蘭中學(xué)中級(jí)班第一周教案

1、教師備課用紙（首頁(yè)第頁(yè)學(xué)科 中文授課年級(jí)班級(jí) 教師備課用紙（首頁(yè)第頁(yè)學(xué)科 中文授課年級(jí)班級(jí) 任課教師 課題 授教學(xué)目了解什么叫家庭，學(xué)習(xí)相關(guān)生詞學(xué)習(xí)課文，了解中家庭情況 教學(xué)難反問(wèn)易錯(cuò)分算的用法有很多，容易教學(xué)方法，傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)法指加強(qiáng)詞語(yǔ)的認(rèn)教 學(xué) 過(guò) 程教師備課用紙（續(xù)頁(yè)第頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程教第一一、 導(dǎo)入環(huán)節(jié)家庭（里）介紹一下你的家人。（國(guó)家，工作等家庭是一個(gè)大（?。┙處焸湔n用紙（續(xù)頁(yè)第頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程教第一一、 導(dǎo)入環(huán)節(jié)家庭（里）介紹一下你的家人。（國(guó)家，工作等家庭是一個(gè)大（?。┘壹彝岫?詞匯教學(xué)（25min）合組織品牌（請(qǐng)學(xué)生注后面不加“的越來(lái)moreand 越來(lái)越2月份的時(shí)候氣溫4

2、度，3月份的時(shí)候氣溫10度。中文越來(lái)越（ ）。10100元。這個(gè)包越來(lái)越（ ）。1本書(shū)，我有放了一本書(shū)。書(shū)包越來(lái)越（ ）。來(lái)come你來(lái)波士頓提問(wèn)：（ ）回答）來(lái)自（ ）得一開(kāi)始的生聊得比較bebeconsideredas,beconsideredtobe 算是發(fā)達(dá)的。不算發(fā)達(dá)3+100等于多少？瑪?shù)接?guó)外國(guó)人 本國(guó)人 外國(guó)朋n foreign （練習(xí)學(xué)無(wú)止境的單詞祖祖輩輩 這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有很好的接關(guān)于“新鮮一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)W生掌握并所以你祖祖輩輩（不）都人發(fā)是發(fā)達(dá)國(guó)發(fā)展中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生了國(guó)國(guó)三、 是法國(guó)人凱麗是英國(guó)人以前很少搬家湯姆鄰居的女兒人詞語(yǔ)教學(xué)還就是沒(méi)有涉及課文中一些

3、比較難的后期讀課文很多詞語(yǔ)不發(fā)國(guó)祖祖輩來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)）很快中國(guó)）家庭越來(lái)越多可以去）旅游，學(xué)習(xí)不同的文化第二課 三課文教學(xué)第二課 三課文教學(xué)Usetheconcreteleto家庭不算什么新鮮事什么的作用alleviate/softenedthe 新鮮事（something3) 以前.現(xiàn)在e.g.（看圖造句不少外國(guó)人 lotsofIf it issible，thebestthings thebestsituationis ）發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新鮮事的接種比較復(fù)雜的詞語(yǔ)同樣也會(huì)造成學(xué)應(yīng)該著重介在西安，下雪不算什,但是在云南確實(shí)獨(dú)這不是很好玩兒?jiǎn)岱磫?wèn)句：不是.嗎？rhetoricalquestion這不是很好

4、玩兒?jiǎn)岱磫?wèn)句：不是.嗎？rhetoricalquestion 回答：是的，我去過(guò)。Or 這里反問(wèn)句的練習(xí)比較舉一反三的回答下列問(wèn)題你不嗎我覺(jué)家庭很有意思可能的話，最。（我可人我很喜歡打籃球我個(gè)子不高可能的話，最。（我可以和姚明一樣高可能的話，最.(我可以不花錢(qián)去旅游四、 首先讓學(xué)生先分角色扮演不同的角色，一個(gè)讀 ，一個(gè)的不標(biāo)準(zhǔn)的地方再?gòu)?fù) 遍，讀一讀。讀完以后，讓學(xué)生把 合上，回答問(wèn)題。中國(guó)的 為什么中國(guó)家庭越來(lái)越多第三課 四課文鞏固湯姆：可能在有些國(guó)家不算新鮮事，因?yàn)槟切﹪?guó)家有許多來(lái)自家庭還不太多：哪個(gè)電說(shuō)的和湯姆差不多都大衛(wèi)：我覺(jué)得 家庭很有意思，不同的國(guó)家來(lái)的，這樣我去看他們的時(shí)候，去很多

5、不同的國(guó) ?你 和你叔叔，就像你和你哥哥，怎么可能是從兩個(gè)國(guó)規(guī)則： 一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜詞，但是不能說(shuō)英文，只能說(shuō)對(duì)于學(xué)生全篇課文的朗后要縮短課這些問(wèn)題實(shí)際中因?yàn)闀r(shí)間原因沒(méi)有五家庭作業(yè)回去準(zhǔn)備一首關(guān)于家鄉(xiāng)的歌，用中文解釋歌詞（4-6 句五家庭作業(yè)回去準(zhǔn)備一首關(guān)于家鄉(xiāng)的歌，用中文解釋歌詞（4-6 句這個(gè) 比所以以后可以多安排游 湯姆，能夠考 不能常常平，要改變社 大家都認(rèn)為湯姆的電腦技術(shù)比老師還厲害，說(shuō)他 謙虛使.驕傲使Luck 幸always 一progress 進(jìn)Primaryschool 小學(xué)成environment 境lesson 3 : 補(bǔ)充詞語(yǔ)，電腦兵馬俑，大雁塔街：昨天我看了一,說(shuō)

6、中越來(lái)越多了湯姆“家庭人，他們不是法國(guó)人一個(gè)國(guó)家，所家是一家庭凱麗：哦，是這樣。那我家也是：昨天我看了一,說(shuō)中越來(lái)越多了湯姆“家庭人，他們不是法國(guó)人一個(gè)國(guó)家，所家是一家庭凱麗：哦，是這樣。那我家也是我父母都出生的是德國(guó)人是法國(guó)人加是一個(gè)家大衛(wèi)：我看湯姆：可能在有些國(guó)家不算新鮮事，因?yàn)槟切﹪?guó)家有許多來(lái)在中國(guó)家庭還不太多：哪個(gè)電說(shuō)的和湯姆差不多都住在一個(gè)地方，很少搬家因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展了的人離開(kāi)家去別的地方工作，還有人去國(guó)外工作家庭很有意思我家的每個(gè)親戚都是從不大衛(wèi)：我覺(jué)的國(guó)家來(lái)的，這樣我去看他們的時(shí)候，去很多不同的國(guó)家凱麗?和你叔叔，就像你和你哥哥，怎么可能是從兩個(gè)國(guó)家的呢西安高新一中初中校教師備課用

7、紙（首頁(yè)第頁(yè)學(xué)科 漢語(yǔ)教西安高新一中初中校教師備課用紙（首頁(yè)第頁(yè)學(xué)科 漢語(yǔ)教授課年級(jí)班級(jí) 中級(jí) 任課教師 課題 2.4 家庭(二授 間 教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生掌二中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如：口音、同意等（2）文章中涉及的關(guān)聯(lián)詞；漢語(yǔ)中親屬的稱(chēng) （3）學(xué)生理解 家庭生活的方便之處與不便之處 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì) 家庭生活特別之處的各個(gè)方面的理解和掌握 教學(xué)難點(diǎn) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的講解；句型：“除了還有” 易錯(cuò)分析 漢語(yǔ)中多種稱(chēng)謂代表的親屬關(guān)系；關(guān)聯(lián)詞的使用 教學(xué)方法 圖解法、情境法學(xué)法指導(dǎo) 利用情境以及相關(guān)練習(xí)題來(lái)理教 學(xué) 過(guò) 程教師備課用紙（首頁(yè)后續(xù)頁(yè)第頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程第四 （）學(xué)來(lái)表演 ；教師備課用紙（首頁(yè)后續(xù)頁(yè)第頁(yè)教

8、學(xué) 過(guò) 程第四 （）學(xué)來(lái)表演 ；（1）生詞講解(20min)：講解生詞時(shí)，一個(gè)一個(gè)來(lái)，在黑板上寫(xiě)一個(gè)講一個(gè)，讓學(xué)生注意筆順，并且每一個(gè)詞語(yǔ)都標(biāo)音，先讓學(xué)生自己讀出來(lái)，不正確的糾音。讓發(fā)音最好的學(xué)生每一個(gè)單詞領(lǐng)讀兩遍接下來(lái)具體講解意思和用法香（sausage：這個(gè)詞可以采用直接的法向?qū)W生展示香腸，詢(xún)問(wèn)大家喜歡吃香腸嗎？常用搭配是：一根香腸。楓糖漿（maple syrup）：同樣是名詞，也采用德國(guó)人有德國(guó)口音法國(guó)人有法國(guó)口音在這個(gè)環(huán)節(jié)，以后可以準(zhǔn)備一些小禮品發(fā)給學(xué)演 她們沒(méi)有具體名詞采用可以讓學(xué)生很直講解詞語(yǔ)時(shí)需這樣可以幫助學(xué)生對(duì)它們的用法盡可能多地創(chuàng)自然而然地說(shuō)出湯姆來(lái)自陜西，他有陜西口音，他口

9、音小明來(lái)自山東，他有山東口音結(jié)合教學(xué)實(shí)際讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)且還會(huì)在無(wú)形中以將其分成幾個(gè)老師：如果不同意，那咱們?cè)趺崔k呢？（不至于帶給學(xué)生助于他們對(duì)每一將重點(diǎn)句子提將同一知識(shí)點(diǎn)的(2)課文學(xué)習(xí)二助于學(xué)生系統(tǒng)地湯姆來(lái)自陜西，他有陜西口音，他口音小明來(lái)自山東，他有山東口音結(jié)合教學(xué)實(shí)際讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)且還會(huì)在無(wú)形中以將其分成幾個(gè)老師：如果不同意，那咱們?cè)趺崔k呢？（不至于帶給學(xué)生助于他們對(duì)每一將重點(diǎn)句子提將同一知識(shí)點(diǎn)的(2)課文學(xué)習(xí)二助于學(xué)生系統(tǒng)地A.（周二上午第二節(jié)課PPT一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分重點(diǎn)句型用不同a. 有時(shí)候說(shuō)的話。他們不但京話，而且b.只要c.雖然e.，講解每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都要盡量用最通俗易懂的語(yǔ)因?yàn)槲易?/p>

10、天晚上看電視看得很晚，所以今天上學(xué)。每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)生做相關(guān)的練京話，而且b.只要c.雖然e.，講解每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都要盡量用最通俗易懂的語(yǔ)因?yàn)槲易蛱焱砩峡措娨暱吹煤芡?，所以今天上學(xué)。每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)生做相關(guān)的練有在雖然但是：雖然（although），但是（but）PS用學(xué)生自己的可以增強(qiáng)學(xué)生的親切感以及他們Becauseitisrainytoday,thesportsto be put Becauseitisrainytoday,sothesportshas to be put 只要就：（只要）：as long Aslongasthewill be ermits,Becauseitisrainyto

11、day,sothesportshas to be put 只要就：（只要）：as long Aslongasthewill be ermits,thesports不但而且（not onlybut also）了解學(xué)生可能出錯(cuò)的地方才能提前對(duì)其進(jìn)行預(yù)防，如：馬虎horse+tiger將語(yǔ)法點(diǎn)的不同情況歸類(lèi)后進(jìn)就能自己看出差B.疑問(wèn)詞：which one，如： 任何一個(gè)，每一個(gè)：any each one，有希望不能放棄漢語(yǔ)很難我還是很喜歡已經(jīng)晚上十二點(diǎn)我不想睡覺(jué)我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)三年，我能交流（communicate with people） b.除了還。除了還：besides,there is 知識(shí)點(diǎn)會(huì)更

12、加淺練習(xí)：用 “除了還”把下面的詞語(yǔ)連城一句話（link the 還o a b.除了還。除了還：besides,there is 知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加淺練習(xí)：用 “除了還”把下面的詞語(yǔ)連城一句話（link the 還o a “除了大地提高了學(xué)生b的的課堂一下子顯拓展：馬虎：馬（horse）、虎(tigerhorse and tiger，他B.一就（as soon as, the moment）示前一種條件一滿(mǎn)足，第二種情況就緊接著發(fā)生，即 the thingisok,thethingbehinditwillalsook.但是在講解這個(gè)句型時(shí)要注意主語(yǔ)相同與主語(yǔ)不同兩姥姥一高興就會(huì)給我寄點(diǎn) 收拾餐C.

13、，的的叫。了，叫什么叫什么叫姥爺叫什么叫姥姥 收拾餐C. ，的的叫。了，叫什么叫什么叫姥爺叫什么叫姥姥們記住課文內(nèi)容，可謂一舉三得們記住課文內(nèi)容，可謂一舉三得工作、有的學(xué)習(xí)、有的旅游、有的生活，例如商人證（residence card），12教師備課用紙（首頁(yè)第頁(yè)學(xué)科 漢語(yǔ) 授課年級(jí)班教師備課用紙（首頁(yè)第頁(yè)學(xué)科 漢語(yǔ) 授課年級(jí)班級(jí) 中級(jí)班 任課教師 楊璟 課題 2.5 各種各樣的家庭 授 間 3.11 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)這一課中和 ，稱(chēng)呼有關(guān)的詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)“選擇疑問(wèn)句”和副詞“才”的用 3.復(fù) 教學(xué)方情境教學(xué)法，語(yǔ)法教學(xué)法指加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)能力，舉一反三能教 學(xué) 過(guò) 程教師備課用紙（續(xù)頁(yè)第頁(yè)教

14、學(xué) 過(guò) 程教第一課 一導(dǎo)入環(huán)教師備課用紙（續(xù)頁(yè)第頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程教第一課 一導(dǎo)入環(huán)玩具 n.熊貓 n. 這兩個(gè)單詞使教學(xué)法adj. different接著教他們同父同母，同父異母，同母異Sb+和+sb+是+（同父異母，同母異父，同父異母后來(lái)安排了學(xué)生玩了一個(gè)大家來(lái)找茬離婚 V結(jié)婚 再婚 Sb+和+sb+（結(jié)婚，離婚，再婚）+了這里可以法讓他們理解，然后再教他們句型繼父 繼母 這兩個(gè)詞語(yǔ)可以很簡(jiǎn)單的教學(xué)，不需要太多的解釋lawyer（可以再介紹一些角色， 猜字學(xué)生都很認(rèn)真是筆順?lè)矫嫒砸钥梢砸院笥袑?xiě)也是學(xué)生比學(xué)生比較喜歡做 做 之前應(yīng)該把規(guī)則說(shuō)明分?jǐn)?shù)會(huì)更加有學(xué)生對(duì)職業(yè)的掌握是比較少于一些常見(jiàn)的三課

15、文教學(xué)首先，我讀一遍課文，讓學(xué)生把和稱(chēng)謂有關(guān)的詞語(yǔ)找出語(yǔ)法講解妹那么somuch三課文教學(xué)首先，我讀一遍課文，讓學(xué)生把和稱(chēng)謂有關(guān)的詞語(yǔ)找出語(yǔ)法講解妹那么somuchsb+那么+adj（大，小，漂亮那么e.g.么你喜歡我嗎2擇疑問(wèn)句.(alternativeDoyoulivewithyourdadormom? I live with my mom.學(xué)生都能很快是新課中的詞填空你在國(guó)內(nèi)還Guessthemeaningof“那么”那怎么回家呢3. 讓學(xué)生分角色朗讀課文。讀好以后回答幾個(gè)問(wèn)題金3. 讓學(xué)生分角色朗讀課文。讀好以后回答幾個(gè)問(wèn)題金順愛(ài)幾歲了，離婚了金順愛(ài)工作是什么第二一 生詞教1釋部分生詞

16、韓年n反義詞：Sb+很/非常/十分+年輕提問(wèn)家誰(shuí)最年輕家誰(shuí)最老wouldyoulikeapplesorIsyourtoyoldorCanyouspeakEnglishordoyouwanttodrinkcoffeeor情YouwanttoknowtodayisMondayorYouwanttoknowMarycomesfromchinaorKorea?，旣怸ou want to know Tom likes ice-cream or 他的漢語(yǔ)好還你騎自行車(chē)上學(xué)還暑假 summer寒假 er暑假 summer寒假 er提問(wèn)暑假，寒假干什么呢電郵 電郵istheshortof子郵2.學(xué)生互相給對(duì)方

17、選擇生詞對(duì)方把生詞寫(xiě)在黑板上，二 語(yǔ)法講教學(xué)過(guò)程回答：麗麗到的早就說(shuō)，才 7 點(diǎn)，麗麗就到火車(chē)站了提問(wèn)：火車(chē)8點(diǎn)出發(fā)，9點(diǎn)才到火車(chē)站，回答到的晚就說(shuō)9 點(diǎn)才到火車(chē)站表示時(shí)間早early e.g.才6點(diǎn)，她就起床了。才三十歲，小明就死了表示時(shí)間晚late 他晚上10才做完作業(yè)2Use “對(duì)了”to signaltonejustremembered something，like OH！愛(ài)” 讓學(xué)生要記得提前說(shuō)通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別然筆畫(huà)錯(cuò)誤很語(yǔ)法講解的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)情境造句（movie）7點(diǎn)開(kāi)始，瑪麗8點(diǎn)到7點(diǎn)開(kāi)始，瑪麗5點(diǎn)就院,瑪麗就院了三 擴(kuò)展練習(xí)學(xué)無(wú)止境的詞這些詞語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，但是都語(yǔ)，可以直四

18、、 作業(yè)布聽(tīng)寫(xiě)新單詞，不僅是 上的詞語(yǔ)，而且還有一些課準(zhǔn)備一個(gè)5-10鐘的presen ion（兩個(gè)人一起），介紹關(guān)于 的美食。個(gè) 語(yǔ)的意思并不的課上給學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于時(shí)這里的練習(xí)安該再加一些游可以安排其他的數(shù)字 ，這個(gè) 學(xué)生說(shuō)是學(xué)生比較開(kāi)朗很愿意表演。西安高新一中初中校教師備課用紙（首頁(yè)第頁(yè)學(xué)科西安高新一中初中校教師備課用紙（首頁(yè)第頁(yè)學(xué)科 文化課授課年級(jí)班級(jí) 任課教師 楊璟 課題 授教學(xué)目幫助學(xué)生了解中國(guó)菜系以及重點(diǎn)了解浙江菜系的特飲食的特點(diǎn) 以及所反映的任務(wù)的性格易錯(cuò)分菜名的介教學(xué)方影視分析法學(xué)法指理解為主，輔教 學(xué) 過(guò) 程第頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程文化 SOT一 課第頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程文化 SOT一

19、 課堂導(dǎo)提問(wèn)學(xué)生喜歡西安的哪些特色小預(yù)期回答：重口味，濃二欣賞是食在八方的浙菜部分，一共 20 分鐘左右提問(wèn)浙菜中最有名的一道菜叫做什么？（西湖醋魚(yú)魚(yú)的處理一共是幾刀？（七刀800 多年前，南宋遷都哪里？（杭州三 擴(kuò)展學(xué)習(xí)（20min）回答問(wèn)題部分是為了復(fù)習(xí) 中的內(nèi)容，一部分是補(bǔ)充知引申提問(wèn)看了 和老師的介紹，你覺(jué)得浙菜最大的特點(diǎn)實(shí)際教學(xué)中沒(méi)有介BIANG字，時(shí)間上掌握的很好，ppt什么什么能不能說(shuō)說(shuō)例子，關(guān)于飲食文化和不同地區(qū)人們申格的相關(guān)性或者區(qū)別性?例人給人印象是比較豪爽人愛(ài)吃辣西安高新一中初中校教師備課用紙（首頁(yè)第 1學(xué)科 漢西安高新一中初中校教師備課用紙（首頁(yè)第 1學(xué)科 漢語(yǔ)教授課年

20、級(jí)班級(jí) 中級(jí) 任課教師 課題 2.5各種各樣的家庭 (二教學(xué)目（1）學(xué)生掌握本篇課文所涉及的重點(diǎn)詞語(yǔ)以及句型表達(dá)方式（2）學(xué)生理解本篇課文的基本內(nèi)容，弄清文中所提到的 6 中不類(lèi)型的家教學(xué)重點(diǎn) （1）6不同的的家庭類(lèi)型（2）“比較”的多重含義 （3）文章 情境法 翻譯法學(xué)法指利用情境以及相關(guān)練習(xí)題來(lái)理解和掌教 學(xué) 過(guò) 程教師備課用紙（首頁(yè)后續(xù)頁(yè)第 2 頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程教師備課用紙（首頁(yè)后續(xù)頁(yè)第 2 頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程二、復(fù)習(xí)前一天內(nèi)容 （妹妹、妹妹） (金愛(ài)順、弟弟(弟弟三、開(kāi)始新他們都知道哪些類(lèi)型的家庭，告訴學(xué)生 今天就將接觸到5 種不同的家庭，讓 一起去看看它們都是什么吧！生詞學(xué)習(xí)son）、

21、外孫女( daughters daughter ) 這兩個(gè)詞。最近:這個(gè)詞有兩重含義，需分別講解A (nearest),表示距離上最短，如a、b、c、中，c 離d近。（Among a/b/ccisnearestto 、云南、哈爾濱三個(gè)地方，哪個(gè)離西安最近B. （recentlyrecent）,表示距離現(xiàn)（notverylong對(duì)前一天的課文內(nèi)容進(jìn)行大致的復(fù)習(xí)， 這樣有助于學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，以及新聽(tīng) 寫(xiě) 單 詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的筆順存在問(wèn)題，這方面今講解新單詞時(shí)注意拓展， 但 一 定 要 相關(guān)，并且要把根據(jù)不同詞的特點(diǎn)，采取不同的講解方法。例如，在講“最近”的第一個(gè)意思姥姥兒女最近我買(mǎi)了一臺(tái)電腦可

22、以采用地圖展示法最近幾年，出國(guó)的人越來(lái)越多最近，我覺(jué)得漢語(yǔ)越來(lái)越有意思了練習(xí)用最近造句展示法講最近我買(mǎi)了一臺(tái)電腦可以采用地圖展示法最近幾年，出國(guó)的人越來(lái)越多最近，我覺(jué)得漢語(yǔ)越來(lái)越有意思了練習(xí)用最近造句展示法講“變化”， 一目了然。同變化（change）:這個(gè)詞先采用翻譯法讓學(xué)生了解其意思后用幾張具有明顯變化來(lái)讓學(xué)生有直觀感受，變化的用搭配有：大變化、小變化、有變化、沒(méi)有變化、明顯變化等。時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)引導(dǎo)學(xué)生然后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己上高中以來(lái)的變化。年輕（young）:這個(gè)詞表小，然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生young 做練習(xí)們漢語(yǔ)中 old 的意思是“老的”，表反義詞，英漢對(duì)比講解，如英語(yǔ)中時(shí)，o

23、ld 的意思是老的，當(dāng)指物時(shí)，old 的意思是舊的，其反詞是新的只用 old，但應(yīng)到漢語(yǔ)中有兩個(gè)詞，這樣差別會(huì)更加突單身（unmarried, single）：意思是：沒(méi)有結(jié)婚，比如都是單身另外（in addition, moreover, besides）,如出他去超市買(mǎi)了點(diǎn)菜，另外拿出來(lái)一點(diǎn)錢(qián)Hewenttosupermarkettobuysomevegetables.t,wenttothetowithdrawsome講解詞語(yǔ)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在準(zhǔn)備時(shí)將三個(gè)生詞遺漏了，這點(diǎn)很不好，下今的作業(yè)是把每一個(gè)詞抄一遍，另外,用每個(gè)詞造句todayistocopyeachwordandbesides,use

24、themtomakeseveral次一定注意單親（single parent）：只例句：現(xiàn)在單親的孩子越來(lái)越多或者只。（3）課文講因?yàn)楸酒n文太長(zhǎng)，所以采用分小節(jié)講解的方式第一小節(jié)課文太長(zhǎng)， 第一小節(jié)課文太長(zhǎng)， 分小節(jié)講解， 有助于學(xué)生理解，并且不會(huì)給學(xué)生造成學(xué)習(xí)壓力，課文結(jié)構(gòu)也會(huì)一目講解完每一小部分后，用最簡(jiǎn)單的話總結(jié)該小節(jié)的主要內(nèi)容或者中國(guó)的傳統(tǒng)是： 結(jié)婚以前，跟父母住在一起。 結(jié)此小節(jié)中，需要向?qū)W生解釋以上紅色標(biāo)注出的部分（tradition（n, 跟：有兩個(gè)意思和：我一起寫(xiě)作業(yè)。學(xué)生造句follow:別跟著我有的有的超市里有很多蘋(píng)果，有的是紅的，有的是綠的第十一 （周四上午第二節(jié)課女和

25、 的孩子。也就是說(shuō)，一個(gè)家庭常常有 、第二小節(jié)顧他們要觀點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)述，這樣有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的這一小節(jié)中出現(xiàn)了本文要講的第一類(lèi)家庭：三代家庭（顧他們要觀點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)述，這樣有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的這一小節(jié)中出現(xiàn)了本文要講的第一類(lèi)家庭：三代家庭（爺、孩子憶，也有助于這個(gè)小節(jié)需要向?qū)W生講解“也就是說(shuō)”這個(gè)常用表達(dá)方式提高他們的口也就是說(shuō)tisto頭表達(dá)能力今天四，三天以后要去動(dòng)物園。也就是說(shuō)一要去動(dòng)物園我哪個(gè)季節(jié)都喜歡。也就是說(shuō)，春、夏、秋、冬我都喜歡練習(xí)家、和我，也就是說(shuō)家最近幾十年，中國(guó)社會(huì)變化得很快，家庭也有了很大的分別講解每一部分的重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)法有助于學(xué)生的化。許多家庭現(xiàn)在只有兩代人：父

26、母和孩子這個(gè)小節(jié)中出現(xiàn)了第二類(lèi)家庭：兩代家庭、子理解和掌握的城市里不結(jié)婚以后都喜歡過(guò)小家庭生活所以他們就離開(kāi)了父母家。這樣就有了一些只有老人的家庭這個(gè)小節(jié)中出現(xiàn)了第三類(lèi)家庭：只有老人的家庭PPT 上用紅色 標(biāo) 注 出 重還有的年輕人，比較喜，雖然沒(méi)有結(jié)婚，也離開(kāi)點(diǎn)，這樣不但醒目，而且會(huì)讓學(xué)生不會(huì)對(duì)父母家，自己搬出去住，結(jié)果中國(guó)有不少“單身”家庭這個(gè)小節(jié)中出現(xiàn)了第四類(lèi)家庭：“單身”家庭第五小節(jié)第四小節(jié)第三小節(jié)這里還需要向?qū)W生講解一下“比較”這個(gè)詞：“比較”很多的漢字感到頭大兩個(gè)意思動(dòng)詞這里還需要向?qū)W生講解一下“比較”這個(gè)詞：“比較”很多的漢字感到頭大兩個(gè)意思動(dòng)詞：compare，如：請(qǐng)你把他們比

27、較一下和相比，主語(yǔ)更（compare 例：我喜歡吃米飯 我比較喜歡吃米飯我喜歡吃面條數(shù)學(xué)難學(xué)70%數(shù)學(xué)比較難學(xué)歷史難學(xué)30%練習(xí)我喜歡踢足球我喜歡打籃球今天昨，今用 數(shù) 字 展示，學(xué)生更容易理解，比起復(fù)雜的語(yǔ)言和文字，這是種不分國(guó)界的另外，有些家庭因?yàn)楦改鸽x婚，就成了單親家庭這個(gè)小節(jié)中出現(xiàn)了第五類(lèi)家庭：?jiǎn)斡H家庭還有些家庭，因?yàn)楦改冈倩?，原?lái)不是一個(gè)家庭的人生辦法在一起，又建立了一個(gè)新家庭這個(gè)小節(jié)中出現(xiàn)了本文要講的第六類(lèi)家庭：重組家庭（reconstituted需要向?qū)W生講解的語(yǔ)法點(diǎn)a.再婚：remarry，這里可以向?qū)W生拓展其它相關(guān)的詞結(jié)婚marry, 離婚b.原來(lái)：這個(gè)詞有兩個(gè)意思第七小節(jié)第六小節(jié)三年前我是一名學(xué)生，現(xiàn)在我是一名老師我原來(lái)是一名學(xué)生以前我住在法國(guó)，現(xiàn)在我。我原來(lái)住三年前我是一名學(xué)生，現(xiàn)在我是一名老師我原來(lái)是一名學(xué)生以前我住在法國(guó)，現(xiàn)在我。我原來(lái)住在法國(guó)infact,講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，老師應(yīng)該盡可能選用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，并且結(jié)合自己的肢體動(dòng)作。是一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，但是大家都不知道，有一天踢足球獲獎(jiǎng)了，大家才知道。所以大家會(huì)說(shuō)，你一名足球運(yùn)動(dòng)員啊，怎么從來(lái)沒(méi)有告啊在講上，老師提了一個(gè)問(wèn)題，告訴大家誰(shuí)會(huì)的話就舉手康急忙站起來(lái)回答問(wèn)題，但答，最快的學(xué)生會(huì)。老師剛一說(shuō)完問(wèn)題，馬康就結(jié)果他站起來(lái)不會(huì)回答。所說(shuō)：馬康，原來(lái)你不會(huì)?。?huì)”這