1《沁園春長(zhǎng)沙》課件26張-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

1、 沁園春長(zhǎng)沙 毛澤東立 志孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓(z)地，人生無(wú)處不青山！ 詠蛙 1910 獨(dú)坐池塘如虎踞, 綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神。 春來(lái)我不先開(kāi)口, 哪個(gè)蟲兒敢作聲。毛澤東和同學(xué)們約定“三不談”： 1、不談金錢 2、不談男女之間的事 3、不談家務(wù)瑣事 野蠻吾體魄，文明吾精神詞的基本知識(shí)介紹 ： 詞，是唐朝興起的一種新文學(xué)樣式，不過(guò)到了宋朝才真正發(fā)展成熟。詞有它獨(dú)特的體制特點(diǎn):1、詞調(diào)與詞題 詞調(diào)指寫詞時(shí)所依據(jù)的樂(lè)譜、樂(lè)調(diào)。每個(gè)詞調(diào)都有個(gè)名字，即詞牌。如本詞的詞牌是沁園春，其他常見(jiàn)的如菩薩蠻、如夢(mèng)令、水調(diào)歌頭等等?！伴L(zhǎng)沙 ”是詞的標(biāo)題。2、詞體 根據(jù)樂(lè)調(diào)的變化，可分為3類： 小

2、令：59個(gè)字以內(nèi)(不包括59字)中調(diào)：5990個(gè)字 長(zhǎng)調(diào)：91個(gè)字以上 （包括91字）最短的小令只有14個(gè)字，最長(zhǎng)的長(zhǎng)調(diào)有200個(gè)字以上。每一首詞有分段，詞中稱：?jiǎn)握{(diào)：不分段，就是一首小令，篇幅較短。 雙調(diào)：兩段，也叫闋或片，上闋下闋，上片下片三疊、四疊：即三段四段，較少見(jiàn)，尤其四疊極少見(jiàn)。3、詞句與詞韻 詞句是長(zhǎng)短不一、參差不齊的，從一字句到十一字句都有。詞講究平仄，押韻，比詩(shī)要復(fù)雜得多，更加嚴(yán)整、細(xì)密。 獨(dú)立寒秋 湘江北去橘子 洲頭層林盡染百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空 這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的前一年，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)運(yùn)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部，

3、1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景，回憶1911年至1923年往昔的歲月，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。 思考問(wèn)題：1、沁園春長(zhǎng)沙描寫抒情主人公的活動(dòng)，主要用了哪幾個(gè)動(dòng)詞？把這幾個(gè)動(dòng)詞連起來(lái)，講述本詞的內(nèi)容。2、聽(tīng)朗讀，展開(kāi)想像，你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面？1、立、看、悵、問(wèn)、憶、記 所看之景：是“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的生機(jī)勃勃的湘江秋景。 所憶之事：青春年少的同學(xué)以天下為己任的戰(zhàn)斗生活。 所抒之情：改造舊中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情。四幅畫面：1、獨(dú)立寒秋圖（開(kāi)頭三句）語(yǔ)序：寒秋，（我）獨(dú)立橘子洲頭，（看）湘江北去。獨(dú)立（意境）：獨(dú)自一

4、人游覽，遠(yuǎn)望的形象與下闋“攜來(lái)百侶曾游”相照應(yīng)，今天一人舊地重游無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。2、湘江秋景圖（“看”領(lǐng)起的七句）1詞人是怎樣變換視角描繪眼前這大好秋色的？由遠(yuǎn)及近、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、緣情寫景遠(yuǎn)眺：萬(wàn)山紅遍 層林盡染 （靜）近觀：漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 （靜、動(dòng)）仰視：鷹擊長(zhǎng)空 （動(dòng)）俯瞰：魚翔淺底 （動(dòng)）總寫：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由2賞析高超的煉字藝術(shù)，感受其豪放的藝術(shù)風(fēng)格。用“萬(wàn)”、 “百”等數(shù)詞，突出多、壯、豪等力學(xué)的美感，意境豪放、開(kāi)闊。萬(wàn)山：突出山之多；百舸：突出景象壯觀，競(jìng)爭(zhēng)激烈；萬(wàn)類：突出大自然的五彩繽紛；百侶：突出同學(xué)少年的人數(shù)之多。動(dòng)詞 “染”

5、寫出動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，化靜為動(dòng)?！皳簟毙蜗蟮貙懗隽诵埴棾C健的身姿?！跋琛鄙鷦?dòng)地寫出了游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)。 碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。 元王實(shí)甫西廂記 長(zhǎng)亭送別 多組對(duì)比：“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”是動(dòng)態(tài)的對(duì)比；風(fēng)華正茂的“同學(xué)少年”與被詩(shī)人視為糞土的“萬(wàn)戶侯”是明比，“萬(wàn)類”的自由與“民生”的壓抑是暗比。3、崢嶸歲月圖（“憶”領(lǐng)起的七句）沁園春雪中的“風(fēng)流人物”是怎樣的人？沁園春長(zhǎng)沙中的“同學(xué)少年”可算是“風(fēng)流人物”嗎？為什么？風(fēng)流人物：才華出眾，對(duì)歷史發(fā)展有巨大影響的英雄豪杰。包括詞人在內(nèi)的“同學(xué)少年”，風(fēng)華正

6、茂，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，是中國(guó)革命隊(duì)伍的“中流砥柱”。、中流擊水圖（最后三句）討論：“中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中的作用？采取象征手法，形象表達(dá)一代革命青年以天下為己任的凌云壯志，振興中華的豪情，含蓄地回答了上闋提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。沁園春長(zhǎng)沙上闋：寫景，描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，提出“榮枯興衰”由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。下闋：抒情，形象概括了世紀(jì)二三十年代進(jìn)步青年的特征：以天下為己任，指點(diǎn)江山，豪情滿懷。并回答了“誰(shuí)主沉浮”這一問(wèn)題。1、讀下面兩組描寫秋景的詩(shī)句，試著說(shuō)說(shuō)毛澤東筆下的秋景和中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞中的秋景在感情色彩上有什么不同？為什么會(huì)有這樣的不同？悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。 楚辭萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 杜甫 登高已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)