小學(xué)音樂《母雞叫咯咯》教案

1、 小學(xué)音樂母雞叫咯咯教案聽伴奏音樂母雞叫咯咯，跟教師做律動(dòng)進(jìn)教室，學(xué)生做律動(dòng)去到自己的位置上。（熟識(shí)節(jié)奏后，師暫停音樂）師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地坐下。師：同學(xué)們好！生：教師好！師：歡送同學(xué)們踏著歡快的節(jié)奏，乘坐歡樂列車到達(dá)了今日我們的目的地歡樂農(nóng)場(chǎng)，我就是“歡樂農(nóng)場(chǎng)”的仆人。農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們知道你們今日要來了，都很快樂，急著要出來歡送你們呢。好！那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲請(qǐng)你們猜猜來了哪些小動(dòng)物？行不？生：行師：那你們的耳朵可要聽清晰了哦。二、猜謎語師：闊嘴巴呱呱叫，會(huì)游泳會(huì)跳高，不吃米不吃草，我們莊稼它來保。生發(fā)表自己的答案，有青蛙、小魚等。師：同學(xué)們都很樂觀答復(fù)哦，答案是青蛙。大家喜愛青蛙嗎？（出示課

2、件）生：喜愛師：那教師想請(qǐng)個(gè)同學(xué)仿照一下青蛙的叫聲生很樂觀舉手表演師：大家真聰慧。那現(xiàn)在教師請(qǐng)你們用你們的手拍出教師仿照青蛙的聲音。行不行？生：行。出示課件：x x x x x x xx x xx x x師：青蛙 青蛙 叫 呱 呱給手勢(shì)學(xué)生接著打節(jié)奏師：叫 呱 呱 叫 呱 呱生打節(jié)奏師：同學(xué)們打得很精確，我們連起來試一下。師：青蛙 青蛙 叫 呱 呱叫 呱 呱 叫 呱 呱生打節(jié)奏師：好！我們連續(xù)來猜猜還有哪些小動(dòng)物呢？師：八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。生：小貓。師：答對(duì)了，那下面還請(qǐng)同學(xué)們用手拍出教師仿照小貓的聲音出示課件：x x x x x x xx x x

3、xx 師：小 貓 小 貓叫 喵 喵生打節(jié)奏師：抓 住 老 鼠喵生打節(jié)奏師：大家留意一下這個(gè)結(jié)尾有什么不同嗎？生：長一點(diǎn)師：對(duì)了，大家真棒！小貓抓住老鼠的心情是怎么樣的？生：很快樂師：是的，所以它就把聲音叫得長點(diǎn)，表示它很快樂了，請(qǐng)同學(xué)們跟教師學(xué)一下，小貓很快樂的叫聲?！斑鳌?生：喵師：好！我們把這一句連起來打一次小 貓 小 貓叫 喵 喵抓 住 老 鼠喵生打節(jié)奏師：有個(gè)小動(dòng)物看到青蛙、小貓玩得那么快樂，它也趕過來了，我們?cè)俨虏滤钦l？師：身穿花花衣，清早喔喔啼，紅花頭上戴，催人早早起。生：公雞師：那么公雞的叫聲是怎樣的？生：喔喔師：很好！我們連續(xù)教師仿照公雞的叫聲，你們用手拍出來。出示課件：x

4、x x x x x x x x x x x x x x師：1 2 3 4 5 6 7 8生打節(jié)奏師：公雞 公雞 叫 喔 喔生打節(jié)奏完整地把節(jié)奏打一次三、學(xué)唱母雞叫咯咯1、#教案# 導(dǎo)語：師：咦！驚奇了，平常我看到的都是公雞全家一起出動(dòng)的啊，怎么今日只有公雞自己出來了呢？你們知道公雞家里還有誰嗎？生：小雞、母雞師：哎！我聽到母雞在那邊唱起來了哦，我們一起聽一下它去干嘛了？還要告知教師你聽完后是什么心情的？2、傾聽錄音范唱。聽后問：師：看哪個(gè)同學(xué)的耳朵最靈敏，你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？生：唱歌，下蛋師：那你能用一個(gè)動(dòng)作來表示下蛋嗎？生表演師：母雞下完蛋后在做什么小動(dòng)作？生：叫咯咯，脖子伸伸，兩

5、只翅膀撲撲師總結(jié)：母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜。師：請(qǐng)同學(xué)們站起來，學(xué)習(xí)一下母雞下蛋后的動(dòng)作。學(xué)生跟教師邊朗讀邊做動(dòng)作出示課件，介紹歌曲題目母雞叫咯咯師：母雞叫咯咯是一首德國民歌，是我們今日要學(xué)習(xí)的歌曲，大家想學(xué)嗎 ？生：想師：剛剛聽歌曲前，教師請(qǐng)同學(xué)們帶著一個(gè)問題去聽的。這首歌曲你聽了以后，你的心情是怎么樣的？生：快樂、快樂、開心3、再次傾聽音樂師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你們的身體去感受音樂的節(jié)奏，動(dòng)起你們的身體，拍起你們的手。請(qǐng)同學(xué)們站起來（播放母雞叫咯咯錄音）聽音樂，教師帶學(xué)生拍手拍腿，感受節(jié)奏。在這個(gè)過程中，有些學(xué)生還會(huì)把母雞下蛋時(shí)，*會(huì)翹起來的動(dòng)作也表現(xiàn)出來了。4、

6、按節(jié)奏朗讀歌詞師：同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)哦！還敢不敢承受挑戰(zhàn)?。可焊?guī)煟汉?！現(xiàn)在教師把歌詞讀一次給大家聽，不過大家也不要閑在這里，你們幫教師伴奏好不好？生：好師：那么大家看好教師是怎么樣做的，看誰學(xué)得最像。師示范師：剛剛教師做了什么動(dòng)作？生：拍手、點(diǎn)手心。師：對(duì)了，教師在拍手的時(shí)候是讀的語氣是重點(diǎn)的，點(diǎn)手心的時(shí)候輕點(diǎn)。而且在拍手的時(shí)候我們身體還可以跟著向前動(dòng)一動(dòng)哦。生仿照師開頭朗讀歌詞，學(xué)生打節(jié)奏。（通過拍手、點(diǎn)手心，拍手時(shí)身體向前傾等動(dòng)作，感受2/4拍子的強(qiáng)弱。同時(shí)學(xué)生伴奏教師讀歌詞，培育一個(gè)師生合作的氣氛。）學(xué)生跟教師按節(jié)奏讀歌詞5、傾聽歌曲，把相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫上連線（出示課件）師：請(qǐng)同學(xué)

7、們看好課件上給出的歌譜和歌詞，聽著音樂，給相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫上連線。6、唱歌曲師彈一句旋律，學(xué)生嘗試自己唱出來，師再評(píng)價(jià)。7、跟錄音唱歌曲師：能把它唱出來嗎？生：能師：能跟住節(jié)奏唱出來嗎？生：能師：能跟住節(jié)奏有感情地唱出來嗎？生：能師：好！那現(xiàn)在同學(xué)們跟著音樂來唱，不過大家要在“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報(bào)喜，添歡樂！”這些地方，把母雞下蛋后快樂的動(dòng)作表現(xiàn)出來哦。8、處理歌曲中的“mp”、“mf” 。師：小朋友們有沒有留意到書本上面，有兩個(gè)這樣的標(biāo)記？（出示課件“mp、mf” ）生：有師：那它們是什么意思呢？請(qǐng)大家聽教師唱完后，把你聽到的感覺講出來。師范唱師：大家聽到是怎么樣的？生：前面小聲點(diǎn)

8、，后面大聲點(diǎn)師：大家聽得很認(rèn)真，講得很精確。那為什么到后面要大聲點(diǎn)呢？生：由于母雞下蛋了，它很快樂，想向人們報(bào)喜。出示課件師：大家講對(duì)了，課本上的“m”是中的意思；“p”是弱的意思；“f”是強(qiáng)的意思。那么也就是“mp”是中弱，也就是唱得小聲點(diǎn)；“mf”是中強(qiáng)，唱得大聲點(diǎn)，由于到后面母雞生下蛋后，怎么樣?。可汉芸鞓?、很驕傲！特殊想告知給別人聽。9、跟鋼琴伴奏有感情地唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲，把歌曲強(qiáng)弱的地方有感情地唱出來。四、嬉戲1、導(dǎo)入：師：小朋友們表現(xiàn)可真棒，嘉獎(jiǎng)一下，我們來玩?zhèn)€輕松的嬉戲，好嗎？2、 師講嬉戲規(guī)章師：這個(gè)有的名字叫“母雞和蛋”，也就是說母雞和蛋是分不開的。師：請(qǐng)同學(xué)們聽到音樂（母雞叫咯咯）響起來，就跟著音樂的節(jié)奏去走，還要學(xué)著小雞得意的樣子去走。當(dāng)音樂停下來聽到教師叫一個(gè)母雞，一個(gè)雞蛋，或一個(gè)母雞，兩個(gè)雞蛋等等的口令時(shí)，同學(xué)們自由組合，扮演母雞的小朋友，要做出母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀）；扮演雞蛋的小朋友，要蹲下來做出雙手抱腿雞蛋的外形。音樂響起來，再連續(xù)按節(jié)奏走，等教師再次發(fā)出口令時(shí)，再次組合。以此類推。3、嬉戲開頭（放音樂）五、觀賞我的小雞1、師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地坐回你們的位置上。大家真能干，會(huì)唱會(huì)表演會(huì)玩嬉戲。考考你們：雞蛋能孵出什么？（生答：小雞）2、觀賞