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學(xué)生的能力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人)。第二層:學(xué)習(xí)數(shù)中間和末尾有“0的讀寫。去。師出示計(jì)數(shù)器卡片,你發(fā)現(xiàn)了什么?2、十位上和個(gè)位上沒有珠子,該怎樣寫,怎樣讀?請(qǐng)學(xué)生寫在自己的本子上,并讀給同4、分組討論歸納:數(shù)中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的讀寫。強(qiáng)調(diào):哪位沒有珠子就在這位寫“0”占位。百位是幾就讀幾百,中間的“0”讀零,個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣)以內(nèi)數(shù)的組成,讓學(xué)生獨(dú)立完成,有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力。)的效果,讓學(xué)生享受到成功的喜悅),數(shù)學(xué)真有用。)通過這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么要提醒大家的?
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