兒來園前家長要留意查看幼兒的口袋，如覺察有危急物品如小刀、鐵釘、小豆豆、玻璃球等物品應(yīng)馬上取出，準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展教育。孩子早晨來園后承受教師晨檢。一、晨間接待1、培育幼兒：衣著干凈，高快活興入園，主動(dòng)和教師、小朋友問好；與爸爸媽媽說再見。2、要求教師：幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通風(fēng)。教師要微笑著迎接每一位幼兒及其家長，向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)及身體狀況；，聽取家長的意見和要求，做好幼兒的衣物、藥物的交接工作，并監(jiān)視家長取接送卡。例如：微笑

4、效勞活動(dòng)：今日你笑了嗎？二晨間檢查：認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神； 三問：飲食、睡眠、大小便 狀況；四查：認(rèn)真觀看幼兒有無攜帶擔(dān)憂全物品，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理。組織晨間活動(dòng)：預(yù)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械，讓幼兒參與自己寵愛的各種活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒一起活動(dòng)，并與幼兒交談等。早操前格外鐘，讓幼兒整理整理玩具、材料、作好參與早操活動(dòng)的預(yù)備。二、早操夏季8：309：00冬季9：3010：001、培育幼兒：跟著音樂節(jié)拍做操，精神飽滿、心情開心，留意力集中，姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊。2、要求教師：當(dāng)班教師帶隊(duì)，其他兩位教師協(xié)作，共同組織幼兒到戶外做操，教師著裝整齊，面帶笑容，動(dòng)作美麗大方。一學(xué)期

5、換一次操回教室后，當(dāng)班教師點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)幼兒入園人數(shù)，并做好幼兒出勤記錄，對(duì)今日未入園的幼兒做好缺勤記錄，并跟蹤調(diào)查，查明緣由。1、培育幼兒：活動(dòng)前，漸漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。在教師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒 漸漸形成在日常生活和玩耍中能夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)潔學(xué)問與技能的力量。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。在活動(dòng)過程中，樂觀思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)吵，不影響活動(dòng)秩序。2、要求教師：活動(dòng)預(yù)備：1充分理解、分析、生疏教材，預(yù)備好教育活動(dòng)打算和教案，。示范動(dòng)作要嫻熟、準(zhǔn)確。教育活動(dòng)打算要提前寫好，每 8:00。2活動(dòng)前提示幼兒整理玩具、入廁，做好活

6、動(dòng)的身心預(yù)備。3教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具試驗(yàn)舉例：通過教學(xué)活動(dòng)發(fā)動(dòng)家長協(xié)作教師為幼兒收集學(xué)習(xí)材料，依據(jù)各年齡班幼 兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。教育內(nèi)容具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知 識(shí)、概念準(zhǔn)確無誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、相互滲透、留意力量與習(xí)慣的培 養(yǎng)。教育目標(biāo)明確、具體、符合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)、保教結(jié)合為原則，既有學(xué)問傳授，又重視興趣培育、智能進(jìn)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又留意依據(jù)幼兒個(gè)體差異，爭(zhēng)辯有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一 律。教育方法正確、全面地貫徹教育工作原則，機(jī)敏運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，具有制造性。能以幼兒為主體，面對(duì)

7、全體幼兒，讓幼兒 充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，教師教態(tài)親切自然、情感真摯。語言清楚、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)形象。教 育活動(dòng)完畢后要寫出反思，分析幼兒的學(xué)習(xí)狀況和活動(dòng)成功或失敗的緣由，總 結(jié)閱歷，積存資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。對(duì)上課頑皮、打 架的孩子應(yīng)當(dāng)怎樣教育？案例分析，教育教師不能體罰孩子。四、喝水1、培育幼兒：自覺排隊(duì)，用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說笑。不鋪張開水，口杯用后放回原處。2、要求教師：隨時(shí)提示幼兒多喝水。幼兒喝水是幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中非常一般的一件事?？晌覀兘?jīng)常聽到這樣一句話：“教師，麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水。”說句實(shí)在話，即

8、使家長不提示，我們也要經(jīng)常提示孩子們喝水。我們經(jīng)常遇到不愿喝水的孩子，對(duì)這樣的孩子我們教師實(shí)行了以下方法：方法一、說教的方法，生活中可以時(shí)時(shí)刻刻告知孩子喝水的重要性，可以告知孩子喝水可以不生病，多喝水可以長秀麗，多喝水可以皮膚好，這樣孩子就會(huì)高快活興地喝水。方法二、利用玩耍的方法，讓孩子在玩耍中，自然的多喝水，比方：教師對(duì)孩子說小汽車們多加點(diǎn)油啊，這樣小汽車才能跑得快；小花們多喝點(diǎn)水，不喝水就像仙人球滿身都是刺。方法三、實(shí)物誘導(dǎo)的方法，預(yù)備動(dòng)物小餅干，對(duì)孩子說咱們讓小動(dòng)物在小朋友的肚子里游泳吧，那咱們先讓肚子里的游泳池裝滿水，然后再讓小動(dòng)物進(jìn)到小朋友的肚子里游泳，這樣孩子在玩耍中，輕松的把水喝

9、進(jìn)肚子里了。方法四、陪伴的方法，教師與小朋友一起喝水，教師自己喝水時(shí)要大口大口的喝，帶動(dòng)孩子喝水的心情，這樣孩子也會(huì)很有興趣的大口大口的喝水。方法五、利用兒歌的方法，多喝水，變秀麗：花兒多喝水，葉兒綠，花兒紅，越長越秀麗，我們多喝水，臉兒嫩，皮膚白，越長越安康?？傊?，讓孩子寵愛喝水，輕松自然的喝水，知道喝水的重要性，固然讓孩子寵愛喝水的方法還很多，各位領(lǐng)導(dǎo)肯定能想出更好的方法，咱們相互學(xué)習(xí)。目前是傳染病的高發(fā)期，我們要求生活教師口杯一天一消毒，教育并監(jiān)視幼兒專人專用，幼兒的口杯要對(duì)號(hào)放入櫥子內(nèi)。特別幼兒感冒、發(fā)燒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給幼兒水喝，并準(zhǔn)時(shí)提示幼兒喝水。五、洗手、吃早點(diǎn)8:10-8：3

10、01、培育幼兒：洗手時(shí)不擁擠，學(xué)習(xí)把握六步洗手法，用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。自覺遵守盥洗規(guī)章、方法，動(dòng)作快速、認(rèn)真。不玩水， 不浸濕衣服和地板。2、要求教師：做好盥洗前的預(yù)備工作，放好毛巾、肥皂，讓幼兒流水洗手。依據(jù)用具設(shè)備，讓幼兒分組進(jìn)展盥洗。教給幼兒或提示幼兒洗手的挨次和方法。提示幼兒遵守盥洗規(guī)章，認(rèn)真地洗手，最終逐一檢查：洗凈手離開盥洗室。幼 兒毛巾專人專用，寫上編號(hào)，和水杯號(hào)全都毛巾做到一天一消毒。六、戶外活動(dòng)10:0010:30兩位教師交接班時(shí)間，當(dāng)班教師向接班教師交清幼兒實(shí)到人數(shù)，幼兒服藥狀況幼兒人數(shù)，檢查交接班記錄，無疑后當(dāng)班教師才能離開教室。交接班我們一天中有四次

11、，上午：10:00；12:004:30 ； 6:10我們要求接班教師有組織、有打算的進(jìn)展戶外活動(dòng)，幼兒按自己的意愿和興趣自由選擇活動(dòng)，教師要隨時(shí)觀看和引導(dǎo)，留意幼兒的安全及活動(dòng)狀況，活動(dòng)完畢后教師肯定要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，回教室后，教師提示幼兒喝水、入廁，組織幼兒進(jìn)展其次節(jié)教學(xué)活動(dòng)10:3011:00。七、餐前預(yù)備11:0011:15當(dāng)班教師組織幼兒認(rèn)真洗手，制造開心安靜的餐前氣氛，生活教師做好餐前消毒工作，餐桌要餐餐消毒，擦桌子的毛巾和清掃衛(wèi)生的毛巾要分開使用。附：餐前預(yù)備的方法:音樂律動(dòng)、手指玩耍、餐前播報(bào)等.八、進(jìn)餐(11:15-12：00)1、培育幼兒：開心、安靜地進(jìn)餐，逐步把握獨(dú)立進(jìn)餐的技

12、能。進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不任憑說笑打鬧，正確使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時(shí) 兩手端著碗。漸漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。 骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜撥在別人碗里。輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。2、要求教師：制造開心、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒心情安定，樂觀進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中，留意觀看， 細(xì)心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和幫助幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地、不催飯。

13、餐后準(zhǔn)時(shí)1015九、午睡12：002:201腳步放輕，進(jìn)入寢室。中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開毛巾被，按挨次脫去外 衣：小班幼兒由教師幫助脫鞋、襪子、褲子、最終脫上衣，并折疊整齊放 固定地方，鞋放在床下。不帶小玩物上床，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。21氣氛。準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好毛巾被，訂正不良睡姿，培育幼兒右側(cè) 臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。不斷巡察，覺察幼兒神色特別應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告與 處理，值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，脫落紐扣及破洞， 做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。隨時(shí)注 意保持室內(nèi)空氣穎，翻開窗戶，拉上窗簾。附：對(duì)不睡覺、睡覺慢的幼兒教

14、 育方法：床頭貼小粘貼小貓、打手勢(shì)、輕輕拍打、摩挲。十、起 床14:2014:301、培育幼兒：按時(shí)起床，按挨次穿衣服。穿衣挨次：上衣褲子襪子鞋。學(xué)習(xí)整理床鋪，疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平坦小中班由教師幫助，先做些關(guān)心工作，大班要求獨(dú)立做好。2、要求教師：按時(shí)請(qǐng)小朋友起床，認(rèn)真詢問幼兒的睡眠狀況。指導(dǎo)與幫助幼兒把握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求小、中、大班應(yīng)有區(qū)分。小班照看多，中班幫助多，大指導(dǎo)多。留意觀看幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，覺察特別狀況準(zhǔn)時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊，生活教師與當(dāng)

15、班教師做好交接班工作。生活教師把交接班記 錄交給當(dāng)班教師，當(dāng)班教師檢查無疑后生活教師方可離開。當(dāng)班教師嚴(yán)格按 15:3516：05十一、下午點(diǎn)、飲水15:3015:50當(dāng)班教師組織幼兒洗手，生活教師分發(fā)點(diǎn)心，協(xié)作教師照看幼兒有秩序的吃點(diǎn)心，當(dāng)班教師提示幼兒吃完點(diǎn)心后漱口、洗手、飲水，接班教師與當(dāng)班教師做好交接工作接班教師組織幼兒入廁，預(yù)備進(jìn)展戶外活動(dòng)。十二、戶外玩?；顒?dòng)16:0016:40同上午?；顒?dòng)完畢教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，回教室后提示幼兒飲水、入廁，預(yù)備進(jìn)展區(qū)角活動(dòng)。17:0017:20下面我想給大家談一談什么是區(qū)角活動(dòng)？幼兒園為什么要開展區(qū)角活動(dòng)？區(qū)角活動(dòng)是幼兒在教師有目的、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的有限

16、環(huán)境中，自由選擇以個(gè)別或小組的方式自我操作、探究學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用已獲得的閱歷和學(xué)問表達(dá)自己的感受，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會(huì)性質(zhì)等方面進(jìn)展的一種教育組織形式。區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育中的重要組成局部，我們幼兒園依據(jù)本園的自身特點(diǎn)，充分利用一切空間資源、材料，創(chuàng)設(shè)了多姿多彩的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境。如：大班開設(shè)的益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)；中班有：圖書區(qū)、植物角、自然角；小班有：娃娃家、操作區(qū)等多種區(qū)角。在寬松和諧的氣氛中，孩子們自主選擇區(qū)角進(jìn)展活動(dòng)、玩耍，他們?cè)谶@里玩中學(xué)，學(xué)中玩，區(qū)角活動(dòng)成為孩子不會(huì)說話的教師。各班教師還依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)要求，制作了各種各樣的教學(xué)用具，細(xì)心營造適宜幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的氣氛，充分讓幼兒依據(jù)自己的意愿和力量，在 美麗的環(huán)境中，以自己動(dòng)手為主的方式進(jìn)展共性化的自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)。這樣的教學(xué)活動(dòng)，既提升了幼兒思考問題、自主選擇、相互溝通和持續(xù)探究的力量，又讓幼兒在通過與他人合作、學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到啟發(fā)和熬煉，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。十三、離園17:2017:3