中班科學(xué)物體的沉與浮教案反思

1、中班科學(xué)物體的沉與浮教案反思中班科學(xué)物體的沉與浮教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，觀看、比擬物體在水中的沉浮，體驗勝利的樂趣，培育探究愛好，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看物體的沉與浮教案吧。設(shè)計意圖：為什么有些東西會浮在水面有些東西沉在水里，為了滿意幼兒接觸沉與浮的現(xiàn)象、探究身邊科學(xué)的好奇心，因此開展了此次科學(xué)活動。將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起，讓幼兒在活動中不斷獲得學(xué)問與經(jīng)驗，了解日常生活中各種物體的沉浮情況。萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好?；顒幽繕?biāo)：1觀看、比擬物體在水中的沉浮。2體驗勝利的樂趣，培育探究愛好。3培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽

2、探究和試驗。4情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動準(zhǔn)備：1毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。2人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。3大記錄表。活動過程：一、導(dǎo)入1托盤中都放著哪些東西？2這些東西放入水中后，哪些會沉，哪些會?。慷?、探究發(fā)現(xiàn)1逐一試驗，觀看沉浮，并記錄在表格中。2老師把小好友的推測記在了大記錄表上。小好友對比記錄表將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。三、與小好友共享試驗結(jié)果1將自己的觀看記錄表與伙伴的比照，看看結(jié)果是不是都一樣。2對有爭議物體老師現(xiàn)場試驗?；顒臃此迹簩⒖茖W(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供充足的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探究，讓幼兒去感知、去探究，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒主動探究，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好。盡可能地滿意幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗證，從而到達(dá)教育教學(xué)的有效性。幼兒之間互相溝通、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)力量和思維力量，幫忙幼兒培育對科學(xué)探究的愛好以及科學(xué)素養(yǎng)。缺乏之處：1活動中，老師講的太多，應(yīng)當(dāng)讓幼兒通過自