中班美術(shù)快樂的婚禮教案反思

1、中班美術(shù)快樂的婚禮教案反思這是中班美術(shù)歡樂的婚禮教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：愛心鼠穿的是吊帶裙；高高鼠說我長(zhǎng)得很高，衣服老長(zhǎng)的，能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小好友本事要大一點(diǎn)（幼兒依據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫忙對(duì)象）那我們趕快動(dòng)腦筋想想，能把什么可愛漂亮的把戲幫小老鼠穿上呢！你想幫哪只小老鼠的忙？幫它穿什么花紋的衣服？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范：老師注意引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局布置（留意：花紋是很多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、顏色搭配是否有講究）。你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶？你覺得它喜愛什么花紋的衣服呢？你已經(jīng)想好了嗎？

2、想好了可以來找小老鼠去幫忙了。三、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服飾1、介紹材料。我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋?；y設(shè)計(jì)好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的顏色。最終還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢！2、幼兒創(chuàng)作（背景音樂）（1）幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜愛的熟識(shí)的花紋，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。（2）按時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒制造性的創(chuàng)作，對(duì)幼兒的創(chuàng)作賜予建設(shè)性的指點(diǎn)。（3）較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小老鼠粘貼飾品。四、溝通共享，體驗(yàn)歡樂1、幼兒間續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面師：XXX老鼠嘉賓前來參與婚禮了，XXX老鼠嘉賓也來了，請(qǐng)其它嘉賓趕快前來。婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，很多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了，新

3、娘新郎也趕緊要到場(chǎng)了，婚禮趕緊要開頭了。2、婚禮正式開頭了：新郎新娘在門德爾松的婚禮進(jìn)行曲中緩緩走上紅地毯。師：趕快拍拍手向他們表示慶賀！新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了謝謝你們幫忙小老鼠設(shè)計(jì)了這么華美隆重的衣服參與我們的婚禮！五、活動(dòng)延長(zhǎng)用小老鼠裝扮教室環(huán)境，連續(xù)賞識(shí)歡樂的婚禮后半段，請(qǐng)幼兒模擬里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)新居?；顒?dòng)反思：一、活動(dòng)來源于幼兒的生活婚禮對(duì)幼兒來說非常具有吸引力，新郎身穿禮服笑吟吟地迎接好友，新娘穿上了仙女般的婚紗，來賓們也是個(gè)個(gè)裝扮得喜氣洋洋，婚禮的喧鬧場(chǎng)面，讓幼兒體會(huì)到人與人之間親切無間的歡樂。小豬的婚禮是一部好玩而富有想象制造、深受幼兒寵愛的動(dòng)畫片。他們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)

4、場(chǎng)，尤其是小豬們?yōu)槌鱿槎Y而進(jìn)行的富有制造性的裝飾裝扮的片段非常地感愛好。繪本貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能引起他們情感上的共鳴。二、目標(biāo)關(guān)注幼兒的進(jìn)展本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)：1明白受邀參與婚宴要留意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。2根據(jù)豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮，選用有規(guī)律的元素進(jìn)行裝飾，能夠留意裝扮整體的美觀、得體。3感受婚禮的喜慶氣氛，體驗(yàn)裝扮小豬的歡樂。三、活動(dòng)中注意幼兒的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的服裝和飾物造型活潑，花色多樣，絢麗多彩，對(duì)于這些孩子已有肯定的經(jīng)驗(yàn)，在此根底上讓孩子通過賞識(shí)產(chǎn)生愛好，從而大膽設(shè)計(jì)服裝的式樣，也能順應(yīng)幼兒的進(jìn)展，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也能自然完成?；顒?dòng)中，幼兒在活

5、潑、詳細(xì)的動(dòng)畫情節(jié)中，與極具美感的動(dòng)物形象產(chǎn)生了心靈的共鳴，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)得到了提升，他們不僅產(chǎn)生了表現(xiàn)美、制造美的愛好，還在幫忙小豬準(zhǔn)備禮服的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)了婚禮的喜慶與歡快，以及人與人之間的親切和友情。四、活動(dòng)過程尊重幼兒主體1.順應(yīng)幼兒的情趣傾向，引發(fā)自主閱讀。小豬的婚禮這個(gè)動(dòng)畫片以極其活潑的情節(jié)和動(dòng)畫效果調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)欣賞，小豬們的好玩表現(xiàn)激發(fā)了幼兒的活動(dòng)愛好。2.診視幼兒的本我觀點(diǎn)，引發(fā)語(yǔ)言共享。我用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒商量，激勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀看所見，幼兒暢所欲言，個(gè)體主動(dòng)性得到進(jìn)展。3.激發(fā)幼兒的制造熱忱，引發(fā)設(shè)計(jì)。讓幼兒進(jìn)行示范創(chuàng)作，是一種大膽嘗試，是為了激發(fā)全體幼兒的創(chuàng)作熱忱，釋放幼兒的繆斯性制造力。孩子們都充滿了自由設(shè)計(jì)、自由表現(xiàn)的欲望，并設(shè)計(jì)出了各種式樣的服飾。從作品中我們不僅看到了幼兒生活的影子，還更多地感受到了孩子們想象的奇怪和好玩。五、缺乏與改進(jìn)依據(jù)指南的要求，在