八年級語文上冊第三單元9三峽練習(xí)新人教版120

1、八年級語文上冊第三單元9三峽練習(xí)新人教版120(含答案)八年級語文上冊第三單元9三峽練習(xí)新人教版120(含答案)八年級語文上冊第三單元9三峽練習(xí)新人教版120(含答案)9三峽名校講壇1知識鏈接水經(jīng)是中國第一部記述河流水系的專著,所列舉大小河流137條,內(nèi)容特別簡單。酈道元聯(lián)合自己所學(xué)及旅行見聞,為之詳盡作注并大為擴(kuò)大,著成水經(jīng)注。水經(jīng)注看似為水經(jīng)之注,實則以水經(jīng)為綱,詳盡記錄了一千多條大小河流及相關(guān)的歷史古跡、人物掌故、神話傳說等,是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作,對研究我國古代的歷史、地理有很大的參照價值。水經(jīng)注不只是一部地理志,也是一部山川游記。水經(jīng)注受楚辭、漢賦影響,寫景部分多用

2、四字句,文體駢散相間,豐饒文學(xué)氣味,擁有較高的文學(xué)價值。2考點解讀通假字古漢語中,有些字可以用聲音同樣或周邊(有時形體也同樣)的字來取代,這類現(xiàn)象叫通假。“通”是通用,“假”是借用。比方“略無闕處”中的“闕”與“缺”的讀音同樣,暫時借“闕”取代“缺”,這里的“闕”就是通假字,“缺”是本字。通假字常用形式是“本無其字”,古代文字少而記事多,文字常常不夠用,只有借同音字取代。3考點鏈接解說文言實詞【方法指導(dǎo)】擴(kuò)詞法。即給單個的文言字詞組詞,把單音節(jié)詞變成雙音節(jié)詞。注意要聯(lián)合詳盡的語境。累積法。即累積教材中所學(xué)的古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字等特別現(xiàn)象。推測法。即依據(jù)詞語在句子中的上下語境推測

3、語義。這類方法切忌走開文本,任意猜想。課外文言文察看的文言實詞,依據(jù)“考題在課外,答案在課內(nèi)”的原則。因此,在復(fù)習(xí)時,要對這些重要的文言實詞進(jìn)行歸類整理并識記?！玖?xí)題鏈接】見“累積與運用”T3。累積與運用【課前預(yù)習(xí)】1給加點字注音。闕處(qu)曦月(x)溯(s)素湍(tun)屬引(zh)2文學(xué)知識填空。疊嶂(zhng)飛漱(sh)沿絕(yn)澗肅(jin)三峽作者酈道元,北魏(朝代)優(yōu)秀的地理學(xué)家。三峽節(jié)選自水經(jīng)注校證,水經(jīng)注一書詳盡記錄了一千多條大小河流及相關(guān)的歷史古跡、人物掌故、神話傳說等,是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作,并擁有較高的文化價值。三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱,在

4、長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間?！净A(chǔ)提高】3解說以下句中加點的詞語。(1)略無闕處略無：完滿沒有自非亭子夜分亭：正(3)不見曦月曦：日光,這里指太陽至于夏水襄陵襄：升到高處(5)沿溯阻絕溯：逆流而上(6)則素湍綠潭湍：急流(7)清榮峻茂榮：旺盛(8)良多興趣良：甚,很(9)林寒澗肅肅：肅殺,凄寒(10)屬引凄異屬：連結(jié)引：延伸(11)空谷傳響響：回聲4寫出以下句中的通假字并解說。兩岸連山,略無闕處“闕”同“缺”,縫隙、缺口5解說以下加點詞語在不同樣語境中的含義。(1)自自三峽七百里中(介詞,在)自非亭子夜分(連詞,假如)(2)絕哀轉(zhuǎn)久絕(消逝,停止)絕多生怪柏(極,特別)6解說以下加點詞語的

5、詞類活用現(xiàn)象。雖乘奔御風(fēng)(動詞用作名詞,這里指飛馳的馬)空谷傳響(名詞用作狀語,在空蕩的山谷中)以下句子加點詞用法同樣的一項為哪一項(B)A自三峽七百里中B飛漱此間C春冬之時D故漁者歌曰自認(rèn)為大有所益(孫權(quán)勸學(xué))擇其善者而從之(論語十二章蓮之出淤泥而不染(愛蓮說)溫故而知新(論語十二章)(解析：A.在/自己；B.代詞；C.構(gòu)造助詞,的/用于主謂之間,撤消句子獨立性,可不譯；D.因此/本來的知識。)8以下句中停留的區(qū)分不合適的一項為哪一項(A)A絕多/生怪柏B有時/朝發(fā)白帝C此間/千二百里D雖/乘奔/御風(fēng)(解析：A.絕多生怪柏。)9依據(jù)課文內(nèi)容填空。三峽一文中,“朝發(fā)白帝,暮到江陵”形象地表現(xiàn)了

6、江水的迅疾；“素湍綠潭,回清倒影”形象地顯現(xiàn)了江水急流湍急、清明清明的特色。“朝發(fā)白帝,暮到江陵”簡單讓我們想起李白的詩句：朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。10用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。自非亭子夜分,不見曦月。假如不是中午就看不見太陽；不是子夜,就看不見月亮。雖乘奔御風(fēng),不以疾也。即便騎著飛馳的馬,駕著疾風(fēng),也沒有這么快。素湍綠潭,回清倒影。激起白色浪花的急流,碧綠的潭水,盤旋的清波,倒映著各樣光景的影子。常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。常常有高處的猿猴放聲長叫,悲慘悲涼的聲音接連不停,空蕩的山谷里回蕩著猿猴啼叫的聲音,悲涼宛轉(zhuǎn),許久才消逝。課內(nèi)精讀11填空。第一段用“略無闕處”寫出

7、了山綿延不停的特色；用“隱天蔽日”寫出了山高大陡峭的特色。第三段寫三峽的水,此中“素”和“綠”色彩互異；“湍”和“潭”動靜合適,讓人不由贊嘆“良多興趣”。第四段寫秋季(季節(jié))的風(fēng)景,從視覺、聽覺的角度,生動形象地表現(xiàn)了光景沉靜、寥寂、凄異的特色。12作者寫三峽四時風(fēng)景時,為什么不按春、夏、秋、冬的時間序次寫,而是先寫夏天風(fēng)景？這是依據(jù)水由盛到枯的變化過程來安排的,作者是為江水作注,要點是寫三峽的水,而水以夏天為盛,水流湍急,最能表現(xiàn)三峽水的特色,故先寫“夏水”。13文末引用漁歌有什么作用？是為了說明猿聲的悲涼沉痛,從側(cè)面襯著了秋季蕭瑟、肅殺的氣氛,也暗含著對勞感人民的憐憫。,03拓展閱讀【甲】

8、至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,此間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱此間,清榮峻茂,良多興趣。(節(jié)選自三峽)【乙】道州城西百余步,有小溪。南流數(shù)十步,合營溪。水抵兩岸,悉皆怪石,欹嵌盤屈,不可以名狀。清流觸石,洄懸激注。佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處；在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛。彷徨溪上,為之欣然！(選自右溪記)【說明】欹(q)嵌盤屈：石頭盤來繞去,形狀百怪千奇。洄懸激注：洄,水盤旋而流。懸,激水觸石濺起高高的浪花。激,被石截止而形成急流。注,水急如灌輸

9、一般。逸民退士：退隱的人。都邑：都市,城市。靜者：喜愛沉靜的人。置州：設(shè)置州縣。14解說以下句中加點的詞語。(1)沿溯阻絕沿：順?biāo)?2)雖乘奔御風(fēng)奔：飛馳的馬(3)不可以名狀名：說出悉皆怪石皆：所有,都15用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。清榮峻茂,良多興趣。水清樹榮,山高草盛,實在有好多興趣。彷徨溪上,為之欣然！我在小溪岸邊走來走去,為這里的風(fēng)景無人賞識感覺痛惜。16【甲】【乙】兩文都寫水,此中【乙】文哪些句子是寫水的？【甲】【乙】兩選文都突出了水的什么特色？【乙】文寫水的句子是：水抵兩岸,悉皆怪石,欹嵌盤屈,不可以名狀。清流觸石,洄懸激注?！炯住俊疽摇績蛇x文都突出了“水流湍急”的特色。附【乙】文

10、參照譯文：在道州城西邊一百余步的地方,有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn),匯入營溪。溪水兩岸,全都是怪石,它們盤來繞去,形狀百怪千奇,不可以夠用語言來形容。清明的溪流撞擊著巖石,便激起沖天的浪花和股股洄流。岸邊漂亮的樹木和珍異的青竹,垂下樹蔭互相掩映。這條溪水假如在空闊的山野,那是很合適隱士居住的；假如在人煙密集的地方,也可以成為市民旅行的勝地,成為喜愛沉靜的人休憩的園林。但是自從道州成為州的治因此來,到現(xiàn)在也沒有人來賞識和關(guān)愛它。我在小溪岸邊走來走去,為這里的風(fēng)景無人賞識感覺痛惜！綜合性學(xué)習(xí)三峽是萬里長江上最為奇秀的一段,是大自然的巧奪天工造就的山川畫廊。為配合三峽的學(xué)習(xí),班上準(zhǔn)備舉行以“浪漫三峽游”為主題的綜合實踐活動,請你踴躍參加。17老師要求每組辦一期手抄報,你的同學(xué)計劃把下邊一段文字作為這期手抄報的“贊嘆三峽”欄目的導(dǎo)入語,標(biāo)題擬好了一半,請你幫他擬寫另一半。三峽多美景,猿啼最難忘我以前坐船經(jīng)過三峽,也游過三峽,相當(dāng)程度上來講,是奔著唐詩的境地而去的。唐詩境地的精髓在哪兒？我認(rèn)為就是那可見可聞的猿影、叫聲。想一想看,那時候沒有機(jī)器船,只有根根悠悠纖繩拉著的舟,江水伴著纖夫號子,時而間聞幾聲猿啼,好像閃電劃破山谷,驚心動魄,余音繚繞,那才是峽谷中強(qiáng)烈的音符！18下邊是同學(xué)們收集到的兩幅書法作品,請指出它們