中班科學泥鰍教案反思

1、中班科學泥鰍教案反思這是中班科學泥鰍教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、感知并了解泥鰍的主要特征，體驗抓泥鰍的樂趣。2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探究身邊科學現(xiàn)象的愛好?；顒訙蕚洌?、幼兒已初步了解有關魚類的學問。2、泥鰍、臉盆、棉手套和塑料手套等。3、相關的錄象活動過程：一、觀看感受泥鰍，了解泥鰍的形狀特征。1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鰍是怎么樣的？2、幼兒觀看后自由講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)。3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？4、相互溝通自己的發(fā)現(xiàn)。5、看相關的錄象，梳理有關泥鰍的學問。二、嘗試體驗、比擬發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)

2、象。1、平?？催^大人是怎么抓泥鰍的？2、出示材料，交代要求：每一樣都去試一試、抓一抓，看看有什么好玩的事？3、幼兒嘗試、比擬、發(fā)現(xiàn)不同。4、商量：棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同？屈；老師.教，案網(wǎng)出處為什么這樣？5、師生小結(jié)三、延長活動活動反思：通過細心地準備材料，設計教案，到活動的實施，我都仔細地對待，活動中孩子們非常地投入，效果較好。通過這一活動，我也悟出了以下幾點：1、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，要順應幼兒的愛好。其實，一開頭，我設計的活動是科常類的熟悉泥鰍。而捉泥鰍這一活動是從我試上后才生成的。試上時，我按原來的設計按部就班地進行，由于天熱，泥鰍顯得特別的頑皮好動，不停地在托盤里游來

3、游去，最終竟從托盤里跳了出來，這下我可傻眼了，由于我自己害怕泥鰍，不敢捉泥鰍。在我的影響下，幾個女孩子也尖叫起來，可大部分孩子都顯得特別興奮，紛紛沖過去捉泥鰍，特別眼看就要捉住了，可泥鰍一滑又逃走的時分，孩子們更是沖動，看得我都忍不住想去試一試?？粗⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我也有了新的想法，活動也從科常類的熟悉泥鰍改為科探類的捉泥鰍?；顒又?，孩子們的表現(xiàn)也如我所料，活動場面可以用熱火朝天來形容，孩子們個個愛好深厚，主動主動。2、老師要以主動的心情感染孩子。一開頭我也害怕泥鰍，可活動開頭時，有老師捉泥鰍這一環(huán)節(jié)，為了克服自己對泥鰍的恐驚，我事先買了泥鰍在家里訓練，先是戴了手套捉，順應一點后再把手套拿掉，到上課前，我已不再害怕，同時覺得泥鰍還蠻可愛的。我想也正是我這種心情感染了孩子，活動中每個孩子都大膽探究，沒有一個孩子由于恐懼泥鰍而不參與活動?；顒又幸泊嬖谥恍┤狈Γm然活動中孩子們能與材料充足地互動，但老師缺乏向孩子傳遞愛惜小動物的思想，因此活動時，孩子們的表現(xiàn)顯得有點殘忍，用食品夾夾泥鰍時，有的泥鰍就被夾得出血了，但孩子們還是不放過。當時我也看見抹布上的血，雖然當時我按時激勵孩子捉泥鰍時要留意愛護泥鰍，玩的時分不要讓泥鰍受傷了，孩子們后面也留意到了這個問題，但如今想想，假如我在活動前就要求孩子們要留意愛護動物，不要讓泥鰍受傷了，那孩子們