聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課教案

1、（ 2 課時總第19-20 課時）教學(xué)目標：復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。會利用聲速及運動的速度等知識解答簡單的回聲計算題教學(xué)重點：聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲及聲音的利用。教學(xué)難點 ：聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個特性、噪聲的控制教學(xué)過程：（第 1 課時總第19 課時）一、知識梳理：（教師邊講基礎(chǔ)邊穿插礎(chǔ)題目練習(xí)）：聲音的產(chǎn)生：物體振動產(chǎn)生聲音，振動停止，物體的發(fā)聲就停止，但聲音可繼 續(xù)傳播。固體振動產(chǎn)生聲音的例子：敲打門、桌子、人在樓層上走動等等皆可使固體振動發(fā)聲

2、。也體振動產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。氣體振動產(chǎn)生聲音的例子：子彈、炮彈快速穿過空氣時產(chǎn)生的聲音，秋風(fēng)怒號。聲音的傳播傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播）、固體、液體（比較這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）聲速：是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。一般而言，有v固 v液 v 氣 。15 空氣中聲音速度為340m/s。C.人聽到聲音的條件：聲源在振動發(fā)聲有傳播聲音的介質(zhì)，如空氣。聽覺器官完好：教師簡要講述人耳的結(jié)構(gòu)，著重講清楚鼓膜（形成起振）、聽小骨（放大震動）、聽神經(jīng)（

3、傳到聲刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動）、聽覺中樞（形成聽覺）這些部分的功能。骨傳導(dǎo)：人的頭骨、頜骨等可接受聲音刺激形成神經(jīng)興奮，并可把這些興奮傳遞到聽覺中樞形成聽覺。D.聲音的三個特性：A. 音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問題。決定音調(diào)的因素：頻率（教師再將一下頻率的概念、單位）人的聽覺范圍：20Hz20000Hz超聲波：高于20000Hz的聲音。人聽不到這種聲。次聲波：低于20Hz的聲音。人聽不到這種聲。其他動物可以聽 到超聲波、次聲波。響度：指聲音的強弱（大?。?。即通常指的“嗓門大小”問題。它由物體的振幅決定。教師比較頻率和振幅的不同。音色：某種聲音所獨具的特質(zhì)。如二胡、小提琴，無論在白

4、天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。噪聲：物理定義：物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音。環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音。噪聲強弱的表示：用分貝（dB）表示。教師講一講保證工作、學(xué)習(xí)的聲強級、保護人聽力的聲強級等知識。噪聲的控制：從三個方面實施。聲的利用：聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息?；芈暎夯芈暥ㄎ宦曇糁泻心芰浚撼暡ǔY(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)（研究中）。二、課堂訓(xùn)練題目精選A 本章知識點填空聲音是由發(fā)生體的而產(chǎn)生的，物體的停止，發(fā)聲也停止。聲音靠來傳播，真空不能傳聲的原因是它不能形成；可見， 聲音傳播時是以的形式傳播的。在固體、 液體和氣體中，一般而言，聲音

5、的速度大小關(guān)系是v 固 v 液 v 氣 。 聲音在15的空氣中的速度為m/s 。聲音在到達人耳的過程中，經(jīng)歷了振動，然后這種振動經(jīng)過的傳導(dǎo)， 最后到達人腦的中樞才形成聲音的。人的頜骨、頭骨也可傳聲。這叫做傳導(dǎo)。有時，醫(yī)院會利用超聲波來給病人去除結(jié)石，說明聲音可以傳遞。 又如， 人們利用超聲波清洗精密儀器，也是利用了聲音可以傳遞，從而把灰塵振掉。回聲是由于聲音碰到障礙物后而回來的聲音；人的耳要聽到回聲，回聲和原聲傳到人耳的時間間隔要達到s，也即障礙物離原聲的距離至少要達到m。所謂的“回聲定位”就是利用了聲音的原理，這方面的應(yīng)用有?！巴岭娫挕痹凇按螂娫挕睍r，發(fā)聲者發(fā)聲后，聲音通過土電話的細棉線的而

6、達到對方的耳中。音調(diào)是指聲音的，也即通常講的“調(diào)子高低”問題，或聲音的“尖不尖”問題；它是由物體振動的 來決定的。超聲波是其超出了Hz 的聲音，次聲波則是振動頻率20Hz 的聲音。響度是指聲音的，也即通常講的“嗓門大或小”問題。它是由物體振動的來決定的。減弱噪聲的方法：。小明是個樂器迷，愛玩弄各種樂器。一次，他在房間里分別彈了二胡、琵琶和笛子，但外面的同學(xué)一下子就講出樂器的名字。這是靠區(qū)別各樂器的來區(qū)分的。三、知識應(yīng)用遇到大風(fēng)的天氣，郊區(qū)路旁架設(shè)的高壓線會嗡翁作響，這種聲音是由于的而產(chǎn)生的。當(dāng)有人敲鼓的時候，如果在鼓面上剛好有幾粒沙子，則可看到沙子跳動起來，據(jù)此可知，。在一個玻璃鐘罩里有一只電

7、鈴，通電時，可以清楚地聽到電鈴的聲音。但如果用抽氣機把玻璃鐘罩里的空氣全部抽掉，通電后，人將（ “能”、 “不能” ）聽到聲音，由此說明正在釣魚的人總是不愿講話，是因為，會把魚嚇跑的。在錄音機正前面約6cm的地方點燃一只蠟燭，并且使?fàn)T焰對著揚聲器的中央，當(dāng)打開錄音機并使錄音機發(fā)出強烈的節(jié)奏，則你可觀察到的現(xiàn)象。據(jù)此， 可以說明“聲音的三個特性”考題（ 1） “震耳欲聾”是指； （ 2） “聲音刺耳”是指； （ 3） “小芳的歌唱得比小紅的好”，這指的是兩人的聲音的的好壞；（ 4）收音機、電視機上的“volume”旋鈕所控制的是聲音的； （ 5）人耳很容易區(qū)別笛子、二胡的聲音，是靠辨別他們的；（

8、 6）弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器- 擰緊或放松琴弦，這樣做主要是為了改變樂器 TOC o 1-5 h z 的發(fā)出聲音的；（ 7） 女高音歌唱家的 “高音” 是指；（ 8）初中男學(xué)生的聲音渾厚而沉悶，是他們的聲音??；（ 9） “低聲細語” 是指??；（ 10）“這首歌音太高”是指聲音的；（ 11）一名男低音歌手正在放聲歌唱，而女高音歌手則為他輕聲伴唱。前者指的是聲音的，后者指的是聲音的；（ 12）購買音響設(shè)備時，總要考慮其“保真度”，這是指保持原聲的。笛子發(fā)聲是管內(nèi)的空氣柱發(fā)生的結(jié)果.當(dāng)一場大雪過后, 大地銀裝素裹, 這時 , 你會發(fā)現(xiàn), 周圍特別安靜.原因是四 . 本章自測題（學(xué)生

9、做，老師后選講）（第 2 課時總第20 課時）一、選擇題：手指拔動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是（）A. 手指 B. 琴弦C.空氣D. 弦柱. 聲音在下列介質(zhì)中傳播最快的是（）A.空氣 B. 汽油 C. 鋼鐵 D.真空. 在月球上的宇航員，即使相隔很近，也要靠無線電話交談，這是因為 （）B. 月球上的溫度太低D.B. 月球上的溫度太低D.月球上沒有空氣C.月球表面凹凸不平，吸收了聲音. 兩人不用通信設(shè)備就能交談的情況是()A. 在月球上B. 在一間漆黑的房子里C. 分別站在海拔km 的山頂和山腳下D.在兩架同向飛行的超音速飛機上 . 擂鼓人大力擂鼓，是為了使鼓聲()A. 升高音調(diào)B

10、. 增大響度C.改變音色D. 以上的說法都有可能盲人善于分辨不同人的聲音, 這主要是因為不同的人發(fā)出的聲音各有 ( )A. 獨特的音調(diào)B. 獨特的響度C. 獨特的音色D. 不同的聲速在劇院的墻壁上常常涂上一層凹凸不平的材料, 這是為了()A. 美化墻壁B. 防止聲音發(fā)生干擾C.防止聲波被減弱D. 無法判斷把相同的幾個杯子盛上不同的高度的清水, 用筷子敲擊它們, 可以聽到高低不同的聲音, 其原因是() A. 音色不同B. 響度不同C. 音調(diào)不同D. 以上都有可能在 百 米 賽 跑 時 , 終 點 的 記 時 員 為 了 記 時 準 確 , 在 記 時 時 , 應(yīng) ()聽到發(fā)令槍聲的同時立即按下秒

11、表看見發(fā)令槍散發(fā)出白煙時立即按下秒表憑自己的掌握, 聽到槍聲或看到白煙都可一看到槍的白煙立即按下秒表下列現(xiàn)象是利用了回聲的是()A. 漁民利用聲吶探測魚群B. 錄音棚內(nèi)用軟泡沫隔音C. 蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲D. 雷雨天時, 先聽到閃電, 后聽到雷聲控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一。下列哪種措施不能減弱噪聲？（）A. 市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛B. 減少二氧化碳氣體的排放C.在汽車的排氣管上裝消聲器D. 城市街道兩旁和空地多種草、多植樹我們生活在聲音的海洋里，鳥語、流水、琴聲我們能把這些聲音分辨出來，主要是依據(jù)聲音的（）A響度B 音調(diào) c. 頻率 D 音色下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A 俗話說“隔

12、墻有耳”，說明固體也能傳聲B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，不正確 的是（）A. 在音樂會上，人們常用響度來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音B.用一根棉線和兩個紙杯可以以制成 “土電話”， 說明固體能夠傳聲C.刮風(fēng)時，我們能聽到樹葉發(fā)出的聲音，說明樹葉在振動D.公路邊植樹，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲二、填空題（ 每空 2 分 , 共 30 分 ）在15的空氣中, 聲音的速度是m/s; 這比在水里的傳播速 TOC o 1-5 h z 度.一切、和都能傳聲，不能傳聲.俗話講的“震耳

13、欲聾”、 “聲音刺耳”和“聞其聲知其人”指的分別是聲音的、和.圖 d、 e 是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形 . 請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.a b c de如圖 3 所示 , 在試管里裝入深度不同的清水, 然后按 A 到 B 的次序往各個試管口輕輕吹氣, 這時 , 各個試管發(fā)出的聲音的音調(diào)越來越, 原因是 : 這種聲音是靠振動而產(chǎn)生。20、我國古代有詩曰“余音繞梁，三日不絕”，這是指現(xiàn)象；“掩耳偷鈴”則是在處減弱噪聲； “曲高和寡”中的“高”是指 .21、某人對著山崖大喊一聲,3s 后聽到回聲, 該人離山崖的距離是米。三、聲學(xué)計算題22 、利用聲納向海底發(fā)射聲波并測得到收回回波所

14、用的時間為4s,求海底的深度（海水中的聲速為1450 m/s） 。23 、由 880m遠處的火車通過鐵軌傳來的聲音比從空氣傳來的聲音提早多少時間?（鐵軌傳聲的速度為5200m/s）.24、一架飛機的飛行速度是聲速的3 倍 , 在 6000m的高空水平飛行.當(dāng)你在地面聽到飛機在頭頂正上方的轟鳴時, 飛機已飛到你懂得前方多遠的地方（水平距離）?（v 聲 =340m/s） 約 18km.25、某學(xué)生百米賽跑的成績是14s, 這是體育老師在看到發(fā)令槍的火光時立即按下秒表記下的成績. 如果旁邊的另一同學(xué)聽到發(fā)令槍聲后才按下秒表，那么他的記錄成績應(yīng)是多少？26、一列火車以72km/h 的速度駛向一山谷,

15、在離山谷540m處司機按響汽笛 . 試求經(jīng)過多少時間司機才可聽到回聲?此時, 汽車行使了多少路程?一、聲學(xué)實驗題27、 已知空氣可以傳播聲音，請設(shè)計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結(jié)論。要求設(shè)計的實驗其有可行性，要符合安全原則。( l )實驗器材：( 2 )實驗步驟：( 3 )實驗分析與結(jié)論：1、 2007年中考， 聲現(xiàn)象的命題重點仍然在于如下幾個考點：( 1)最熱門考點：聲音的產(chǎn)生和傳播；聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色。下面請看2006 年全國各地在這兩個考點上的考題：（ 06年福建泉州）南音以其獨特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情氣息而被譽為

16、中華民族藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳。它的主奏樂器琵琶 （南琶） ， 彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦產(chǎn)生的；琴聲是通過傳到人的耳朵的。（ 06 年廣西桂林）在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動中，同學(xué)們體驗到了發(fā)聲的音叉在振動、說話時聲帶在振動等一系列現(xiàn)象后，可運用的方法得出結(jié)論：聲音是由物體產(chǎn)生的。（ 06 黑龍江）編鐘是我國古代春秋戰(zhàn)國時期的樂器。用相同的方法敲打大小不同的編鐘能發(fā)出不同的聲音。（ 06 河南）小提琴發(fā)出的悠揚的琴聲是靠振動產(chǎn)生的。演奏前，演員們常常要調(diào)節(jié)一下琴弦（擰緊或放松），這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的。（ 06 江蘇）日常生活中我們常說“震耳欲聾”，這是指聲音的；我們能夠辨別不同樂器

17、發(fā)出的聲音，是由于它們的不同?？梢?， 聲現(xiàn)象中關(guān)于聲音的產(chǎn)生以及聲音的三個特性，是考生所必須掌握的。當(dāng)然，各個地方為了體現(xiàn)地方特色，會根據(jù)本地區(qū)特有的風(fēng)土熱情，從中命題（如06 年福建泉州的題），這也是升學(xué)考試的一個顯著特色。（ 06江蘇淮安）在城市的高架道路的部分路段的兩旁，兩側(cè)有3m左右高的透明板墻。安裝這些板墻的目的是（）A 、保護車輛的行駛安全B 、減少車輛的噪聲C 、使高架道路更美觀D 、阻止汽車排放的廢氣（ 06 江蘇常州）剛竣工的三峽大壩經(jīng)過超聲波檢測，無一結(jié)構(gòu)性裂縫。超聲波探傷儀發(fā)出超聲波時，人耳不能察覺，原因是超聲波（）A 、速度太快B 、響度太小C 、頻率太高D 、頻率太低

18、雖然關(guān)于 聲現(xiàn)象的考查題型不會就這些，但其考查形式變化不大。熱點考點的地位不會改變。同學(xué)們經(jīng)過此卷的系統(tǒng)練習(xí)，應(yīng)是把握較大的了。附：參考答案A部分：1、振動振動 2、介質(zhì) 聲波 聲波 鼓膜 聽覺神經(jīng) 聽覺中樞骨 能量 能量3、反射0.1 17 4 、振動 5 、高低 頻率 頻率 20000 低于 6 、大?。◤娙酰┱穹?、在聲源處減弱在噪聲傳播途徑中減弱在人耳處減弱8 、音色B 部分： 9、高壓線振動 發(fā)聲物體在振動10 、不能 真空不能傳聲11 、空氣、水都能傳聲燭焰在搖曳聲音能傳遞能量13 、 響度 音調(diào) 音色 響度 音色 音調(diào) 音調(diào) 音調(diào)響度 音調(diào) 響度 音調(diào) 音色 14 、 振動 15 、 剛下