小學(xué)2021年春(2021第二學(xué)期)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué) 年春(2021 第學(xué)期)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué) 年春(2021 二學(xué)期)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué) 年春（xxxx-xxxx 二學(xué)期）三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué) 工作計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容:這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù) 學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是 本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)部分乘法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)

2、一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求 一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題部分知識(shí)的學(xué)習(xí)以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍高學(xué)生解決問(wèn)題的能力時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù) 進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。1 / 6在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)初步形成辨認(rèn)方向交流物體所在的方向的能力等。 通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)

3、習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積 公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念時(shí)間觀念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的 意識(shí)和能力。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生利用已有的知識(shí)習(xí)看這兩種 統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)分析；通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意 義和實(shí)際應(yīng)

4、用，一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專(zhuān)門(mén)教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題面數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)2 / 6欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題， 體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo):

5、1會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、 除法估算和驗(yàn)算。2會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位 數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）。3步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小小數(shù)部分不超過(guò)兩位知道小數(shù)的含義讀、 寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在 的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn)5識(shí)面積的含義用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單平方厘米方分米方米方千米公頃進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算； 掌握長(zhǎng)方形、

6、正方形的面積式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方 形的面積。6識(shí)時(shí)間單位年解它們之間的關(guān)系道各月以及全年的天數(shù)； 知道 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。3 / 67不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常 生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9步了解集合和等量代換的思想成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)步形成 觀察、分析及推理的能力。10體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1

7、1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。教材的編寫(xiě)特點(diǎn)1算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力展 學(xué)生的數(shù)感。2供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容重實(shí)踐與探索進(jìn)學(xué)生空間觀念的 發(fā)展3結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)， 逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念4加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 5有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。6情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具1、指南針2年歷卡4 / 6324 時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型4面積單位卡片5簡(jiǎn)易天平四、課時(shí)安排一、位置與方向（5 課時(shí)）除法3 課時(shí)左右二、筆算除法9 時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1 時(shí) 三、統(tǒng)計(jì)（4 課時(shí)）1簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析2 時(shí)左右2平均數(shù)2 時(shí)左右 四、年、月、日（5 課時(shí)）制作年歷1 時(shí) 五、兩位數(shù)乘