校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文（五篇）

1、精品文檔Word格式 校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文五篇 總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。下面是我為大家整理的校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我們?nèi)嗉?jí)開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校內(nèi)。讀書(shū)活動(dòng)。從總體上來(lái)說(shuō)獲得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人的活動(dòng)目的。為了更好的將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在理論中不斷地總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下： 一、課外閱讀時(shí)間得到了

2、保證 1、讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有四非常鐘的閱讀時(shí)間(允許同學(xué)自帶課外書(shū))。同學(xué)每天晚上在家里支配三非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。 2、利用每周二下午第三節(jié)的閱讀課進(jìn)展讀書(shū)溝通活動(dòng)。 二、閱讀要求得到了落實(shí) 1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目 我們根據(jù)三班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問(wèn)和閱歷，開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，理解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書(shū)目的調(diào)整和完善工作。 2、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo) 首先，我們對(duì)孩子們閱讀的愛(ài)好傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，關(guān)心他

3、們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特別關(guān)系，進(jìn)而進(jìn)步讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。指導(dǎo)同學(xué)閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)展課外閱讀。 三、較好地為同學(xué)供給了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺(tái) 1、開(kāi)展溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在小組內(nèi)選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)角等。 2、教師做好導(dǎo)讀工作，教給同學(xué)閱讀方法。提倡共性閱讀，教給同學(xué)讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求同學(xué)將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡中，做好摘錄和評(píng)價(jià)。 3、運(yùn)用教材進(jìn)展拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長(zhǎng)，培育同學(xué)遷移閱讀的力量。為了進(jìn)步應(yīng)考力量，

4、在用好課本的同時(shí)，支配一些相類(lèi)似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀愛(ài)好，又將課外學(xué)問(wèn)和課堂學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，讓同學(xué)感受到課外閱讀對(duì)自己的關(guān)心。 4、班級(jí)可根據(jù)自己的實(shí)際讀書(shū)狀況舉辦“好書(shū)推舉、語(yǔ)文手抄報(bào)等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)溝通彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)。 四、提倡家庭閱讀 我們利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 五、準(zhǔn)時(shí)、完善的表彰制度，滿意同學(xué)的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的樂(lè)觀性。 1、開(kāi)展“每月讀

5、書(shū)之星推舉表彰活動(dòng)，選擇同學(xué)介紹讀書(shū)閱歷，并在班會(huì)課上進(jìn)展表彰。 2、期末評(píng)比“惠濟(jì)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校讀書(shū)小明星?！白孕艁?lái)自鼓舞，習(xí)慣打算人生。課堂小天地，人生大課堂。 我們?nèi)嗉?jí)以后還將方案定期組織各種競(jìng)賽，讓盡可能多的同學(xué)盡情地展現(xiàn)自己的語(yǔ)文才能。同學(xué)通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等，各方面力量也會(huì)得到不同程度的進(jìn)步。變“要我讀為“我要讀，讓孩子們實(shí)在感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事! 校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2 孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡快，云洋學(xué)校的低班級(jí)孩子們進(jìn)展了講故事競(jìng)賽，孩子們把自

6、己平常聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。 為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校特地成立了書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)指導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將創(chuàng)立書(shū)香校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。 1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。 校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處表達(dá)育人氣氛。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展現(xiàn)學(xué)校的讀書(shū)成果和同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)細(xì)心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。 2

7、、制定二個(gè)一，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。 為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了二個(gè)一：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20-12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：教師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展現(xiàn)成果。 為了讓同學(xué)有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，干凈衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任教師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推舉合適本班級(jí)同學(xué)看的圖書(shū)，做到同學(xué)人手一冊(cè)，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為同學(xué)圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位同學(xué)的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己寵愛(ài)的書(shū)籍帶到

8、學(xué)校，進(jìn)展圖書(shū)溝通，讓其他同學(xué)共享書(shū)籍的奇妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。 校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3 為了進(jìn)一步深化開(kāi)展打造“書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展如下： 一、教師讀書(shū)活動(dòng) 每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)方案，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目的、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。 建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆

9、。學(xué)校定時(shí)催促檢查。 加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展現(xiàn)溝通，樂(lè)觀開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校內(nèi)讀書(shū)氣氛。 二、同學(xué)讀書(shū)活動(dòng) 1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境 (1)拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校連續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)支配同學(xué)隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)訓(xùn)練同學(xué)充分利用好平常零花錢(qián)，讓家長(zhǎng)有目的地幫同學(xué)買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)展圖書(shū)溝通。 (2)學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀的日記;推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書(shū)香同學(xué)讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)熱忱。 (3)保證閱

10、讀時(shí)間。實(shí)行“三讀(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課，大力開(kāi)展“大閱讀活動(dòng)。“晨誦、“午讀時(shí)間為同學(xué)到校后到預(yù)備前，“暮省時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課由語(yǔ)文教師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。 2、加強(qiáng)讀書(shū)溝通 (1)低班級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高班級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)展溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了同學(xué)的讀書(shū)效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。 (2)學(xué)校對(duì)同學(xué)的讀書(shū)作詳細(xì)的支配，讀書(shū)活動(dòng)以同學(xué)自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、

11、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂(lè)園。為了培育同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)溝通會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。 校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇4 我校以創(chuàng)立書(shū)香校內(nèi)為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步進(jìn)步了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書(shū)香氣氛。我校把培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成訓(xùn)練的重中之重，把培育同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣的。 一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書(shū)時(shí)仔細(xì)思索的習(xí)慣 1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)

12、好。 在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延長(zhǎng)，用課堂上的一個(gè)四非常鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)四非常鐘。 2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。 每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)同學(xué)進(jìn)展讀書(shū)指導(dǎo)： (1)書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇合適自己閱讀的課外書(shū)籍，避開(kāi)借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意鋪張。 (2)加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。 (3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)

13、心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問(wèn)的積累。同學(xué)讀書(shū)時(shí)思索的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，同學(xué)寫(xiě)出了一本本精致整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。 3、建立家校聯(lián)絡(luò)卡：家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)同學(xué)方案施行狀況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。 我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、同學(xué)的互相協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀方案的好處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)方案受到四周人群的重視和支持;另外由教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的.氣氛，給同學(xué)制造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此根底上，我們的方案得以順當(dāng)施行。雖

14、然時(shí)間不長(zhǎng)，但已到達(dá)了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿足;教師的課堂教學(xué)進(jìn)展得順當(dāng)，協(xié)作如今的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過(guò)閱讀可以搜集到很多資料;同學(xué)可以坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成局部;課外閱讀使同學(xué)體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)問(wèn)的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思索的習(xí)慣。 二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體，培育同學(xué)讀書(shū)擅長(zhǎng)溝通的習(xí)慣 1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氣氛，便于溝通。 在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，同學(xué)從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的

15、新奇學(xué)問(wèn)，推舉自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，同學(xué)們議論書(shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。 2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，溝通讀書(shū)的感受和收獲。 校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇5 為進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)們的勞動(dòng)樂(lè)觀性、增加勞動(dòng)意識(shí)，使同學(xué)們更加喜歡校內(nèi)衛(wèi)生，共同營(yíng)造美妙校內(nèi)環(huán)境。經(jīng)學(xué)校勞動(dòng)部的批準(zhǔn)，11級(jí)英語(yǔ)師范3班全體同學(xué)下午在學(xué)校組織了一次義務(wù)勞動(dòng)，并獲得了圓滿成功。 在此次勞動(dòng)中我們清掃的面積廣，勞開(kāi)工具較為缺乏，大家面臨的任務(wù)相當(dāng)困難。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中得到了各位班委的大力支持，尤其是班干始終奔跑在勞動(dòng)第一線，帶著同學(xué)們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)垃圾散亂的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)展了徹底清掃。我們統(tǒng)籌

16、兼顧、各司其職、互相關(guān)心，進(jìn)步了勞動(dòng)效率，縮短了勞動(dòng)時(shí)間，進(jìn)步了勞動(dòng)質(zhì)量。把事先估計(jì)兩小時(shí)的活動(dòng)提早將近一小時(shí)完成。 這次勞動(dòng)不僅讓我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，而且讓我們的身體得到了熬煉。但更重要的是它促進(jìn)了我們同學(xué)之間的溝通、班干之間的合作。我們從全國(guó)各地來(lái)到了這個(gè)新環(huán)境，大家面對(duì)的都是一張張陌生面孔，對(duì)同學(xué)及周邊環(huán)境都不是很熟識(shí)。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，增加了我們同學(xué)之間的溝通，我們同學(xué)之間有了更進(jìn)一步的理解，為我們以后建立深沉的同學(xué)友誼奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。它也讓我們感受到了集體的團(tuán)結(jié)與暖和，讓我們更加深入地理解到“團(tuán)結(jié)就是力氣“眾人拾柴火焰高的道理。 在我們辛勤汗水的澆灌下，衛(wèi)生區(qū)由垃圾散亂到一塵不染，這都分散了我們無(wú)盡的心血。俗話說(shuō)：“勞動(dòng)的人最懂得珍惜勞動(dòng)成果。在以后的生活中，我們會(huì)更加喜歡校內(nèi)環(huán)境，更加懂得珍惜勞動(dòng)成果。 我們關(guān)心公共事業(yè)的熱忱也在此得到了進(jìn)步。 義務(wù)勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情都必需持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，以后的工作也如此。我們只有認(rèn)定目的，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷、水滴石穿我們會(huì)在以后的人生道路上，連續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)更加英勇更加頑強(qiáng)地正視一切挫折、不屈不饒，勇往直前。 義務(wù)勞動(dòng)培育了我們社會(huì)理論力量，它使我們熟悉到：學(xué)習(xí)課本學(xué)