中班藝術(shù)大紅綢子舞起來教案反思

1、中班藝術(shù)大紅綢子舞起來教案反思這是中班藝術(shù)大紅綢子舞起來教案反思，是優(yōu)秀的中班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動來源：秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它具有深廣久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)，獨(dú)特而多樣的形式風(fēng)貌，氣氛歡快熱情，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱忱，能夠很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，改變豐富，能帶給人們歡快喜慶的心情。本活動帶著幼兒走進(jìn)參與、體會它的喜悅歡快；引導(dǎo)幼兒在活動中豐富民族認(rèn)知，激發(fā)幼兒對秧歌的寵愛之情?；顒幽繕?biāo)：1、情感與看法目標(biāo)：

2、通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的喧鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的根底上滿意幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的歡樂。2、學(xué)問與力量目標(biāo)：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。3、技能目標(biāo)：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，進(jìn)展對樂曲的感知和運(yùn)用身體動作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的力量。4、制造力培育目標(biāo)：初步嘗試模擬和創(chuàng)編舞蹈動作，進(jìn)展制造力?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)問準(zhǔn)備：活動前賞識幾個小好友想看嗎？。（三）延長活動師：老師表演的紅綢舞，小好友喜愛嗎？讓我們回教室連續(xù)跳舞好嗎？活動反思：在本次活動中，老師有意識地營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈賞識使幼兒充足感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富動作

3、語匯。隨后運(yùn)用啟發(fā)談話、激勵表演、伙伴模擬、整理提高等方法幫忙幼兒調(diào)出以往賞識積累的感知經(jīng)驗(yàn)，自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演?；顒又杏變撼渥泱w驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉快和成就感，較好地完成了教育目標(biāo)?；顒臃此迹杭t綢舞歡快奔放、淳樸熱忱。本次活動作為中班教材，重點(diǎn)立足于引導(dǎo)幼兒簡潔模擬和創(chuàng)編舞蹈動作。因此，在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中必定要通過提前賞識幾個相關(guān)舞蹈作品，感知它的音樂和動作特點(diǎn)，豐富動作語匯。老師在活動中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的喧鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的根底上躍躍欲試，享受參與秧歌舞蹈的歡樂，體驗(yàn)創(chuàng)編過程的勝利喜悅?；顒拥慕Y(jié)構(gòu)分三個版塊：第一版塊是通過談話和幼兒表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒賞識一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調(diào)出以往賞識積累的感知經(jīng)驗(yàn)，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動作語匯，為解決活動重點(diǎn)做準(zhǔn)備。第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動作，解決活動重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動親倒及評析點(diǎn)。在創(chuàng)編動作過程中，老師根據(jù)由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探究嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的動作。老師激勵幼兒依據(jù)自己對舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊中，老師表演自編的紅綢舞，將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱忱的特點(diǎn)充足展