高三班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板4篇

1、高三班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板(4篇)_高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作方案和高三班級的特別性，不斷強(qiáng)化“時時要管理、到處要管理”的意識，真正做到關(guān)懷同學(xué)，關(guān)愛每一名同學(xué)的每一方面，主要以同學(xué)日常行為規(guī)范的培育、同學(xué)思想品德訓(xùn)練和集體意識訓(xùn)練、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn)，加大訓(xùn)練管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。 一、做好輿論宣揚(yáng)工作，營造樂觀進(jìn)取的備考氛圍 1、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對同學(xué)的思想訓(xùn)練主要從以下幾個方面進(jìn)行； 抱負(fù)訓(xùn)練：確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。 態(tài)度訓(xùn)練：敢于吃苦，敢于拼搏（通

2、過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動性與樂觀性）。 信念訓(xùn)練：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。 2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“.拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給同學(xué)吐露心聲的機(jī)會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了同學(xué)自我訓(xùn)練的作用。 3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、詳細(xì)的備考內(nèi)容和方向，對同學(xué)起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施狀況看，仔細(xì)跟著老師走的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。 二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)心同學(xué)形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化

3、同學(xué)的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點(diǎn)在無聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)同學(xué)合理支配好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名同學(xué)都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)討論教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： （1）訓(xùn)練同學(xué)在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)方案。 （2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對同學(xué)進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動。 （3）加強(qiáng)對同學(xué)的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，增加同

4、學(xué)的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的力量。 （4）發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的模范帶頭作用，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。 3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好xx年下半年工作方案。 （1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位同學(xué)確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)方案。 （2）指導(dǎo)同學(xué)利用好學(xué)情檔案準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合同學(xué)的反思，有針對性的與每名同學(xué)進(jìn)行一次筆談。 （3）通過常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的重視與把握；通過個別訓(xùn)練和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、當(dāng)

5、好任課老師和同學(xué)的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)制造一個良好的環(huán)境。 三、利用有限的活動時間，豐富同學(xué)生活。 高三的學(xué)習(xí)是緊急勞碌的，為使同學(xué)樂學(xué)愛學(xué)，樂觀參與學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進(jìn)一步增加集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)堅韌拼搏的意志品質(zhì)培育。號召同學(xué)利用晚課間時間加強(qiáng)身體熬煉，為高三緊急的學(xué)習(xí)做好身體上的預(yù)備。 四、開展心理健康訓(xùn)練，做好不同階段同學(xué)心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作 本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名同學(xué)做了勝利的心理輔導(dǎo)。 五、常常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。 以上是我20 xx年工作總結(jié)，在明年的工作中，我將做好班

6、主任工作方案，爭取將工作做到更好。 高三班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板【篇二】 班主任工作是學(xué)校訓(xùn)練最基礎(chǔ)的一環(huán)，也是最重要的組成部分。班主任面對的是風(fēng)華正茂，有思想，有感情的富有表現(xiàn)欲的群體，因此工作中，班主任除了具備愛心，細(xì)心和責(zé)任心外，還需要與時俱進(jìn)，運(yùn)用班主任的才智才能塑造出得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，有凝聚力的班集體。 一狠抓同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，樹立良好班風(fēng)。 利用班會課時間，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，明確要求：任何有損班級形象，榮譽(yù)的將嚴(yán)懲不怠。同學(xué)民主表決下建立嚴(yán)格的班規(guī)并加以完善，制度面前人人公平。發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決在萌芽階段，做到嚴(yán)愛相濟(jì)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”。 二加強(qiáng)班干部建

7、設(shè)，幫助班主任管理好班級。 任命有權(quán)威又有責(zé)任心的班干部擔(dān)當(dāng)班級工作的帶頭人，每周召開班干部會議，班主任適時賜予指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān)，要求：班干部要以身作則，敢于管理，相互協(xié)作，共同管理好班級。這樣做既能讓同學(xué)做班級的仆人，又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，因此班級的各項(xiàng)制度能落實(shí)到位，班內(nèi)同學(xué)能團(tuán)結(jié)一心，班級凝聚力也得以加強(qiáng)。 三發(fā)揮同學(xué)仆人翁精神，創(chuàng)建和諧班集體。 充分調(diào)動每一位同學(xué)樂觀主動地參與學(xué)校及班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動，各盡所能，各盡其責(zé)，為班級爭奪榮譽(yù)，使每個人都有施展才華的機(jī)會，讓他們覺得自己是班級的仆人，這樣增加了同學(xué)自信念，同時，還能促進(jìn)同學(xué)之間相互了解，加深友情，營造融洽的班級氛圍。 四常常

8、深化班級，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。 作為班主任，責(zé)任心很重要，我經(jīng)常課間到班級走走，發(fā)覺微小問題準(zhǔn)時解決；另外，針對不同表現(xiàn)的同學(xué)常常溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，準(zhǔn)時作心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們度過難關(guān)，充分發(fā)揮班主任的導(dǎo)航作用。 五與各科任老師精誠合作，準(zhǔn)時與家長溝通。 利用班科任聯(lián)誼會，側(cè)面了解班內(nèi)同學(xué)動向，并與科任老師通力合作，關(guān)懷指導(dǎo)每一位同學(xué)，賜予他們鼓舞與支持，教會他們在鉆牛角尖的時候主動調(diào)整自己的心態(tài)。必要的狀況下與家長溝通，深化了解同學(xué)，以對工作起推波助瀾的作用。 總之，班主任工作既要有責(zé)任心，又要有制造力，在今后的工作中我會一如既往地關(guān)懷關(guān)愛每一位同學(xué)，使訓(xùn)練之花絢麗綻放。 高三班主

9、任學(xué)期末工作總結(jié)模板【篇三】 進(jìn)入高三，令人欣喜的是:同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)自覺性、主動性有所加強(qiáng)，但是新的麻煩的問題不斷暴露出來，所以，高三班級管理工作難度增大。我認(rèn)為高三班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作: 一 要上好自己的課。 班級管理效果最終要落實(shí)到同學(xué)的高考上，班級管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三同學(xué)，我覺得班主任自己的教學(xué)肯定要上好自己的課，要細(xì)心備課，仔細(xì)設(shè)計，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓同學(xué)學(xué)有所獲，這本身就是對班級管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三同學(xué)相對基礎(chǔ)弱一些，如何進(jìn)一步提高成果，我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如：我給同學(xué)提出，

10、要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果，是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。假如班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，同學(xué)就會感覺到保證了課堂效果不過如此，甚至?xí)杏X到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動機(jī)和要求就成了一句空話。所以，我認(rèn)為，作為畢業(yè)班班級的管理者，首先對自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的管理。 二 對同學(xué)心要誠。 人們常講：親其師，信其道?，F(xiàn)在的同學(xué)，較我們的那個時代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實(shí)信息和.現(xiàn)實(shí)的途徑許多，思想也的比較復(fù)雜。另一方面，同學(xué)的感情也更為豐富，而.上的一些虛假行為對同學(xué)影響頗深。同學(xué)的確缺乏心理依托。面對這種狀況，作為班主任，我覺得選擇誠懇，可能是我們

11、訓(xùn)練好同學(xué)最好的態(tài)度。不說假話，不對同學(xué)提過分的要求，不搞形式。與同學(xué)談話，能換位思索，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時難免的不足，沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫，由于同學(xué)是心知肚明的。 三、做好心理工作。 進(jìn)入高三，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來越大，伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時期，同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良心情，嚴(yán)峻地影響學(xué)習(xí)和 身心健康。班主任要通過細(xì)心的觀看，準(zhǔn)時發(fā)覺苗頭，因勢利導(dǎo)，排解同學(xué)心理上的隱疾。高三同學(xué)的心理狀況，要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)擺正自己的位置，正確地熟悉自我。曉之以理、以理服人用理論勸說人是我們常講的一句話。而在事實(shí)的管理上，我們是否真正這樣

12、做了，自己應(yīng)當(dāng)知道。給高三同學(xué)說理要圍繞高考，立論要有據(jù)，言談要成理.要有針對性，才能收到好的訓(xùn)練效果。 四、做好激勵工作。 高三的班主任要準(zhǔn)時洞察同學(xué)的思想、心情，不斷加強(qiáng)勵志和挫折訓(xùn)練。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，作為班主任，應(yīng)選擇一些典型事跡，利用座談會、“榜樣激勵”等訓(xùn)練方法，準(zhǔn)時地訓(xùn)練、鼓舞同學(xué)，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對勝利的渴望極其迫切，高三同學(xué)對挫折的承受力量特別薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的問題，考試中的一次意外失誤，都可能使同學(xué)放大挫折和苦痛?？梢砸灾黝}班會的形式，開展挫折訓(xùn)

13、練，使同學(xué)熟悉到：人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。 五、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。 指導(dǎo)同學(xué)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，逐步把握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯之間的關(guān)系，防止同學(xué)陷入習(xí)題的泥沼；關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)方案，使學(xué)習(xí)在緊急有序的狀態(tài)下進(jìn)行。 六、做好同學(xué)與家長之間的溝通工作。 進(jìn)入高三以后，同學(xué)心理壓力大，而家長望子成龍心切，言語之間無意中加大了同學(xué)的壓力，家長和孩子的關(guān)系簡單緊急。這時作為班主任要樂觀進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長和孩子搭建

14、溝通的橋梁。同時，利用電話和家長會給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，關(guān)心他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成果，多給孩子鼓舞和贊揚(yáng)，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 高三班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板【篇四】 半年的高三下學(xué)期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首摸索的過程好像始終是那么困難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。 都說“訓(xùn)練無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的老師

15、，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無論是同學(xué)還是家長在一開頭都對自己抱有肯定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，或許就會造成不行挽回的后果；但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校溝通、溝通，能夠增加對年輕老師的信任度。 開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以告家長書的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私猓D(zhuǎn)變以往認(rèn)為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯的換位思索方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中，時不時地與各個同學(xué)家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的

16、態(tài)度去獵取家長的信任。 其次，關(guān)注同學(xué)的心理需求對高三同學(xué)亦是尤為重要。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。 高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然訓(xùn)練需無痕，有意識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會注意以各種方式賜予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟識度、增加班級凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動中，能留給同學(xué)最多回憶的唯恐是其次學(xué)期去x區(qū)公園

17、的踏春、放風(fēng)箏了，在最困難的時候小小釋放一下對同學(xué)的再次沖刺是有利的。 考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)大事做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了肯定樂觀作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到訓(xùn)練的成就感。 再者，調(diào)整自身心情，保持樂觀狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張絢爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣 事后，就在我為自己的

18、舉動感到懊悔時，由于將自己的心情帶入課堂是一個老師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了同學(xué)的不少短信在他們的眼里，我一向是那么頑強(qiáng)，頑強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的，突然意識到樂觀、樂觀的老師心情當(dāng)然對高三同學(xué)很重要，但是真實(shí)的情感流露或許更有勸說力。 心與心的去與同學(xué)交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝愿，之后的同學(xué)反饋?zhàn)屛殷@訝甚至有同學(xué)感動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓舞的短信，一時間又收獲了不少。直到今日，還有同學(xué)發(fā)

19、過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。 老師最大的成就感、幸福感來源于同學(xué)，我體會著、更收獲著 更多工作總結(jié).編輯推舉 上學(xué)期初三班主任學(xué)期末工作總結(jié) (合集4篇) 時間如電一般的疾馳，舊的一學(xué)期的大門即將關(guān)閉。許多學(xué)校都要求進(jìn)行初三班主任的工作學(xué)期度整體回顧和分析。通過寫一篇學(xué)期工作總結(jié)看看自己在思想上與工作上的變化。有沒有好的方法來進(jìn)行初三班主任的的學(xué)期回顧呢？為滿意您的需求，工作總結(jié)之家我特地編輯了“上學(xué)期初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)”，盼望能為您供應(yīng)參考。 上學(xué)期初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)【篇一】 一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心

20、下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、所做的主要工作： 初三是整個學(xué)校重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素養(yǎng)訓(xùn)練新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初同學(xué)在精神上不如以往，大多數(shù)的同學(xué)在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)新政策的變化，順當(dāng)度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 一是敬重每一個同學(xué)，敬重同學(xué)個性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力； 二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)

21、不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓舞他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次熬煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。 三是狠抓課堂紀(jì)律。 課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以我始終以來都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。 四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平

22、常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果。 五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。 衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必需提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，在以后對同學(xué)的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。 六是加大平安訓(xùn)練力度 平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺問題，加強(qiáng)同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素

23、二、評價報告，自我訓(xùn)練 一進(jìn)入初三我就告知同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的力量，請你們仔細(xì)觀看以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會綻開了“說說我四周的同學(xué)”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的同學(xué)通過談天和談話等形式進(jìn)行思想溝通，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批判建議和老師真心期盼的眼神，大多數(shù)同學(xué)都能仔細(xì)地聽取別人的看法對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我訓(xùn)練的目的 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的

24、喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 上學(xué)期初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)【篇

25、二】 20_年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作，所以我特別仔細(xì)地對待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對將來也布滿信念。同學(xué)成果有更大的提高和進(jìn)步，我特殊注意抓好五個方面工作，概括為“五個注意”： 一、留意加強(qiáng)訓(xùn)練引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立樂觀健康的心態(tài)。 初三同學(xué)精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培育訓(xùn)練期。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我堅持以鼓舞為主，使同學(xué)的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作樂觀

26、的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動力。另外，我還關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。此外，我還關(guān)心讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。 二、注意改善自身形象，建立公平融洽和諧的師生關(guān)系。 原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼，班風(fēng)才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于

27、同學(xué)的成長和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展訓(xùn)練工作，同學(xué)也會更愿意接受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。 原先在做同學(xué)思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而同學(xué)卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、注意及早解決問題，抓好同學(xué)日常行為規(guī)范。 初三的很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛

28、期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特殊是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓同學(xué)“換位”思索，并樂觀訓(xùn)練引導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，培育自己良好的行為習(xí)慣。 此外，針對初三同學(xué)的思想復(fù)雜偏激，心情多變的特點(diǎn)，多觀看，多調(diào)查，準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 四、注意強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的訓(xùn)練培育。 剛接手班

29、主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ髦写竽憣?shí)踐，樂觀探究培育尖子生的閱歷。主要做法如下：一是盡早行動。把培育尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的狀況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成果、操行評價是否屬實(shí)。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可依據(jù)詳細(xì)狀況，經(jīng)集體爭論同意，實(shí)行各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報、請示。 這樣，即集中了培育尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的樂觀性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注意美化有形環(huán)境，常常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖

30、畫，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺，把教室建設(shè)成一個寧靜、干凈、美觀，催人上進(jìn)的場所。三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培育的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有方案地逐層進(jìn)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展35個準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培育隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。 五、注意促進(jìn)全面進(jìn)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。針對以

31、上狀況，我實(shí)行的主要措施是：在課堂上制造好玩的情景，充分挖掘?qū)W問的趣味點(diǎn)；課外講好玩的故事，培育他們學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，關(guān)心他們在戰(zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的喜悅，樹立克服困難的信念。通過家訪，鼓舞家長多關(guān)懷孩子，以增加其自信念；少訓(xùn)斥，以免形成消極對抗心情。同時，多和家長溝通溝通，取得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。 上學(xué)期初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)【篇三】 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一學(xué)期。在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九學(xué)期（2）班的班主任工作。今學(xué)期是學(xué)校的關(guān)鍵時刻，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期的九學(xué)期（2）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下

32、： 一、德育工作 我對本班的思想訓(xùn)練工作是圍繞以下幾點(diǎn)綻開的： 1、教會同學(xué)如何做人。 如何做人是訓(xùn)練的根本，要求同學(xué)要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、誠懇守信、樂于助人、樂觀進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。 2、教會同學(xué)如何生活。 要求同學(xué)從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育同學(xué)獨(dú)立生活力量。 3、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。 培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、討論方法，鼓舞同學(xué)獨(dú)立討論，樂觀探究、勇于創(chuàng)新。 二、班級管理 加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解同學(xué)。 三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)

33、查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信任的伴侶，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。 四、重視對優(yōu)等生的訓(xùn)練 對待優(yōu)等生的訓(xùn)練我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們樂觀進(jìn)取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來。 以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好！ 上學(xué)期初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)【篇四】 淡月無痕，隨著中考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫上了句號?；厥装肽甑墓ぷ?，勞碌而充實(shí)，緊急而興

34、奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著九一班的孩子如期走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，有欣慰，亦有失落。 一、詳細(xì)工作： 1、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求目標(biāo)明確 本學(xué)期時間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。 2、推動班級小組pk，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和團(tuán)隊(duì)合作意識。 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)

35、，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校部本學(xué)期連續(xù)推動班級小組pk，我們班堅持以此作為班級管理的核心方法，效果明顯。 3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻 我認(rèn)為，九班級班主任工作最簡單走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動。我在最終半學(xué)期仍力求發(fā)揮班

36、干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。 4、培育良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。 (1)關(guān)心每一個同學(xué)進(jìn)行自我分析，明確自身的特長及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)方案，并關(guān)心同學(xué)執(zhí)行方案。 樹立中考目標(biāo)。利用班會課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本狀況。結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明同學(xué)努力奮斗的方向。 樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要達(dá)到什么層次。找一個追逐的目標(biāo)，盡力超過對手， 營造競爭氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。 定好周方案。由于初三學(xué)習(xí)緊急，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓同學(xué)明確每

37、周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準(zhǔn)時總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。 5.加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)抱負(fù)主義訓(xùn)練。加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通。準(zhǔn)時疏導(dǎo)同學(xué)心理問題，準(zhǔn)時解決同學(xué)面對考試產(chǎn)生的焦慮心情。 二、存在問題 1、雖然在同學(xué)的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致、更準(zhǔn)時。 2、在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想當(dāng)然”，多一些真正的公平意識，理解孩子的所思所想，能真正關(guān)心孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問題。 3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多一些工作的才智。 “通過我的手指你可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”，我盼望自己是指向月亮的手指，也

38、盼望屬于九一班孩子的夜空寬闊而漂亮。 高三班主任學(xué)期末班務(wù)工作總結(jié) 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。 為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動。例如，跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動、查找我身邊的活雷鋒、青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動喜愛祖國、青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報復(fù)等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉

39、，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。 高三班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)

40、行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志訓(xùn)練，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又

41、進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。 三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。 四、樂觀開展好文體活動，做好課間操

42、、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方

43、面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學(xué)的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。 高三班主任學(xué)期末工作總結(jié).匯合(5篇) 光陰匆忙而過，舊的一年即將在我們身后關(guān)閉。高三班主任的工作總結(jié)已經(jīng)納入我們的工作方案中了，工作總結(jié)可以學(xué)習(xí)和總結(jié)工作中的規(guī)律。您是不是正在查找有關(guān)高三班主任的新學(xué)期工作總結(jié)模板呢？以下是工作總結(jié)之

44、家我收集整理的“高三班主任學(xué)期末工作總結(jié).”，僅供參考，大家一起來看看吧。 高三班主任學(xué)期末工作總結(jié).【篇一】 今年我擔(dān)當(dāng)高一三班的班主任，我們班是個美術(shù)班，開學(xué)近一年來，我們班的各項(xiàng)工作都開展地井然有序，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師們的好評，被評為?！拔拿靼嗉墶?。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手： 一、嚴(yán)格要求 任何時候?qū)ν瑢W(xué)嚴(yán)格要求都是正值必要的。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對同學(xué)不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)峻。嚴(yán)峻意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)峻會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，班主任對同學(xué)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)峻。嚴(yán)要有范圍、分寸。班主任對同學(xué)的要求嚴(yán)但不能

45、超過肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。 嚴(yán)中有愛，班主任唯有心里時刻裝著同學(xué)，同學(xué)心里才能有你這個老師，尤其對后進(jìn)生，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念。但光愛不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽，像伴侶一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，丟失了班主任最基本的尊嚴(yán)，將會造成同學(xué)對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，由于同學(xué)認(rèn)為反正我和班主任關(guān)系好，我不做、不聽，班主任又不會怎樣，這樣，良好的班風(fēng)無法形成。 反之，班主任對同學(xué)一味地嚴(yán)格，不給同學(xué)以關(guān)懷、體諒，表面上看，同學(xué)特別聽話，甚至做得很好，同學(xué)也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個不錯的班級，但時間長了，同學(xué)見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，可怕之極。同學(xué)長時

46、間處于這樣一種被動壓抑之中，將對同學(xué)的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。 因此，班主任對同學(xué)不僅要賜予關(guān)懷、關(guān)心、鼓舞、引導(dǎo)，使師生關(guān)系融洽、自由、和諧，而且要對同學(xué)嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有肯定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培育同學(xué)良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。 二、培育優(yōu)秀同學(xué)干部，樹立良好班風(fēng) 在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂“民主”讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)會傾向選舉自己的好伴侶以便在日后的班級管理中得到“照看”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，

47、即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的集中而產(chǎn)生的班委會，得到同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 增加班級凝聚力，組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生，在紀(jì)律上相互提示、勞動生活上相互關(guān)心。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的樂觀影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。 三、與各科老師協(xié)作，把握同學(xué)動態(tài)。 平常多與同學(xué)接觸，多與同學(xué)談心，了解同學(xué)心理，以便于更好地教書育人，對同學(xué)進(jìn)行有針對性的思想訓(xùn)練。同時與各科老

48、師樂觀協(xié)作。 高三班主任學(xué)期末工作總結(jié).【篇二】 20 xx屆高三四班在高考中取得了優(yōu)異的成果，班級平均分為599.39分，超過600分的有30人；更重要的是，這個班由高三開頭時主校分?jǐn)?shù)倒第一最終勝利實(shí)現(xiàn)超越，成為學(xué)年平行班總分第一的班級。這樣的成果讓家長驚喜，讓同學(xué)驕傲。成果的取得，得力于四班老師的團(tuán)結(jié)諧作，無私奉獻(xiàn)。 忘不了我們高三四班戰(zhàn)斗的小團(tuán)體：不厭其煩、耐心細(xì)心的生物老師李波，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的化學(xué)老師馬秀坤，循循善誘、擅長鼓舞的數(shù)學(xué)老師林琳，漂亮溫順、竭心盡力的英語老師吳麗娜，干練帥氣思維靈敏的物理老師呂文明，還有一個服務(wù)意識明確的班主任我，我們一起營造了四班良好的教學(xué)環(huán)境。 訓(xùn)

49、練家馬卡連柯說過，“應(yīng)當(dāng)有這樣的老師集體，有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互關(guān)心，彼此間沒有猜忌，不追求同學(xué)對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠訓(xùn)練兒童。”這段話強(qiáng)調(diào)的是“群體效應(yīng)”。假如沒有任課老師的共同努力，班主任單槍匹馬，是不能做好工作的。 文章說，詩經(jīng)、楚辭雖被看作是不朽的作品，但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來說，漢朝初年的賈誼被感動的痛哭流涕，如今試找一位高校中文系的青年來讀一下，他們的感受總難達(dá)到賈誼的程度，即使這位青年也有深沉的苦悶，滿腹牢騷。這種現(xiàn)象，可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象。然后文章探討了孔子思想對中國兩千多年的影響，認(rèn)為從文化影響衰減現(xiàn)象來看，世

50、界上不行能有一種文化現(xiàn)象兩千多年永久長壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長期不衰，完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充，得到增益的結(jié)果。 第一次增益，西漢的董仲舒抬出孔子為號召，增加了天人感應(yīng)、陰陽五行說，建立了宗教神學(xué)，在他的.帶動下，孔子思想出現(xiàn)了全國性的第一個.。當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊，孔子獨(dú)尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了其次次接力作用，朱熹把儒家學(xué)說變成儒教，為了壯大自己，它吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，從而豐富了儒家經(jīng)學(xué)，也就把魏晉隋唐時期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來了。 這篇小論文中很吸引人的觀點(diǎn)就是孔子思想的影響力的長久源自歷史進(jìn)展中的接力站的作用。接力站很重要的特征

51、有兩個，一個是時間上的連接，一個是內(nèi)容上的增加。由此，孔子思想不僅得以傳承，而且它還不斷的得到充實(shí)、變得強(qiáng)大。 這讓我聯(lián)想到了高三過程。 進(jìn)入高三，不論成果好與壞，每個同學(xué)都曾向往無限，壯志滿懷。我有兩屆同學(xué)在高三共同的勵志誓言是拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲乏，每次月考?？己蟮男睦碡?fù)重，一二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的越來越多的問題，手腳并用都抓不過來的內(nèi)容，讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海，取而代入的是被動、機(jī)械的跟從，漠不經(jīng)心的表情，木然呆滯的目光，沾火就著的脾氣，伴隨著熬過一天是一天的心理。 這是許多同學(xué)高三的狀態(tài)，做為高三的班主任，其實(shí)就是要設(shè)置好高三一年中的幾個接力站，

52、在同學(xué)們志氣衰微之時，準(zhǔn)時的給他們補(bǔ)充上正能量，讓他們能興奮精神，一路高歌猛進(jìn)走向輝煌的巔峰。 我在高三一年設(shè)置了這樣幾個接力站。 布置教室。文學(xué)表現(xiàn)手法中有渲染一說，舞臺表演中主角上場前有嘍啰的熱場過程。氣氛渲染到位，就能讓主角快速入戲。進(jìn)入高三的不行忽視的熱場就是教室的布置。由于搬樓，所以可以大改；由于是新班任，所以必需有新意。由于是上高三，所以必需有震撼。為細(xì)心布置好高三的教室，雖然只上了一周課，對新接手的班級不熟識，放假前我還是開了兩個會，一個是班干會，一個是家長會。 班干會是商議班級如何布置，讓班干先熟識班主任老師；家長會是講我這個新班任的想法，統(tǒng)一家長的思想熟悉，并明確提出需要的家

53、長的關(guān)心。結(jié)果還沒有開學(xué)時，我雖人在外地，但家長與同學(xué)干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新。 教室左側(cè)墻面有一棵樹，由五十六雙五顏六色的手印組成，既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的凝聚。入門迎面的窗間墻垛，有兩個縱向條幅靜能生慧、勤能補(bǔ)拙，我特殊選擇了藍(lán)色，突出變形了“靜”和“勤”，那種提示有一種無聲但悠遠(yuǎn)深邃的感覺。教室的前面有兩個大大的紅字“思”和“做”，以其字體之大，達(dá)到同學(xué)一抬頭就能入眼的效果；以紅的顏色，渲染一種強(qiáng)勢，明確這是要求。教室前面的角落里有一個花架，上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍(lán)色的窗簾，干凈的窗子，明媚的陽光，耳目一新中會有感動，由于它讓主角們知道有許多人提前為步

54、入高三的他們服務(wù)；干凈有序中傳遞著緊急著對主角們的期盼，這個美妙的環(huán)境開啟了同學(xué)們高三的行程。 成人寄語。高三開學(xué)己近一個月時，同學(xué)對高三的感覺由新穎、敬畏轉(zhuǎn)為平淡、自然，期盼著給他們加把勁兒，點(diǎn)把火兒，我的接力站該工作了。借助高三學(xué)年聲勢浩大的成人禮，我開了主題班會。其實(shí)，借助學(xué)年的活動，班主任加入一些個性化的創(chuàng)意和支配，就能收到獨(dú)特的效果。我在成人禮之前的家長會上，給每一位家長發(fā)了精致的卡片和信紙，要求他們找一個晚上，找一沒有人打攪的環(huán)境，悄悄回顧一下十八年哺育孩子成長的過程，在即將來到的孩子人生成長標(biāo)志之時，在孩子為將來打拼關(guān)鍵一刻，把內(nèi)心最想對孩子說的話寫在卡片上、信紙上，把對孩子的愛

55、和盼望寫得滿滿的，多多的。學(xué)年儀式結(jié)束之后，同學(xué)回到班級很自然的上起自習(xí)。 這時，我把每一封家長寫給孩子的信悄悄的放在每一個同學(xué)的面前，他們一開頭還相互看看，很是驚詫，漸漸拆開自己桌上的信，教室里先有窸窸窣窣聲響，然后是靜得一點(diǎn)聲音也沒有，慢慢的有了抽泣的聲音，有的同學(xué)伏在桌上，肩膀在猛烈的起伏；有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水，等到教室再一次寧靜以后，我在黑板上寫下了“成人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)”幾個大字，在這一刻，責(zé)任二字最簡單入心。 能讓他們深化思索自己此時應(yīng)擔(dān)當(dāng)起的責(zé)任是什么，有幾個同學(xué)主動表達(dá)了對責(zé)任意識缺失的后悔總之，借助這次活動，我們統(tǒng)一了目標(biāo)，明確了每個人的責(zé)任，加油鼓勁的效果是深沉

56、的、厚重的，而且很長久。 這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠(yuǎn)距離的通訊聯(lián)絡(luò)，訊號漸漸衰減，距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減，中間就要設(shè)有接力站，使訊號得到增益。 我的這樣的接力站還有我播放的勵志短片，讓同學(xué)知道只要肯于挖掘，堅持自信，人的潛能多么巨大無限，我盼望他們懈怠疲乏時就想一想這個短片中的鏡頭，盼望寒假過后讓我能看到超強(qiáng)自信的他們；還有百天誓師時，給同學(xué)們看到的家長們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻，“珍寶兒、孩子、大兒子、乖女兒”動情的稱呼此起彼伏，“家長永久是你的頑強(qiáng)后盾”的話語讓我多次眼眶潮濕，家長們握緊的拳頭，堅決的眼神，傳遞著奮斗進(jìn)取的決心。 讓孩子們精神興奮；在距離高考最終

57、一個月時，我給同學(xué)預(yù)備了“人生愿景瓶”，讓他們選擇自己寵愛的顏色的紙片，把他們對將來的想象愿景寫上去，折疊成自己喜愛的外形，投入到愿景瓶中，與他們相約十年之后班級聚會時，打開這個瓶子，以那時的視角來讀一讀高三的自己，力爭讓那時的自己為現(xiàn)在的自己感到傲慢、驕傲同學(xué)們當(dāng)時既興奮還帶著一種當(dāng)心翼翼又布滿敬畏神圣的感覺，在班級勵志條幅上簽名，莊重的把自己的心愿投入到瓶中 在寫總結(jié)時回想著高三一年自己做過的這些工作，我覺得我的同學(xué)應(yīng)當(dāng)是受益的；在每一個過程中，我沒有想高考的成果，只是想給孩子們在疲乏的時候加把勁兒，懈怠的時候緊緊弦，苦悶的時候解解憂，讓他們能連續(xù)昂揚(yáng)起頭，精神百倍、信念滿滿的走向考場。

58、在高三學(xué)習(xí)生活結(jié)束的最終一天6月6日，最終的一刻11：30分，我們五樓教室里清楚、整齊、嘹亮的聲音讓操場上坐在車?yán)锝游业膼廴硕悸牭们迩逦核陌啾貏佟?在班主任的崗位上，我已走過了22個春秋?；厥字畷r，這漫長的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。誠心感謝我工作中的接力站，信任我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，支持我的班級科任，敬重我的同學(xué)家長，全身心依靠我的友愛的同學(xué)，每次傾心付出后的同學(xué)的健康成長。經(jīng)受的歲月賜予我豐厚積淀，而與同學(xué)相伴成長的日子使我始終有一顆年輕的心。沉醉其中，自享其樂。 高三班主任學(xué)期末工作總結(jié).【篇三】 本學(xué)期的工作已接近尾聲，根據(jù)學(xué)校的工作方案，我已圓滿地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，同學(xué)也即將參與高考。

59、回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。 一年來，我常常學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)問，樹立正確的訓(xùn)練思想，把握訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律。把喜愛同學(xué)、建立民主、公平、親熱的師生關(guān)系作為自己工作的信條。 對于有缺點(diǎn)的同學(xué)，深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由，培育調(diào)動他們身上的樂觀因素，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進(jìn)心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、在班級工作中注意對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，留意敬重同學(xué)人格。 對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想訓(xùn)練并不等于板起面孔說教，而是要對同學(xué)擺出事實(shí)，講清道理，做到曉之以

60、理，動之以情，充分的敬重同學(xué)、信任同學(xué)，讓同學(xué)感到你是他的良師益友，這樣同學(xué)肯定會支持班主任工作。我班同學(xué)孫翔，紀(jì)律觀念淡薄，以前常常缺課，說謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，接近高考，怕影響他的成果，經(jīng)過認(rèn)真觀看，我發(fā)覺該生思維靈敏，有文藝特長， 只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成果也有了很大提高。 另外，在做思想工作的過程中，留意敬重同學(xué)的人格也很重要。我班同學(xué)李龍江因翻圍墻受處處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了畢業(yè)考試，并樂觀預(yù)備高考。 二、在學(xué)