04實驗題知識點分類浙江省11市2021年中考科學(xué)真題物理部分分類匯編（21題）（有解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 實驗題知識點分類浙江省11市2021年中考科學(xué)真題物理部分分類匯編（21題）（有解析）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺04實驗題知識點分類（所選試卷為金華卷，衢州卷，臺州卷，寧波卷，杭州卷，紹興卷，溫州卷，麗水卷，嘉興卷，舟山卷，湖州卷）一探究水的沸騰實驗（共1小題）1（2021 湖州）如圖為驗證沸騰條件的實驗裝置。關(guān)于小燒杯內(nèi)水的最終狀況，同學(xué)們有不同看法。小明認(rèn)為：溫度達(dá)到沸點，且會沸騰。小李認(rèn)為：溫度達(dá)到沸點，但不會沸騰。小紅認(rèn)為：溫度達(dá)不到沸點，不會沸騰。通過實驗觀察到小燒杯內(nèi)的水沒有沸騰，所以小明的觀點是錯誤的。為了驗證小李和小紅的觀點，觀察并記錄溫度計甲

2、和乙的示數(shù)變化，如下表。時間分鐘 0 3 6 9 12 15 18 21 24甲的示數(shù) 40 57 71 81 91 97 100 100 100乙的示數(shù) 40 48 61 74 84 90 94 94 94（1）通過實驗數(shù)據(jù)分析，的觀點是正確的。（2）在0至18分鐘內(nèi)，小燒杯中水的溫度從上升到，其原因是小燒杯中的水從大燒杯中吸收的熱量 （選填“大于”或“等于”或“小于” 小燒杯中的水蒸發(fā)散失的熱量。（3）18分鐘以后，為什么小燒杯中水的溫度保持穩(wěn)定，但又低于大燒杯中水的溫度？請分析其原因。 （4）為了驗證液體的沸騰除了要滿足溫度達(dá)到沸點，還需要繼續(xù)吸熱的條件，同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為只需改進(jìn)原裝

3、置即可。如圖所示的改進(jìn)方案中，更合理。二液體的密度測量實驗（共1小題）2（2021 衢州）將酒敞口放置，酒精度（酒中酒精的體積百分比）會變化嗎？小科認(rèn)為：只要確定酒的密度是否變化就能作出判斷。于是利用身邊的物品，動手制作“密度秤”來測量酒的密度。步驟：按圖甲制作好秤桿，提起提紐，移動秤砣（小螺母），當(dāng)秤桿水平平衡時用筆將此時秤砣的懸掛點標(biāo)記為“0”刻度（單位：步驟：按圖乙所示，將大螺母浸沒在水中（大螺母必須浸沒且不碰底），提起提紐，移動秤砣，當(dāng)秤桿水平平衡時用筆將此時秤砣的懸掛點標(biāo)記為“1”刻度。再將兩刻度之間分為10等份。步驟：測量酒的密度。（1）應(yīng)用：小科用該密度秤分別測出瓶蓋剛打開和敞口

4、一段時間后酒的密度約為和，已知酒精密度為，應(yīng)用密度知識可判斷出其酒精度 （填“變大”“不變”或“變小” ；（2）反思：在制作和測量過程中，大螺母必須浸沒的目的是 ；（3）拓展：小科若要測量食鹽水的密度，他應(yīng)先在密度秤上增加大于1的刻度，請你寫出利用直尺和筆標(biāo)定刻度的過程：。三控制變量法與探究性實驗方案（共2小題）3（2021 寧波）水對容器側(cè)壁有壓強，水從小孔水平射出的速度與哪些因素有關(guān)？【提出猜想】水從小孔水平射出的速度可能與小孔在水中的深度有關(guān)。【查閱資料和思考】如圖甲所示，表示小孔在水中的深度，表示水流從小孔水平射出的速度，表示小孔到桌面的高度，表示水流射程（小孔到落點的水平距離）。查閱

5、資料可知，當(dāng)一定時，隨的增大而增大。要研究和的關(guān)系，由于無法直接測量，轉(zhuǎn)為研究、的關(guān)系。【實驗步驟】將容器置于木塊上，如圖乙所示。堵住三個小孔，往容器中加入適量的水記錄和。打開小孔，同時測量并記錄從三個小孔水平射出的水流射程。換高度不同的木塊，重復(fù)步驟。【實驗數(shù)據(jù)及分析】實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9小孔10 20 30 10 20 30 10 20 3030 20 10 40 30 20 50 40 3035 41 35 40 49 50 45 58 59（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)小孔在水中的深度一定時，水流射程隨小孔距桌面的高度增大而 （填“增大”或“減小” 。（2）采用控制

6、變量的方法，通過比較實驗序號為 的三組數(shù)據(jù)，可以得出：水從小孔水平射出的速度與小孔在水中的深度有關(guān)。（3）小寧再分別用食鹽水和酒精替換水進(jìn)行實驗，目的是為了探究液體從小孔水平射出的速度是否與 有關(guān)。4（2021 溫州）離癟塑料袋的袋口一定距離向袋內(nèi)吹氣，塑料袋會鼓起（如圖甲），小明認(rèn)為塑料袋中的氣體都由口中吹出。為了驗證猜想，他用癟塑料袋做了如下實驗：取口徑相同、長度分別為30厘米、60厘米、90厘米的癟塑料袋各兩個，分別標(biāo)為、，、和、。微微張開塑料袋的袋口，將袋口緊貼嘴（如圖乙），將口中的氣體一次性吹入袋中，直至人不能吹氣時迅速扎緊袋口，塑料袋呈筒狀（如圖丙），過程中保證不漏氣。用刻度尺粗略

7、測量并估算袋中氣體的體積在塑料袋容積中的占比。微微張開塑料袋的袋口，將袋口距嘴10厘米，向袋內(nèi)快速吹一口氣，然后迅速扎緊袋口，用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體的體積在塑料袋容積中的占比。換用塑料袋、和、，重復(fù)步驟和。獲得結(jié)果如表所示。吹氣方式 實驗組別第1組 第2組 第3組嘴貼袋口吹氣 中充滿氣體 中氣體體積約占容積的 中氣體體積約占容積的嘴距袋口10厘米吹氣 中充滿氣體 中充滿氣體 中充滿氣體（1）根據(jù)實驗結(jié)果，可以否定小明猜想的實驗組別是 。（2）實驗中，塑料袋中的氣體并未充滿，如何用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體體積在容積中的占比？。（3）說明“嘴距袋口10厘米吹氣，能使塑料袋充滿氣體”的原

8、因：。四探究彈簧測力計原理的實驗（共1小題）5（2021 杭州）小金同學(xué)為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0彈簧長度 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是 。（2）若該彈簧測力計的最小刻度為，則相鄰刻度線之間的距離為 。（3）當(dāng)該彈簧測力計懸掛的重物時，彈簧將伸長 。五力臂的畫法（共1小題）6（2021 衢州）“認(rèn)真觀察和仔細(xì)分析”是科學(xué)研究的基本要

9、求。（1）如圖甲，在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線。閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，原來靜止的直導(dǎo)線仍然未動。小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，可以說明它一定受到力的作用，因為 ；直導(dǎo)線仍然未動，此時偏轉(zhuǎn)的小磁針對直導(dǎo)線 （填“有”或“沒有” 力的作用；（2）如圖乙是某飲水器水龍頭的結(jié)構(gòu)示意圖，是固定的出水口，是一根手柄，是一根連接在閥門上的桿，由彈簧將它拉緊，是連接、的一根銷釘?？蓪⑹直喕癁橐桓軛U，手柄與的接觸點為支點，下壓手柄，就上升，閥門打開水流出；放手后，自動恢復(fù)原位，水龍頭關(guān)閉。請在丙圖中畫出動力的力臂；正常使用手柄取水時，手柄屬于 杠桿。六杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用（共1小題）

10、7（2021 湖州）下列是某科學(xué)研究小組探究杠桿平衡條件的實驗過程：（本實驗均使用輕質(zhì)杠桿）實驗1：在直杠桿水平平衡時（如圖甲所示）進(jìn)行實驗，記錄多組數(shù)據(jù)。得出：（注和分別表示支點到和的作用點的距離）。在直杠桿傾斜平衡時（如圖乙所示）進(jìn)行實驗，也得到了同樣的結(jié)論。該結(jié)論適用于所有平衡時的杠桿嗎？實驗2：科學(xué)研究小組用一側(cè)彎曲的杠桿進(jìn)行如圖丙所示的實驗，移動鉤碼，改變鉤碼數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)如表，分析表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上述結(jié)論并不成立，但發(fā)現(xiàn)一個新的等量關(guān)系，即：。實驗次數(shù)1 1.0 10.0 0.5 21.3 20.12 1.5 20.0 1.0 31.7 29.83 2.0 30.0 2.5 25.5

11、24.0和（支點到力的作用線的距離）這兩個量在研究杠桿平衡條件時，哪個量才是有價值的呢？研究小組的同學(xué)觀察到：支點到的作用點的距離與支點到的作用線的距離是相等的。研究小組的同學(xué)又進(jìn)行了實驗。實驗移動鉤碼，使杠桿 ，并使杠桿處于平衡狀態(tài)。記錄、和、。改變鉤碼數(shù)量，移動鉤碼，記錄杠桿處于平衡時的多組、和、。分析實驗數(shù)據(jù)，得出彎杠桿的平衡條件。最后，通過科學(xué)思維，得出所有杠桿的平衡條件都是：。杠桿的平衡條件可用于解釋許多杠桿應(yīng)用，如用圖1方式提升物體比用圖2方式省力，就可用杠桿的平衡條件作出合理解釋。請回答：（1）在研究一側(cè)彎曲的杠桿時，發(fā)現(xiàn)的一個新的等量關(guān)系是 。（2）將實驗3中的填寫完整。（3）

12、“支點到力的作用線的距離”在科學(xué)上被稱為 。通過探究杠桿平衡條件的實驗，使我們深深認(rèn)識到建立這一科學(xué)量的價值。（4）用圖1方式提升物體比用圖2方式省力的原因是 。七探究杠桿的平衡條件實驗（共1小題）8（2021 麗水）桿秤（如圖甲）是我國古老的衡量工具，現(xiàn)今人們?nèi)匀辉谑褂?。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，動手制作量程為20克的桿秤（如圖乙）?！局谱鞑襟E】做秤桿：選取一根筷子，在筷子左端選擇兩點依次標(biāo)上“”、“ ”；掛秤盤：取一個小紙杯，剪去上部四分之三，系上細(xì)繩，固定在秤桿的“”處；系秤紐：在秤桿的“”處系上繩子；標(biāo)零線：將5克的砝碼系上細(xì)繩制成秤砣，掛到秤紐的右邊，手提秤紐，移動秤砣，使秤桿在水平

13、位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上“0”；定刻度：【交流評價】（1）桿秤是一種測量 的工具；（2）當(dāng)在秤盤上放置物體稱量時，秤砣應(yīng)從“0”刻度向 側(cè)移動；（3）步驟標(biāo)零線的目的是 ；（4）根據(jù)杠桿平衡條件可知，桿秤的刻度是均勻的。定刻度時，小科和小思采用不同的方法，你認(rèn)為 的方法更合理。小科：先在秤盤上放1克物體，移動秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上1；然后在秤盤上放2克物體；按上述方法直到標(biāo)出所有刻度。小思：在秤盤上放20克物體，移動秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上20，0和20之間分為20等份，依次標(biāo)上相應(yīng)刻度。八動滑輪及其工作特點（共1

14、小題）9（2021 寧波）反思是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（1）一根輕質(zhì)硬棒，在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動。現(xiàn)在硬棒上施加兩個力和，點到和的作用線的距離分別為和。小寧認(rèn)為，只要滿足，則硬棒一定保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動。你認(rèn)為小寧的想法正確嗎？請說出你的理由。（2）在“動滑輪”實驗中，小寧通過如圖所示裝置進(jìn)行實驗，得到結(jié)論：使用動滑輪勻速提升物體，豎直向上的拉力小于物重。小寧思考后認(rèn)為，即使不計摩擦和繩重，上述結(jié)論要成立，物重和動滑輪重之間也必須滿足一定條件。請你說出這一條件，并予以證明。九探究液體壓強的特點實驗（共1小題）10（2021 衢州）圖甲所示容器，常用來研究容器內(nèi)液體對容器側(cè)壁的壓強特點。（1

15、）小科在容器中裝滿水，橡皮膜凸出，再將容器按圖乙箭頭方向，繞容器中軸線在水平桌面上緩慢旋轉(zhuǎn)一圈（水與容器壁一起轉(zhuǎn)動且保持相對靜止），發(fā)現(xiàn)在整個轉(zhuǎn)動過程中橡皮膜凸出情況一直未變。上述操作及現(xiàn)象 （填“能”或“不能” 作為容器內(nèi)的水對容器各個方向的側(cè)壁均存在壓強的證據(jù)；（2）小科去掉圖乙中3個小孔上的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)并不是最下端的小孔噴水距離最大，難道不是水壓越大噴水距離也越大嗎？深入思考后他認(rèn)為小孔噴水距離還可能與小孔離地高度有關(guān)。于是，他利用打孔器、大可樂瓶、干燥細(xì)沙、刻度尺和水等材料，重新設(shè)計實驗進(jìn)行探究：用打孔器在大可樂瓶同一高度不同位置打3個相同的小孔，用塞子堵住。如圖丙所示，在水平地面上均

16、勻鋪一層干燥細(xì)沙，將大可樂瓶加滿水放在細(xì)沙中央。拔出瓶上一個小孔的塞子讓水噴出，一段時間后用塞子堵住小孔。針對另外兩個小孔，分別重復(fù)步驟。移去大可樂瓶，測出相關(guān)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論。小科重新設(shè)計實驗想探究的問題是 ；步驟中對“一段時間”的要求是 。一十探究影響浮力大小因素的實驗（共1小題）11（2021 金華）某?！爸谱鞲×Τ印表椖垦芯啃〗M，制成如圖所示浮力秤。使用過程中，發(fā)現(xiàn)稱量范圍較小，有待提升改造?！驹矸治觥扛×Τ邮抢梦矬w漂浮時的原理工作的；浮力大小與液體密度和物體排開液體的體積有關(guān)?！締栴}提出】浮力大小與液體密度存在怎樣的定量關(guān)系？【方案設(shè)計】器材：懸掛式電子秤、金屬塊、大燒杯、水以及

17、各種不同密度的溶液等。步驟：將金屬塊掛在電子秤下，讀取電子秤示數(shù)并記錄；將金屬塊浸沒在盛水的燒杯中，讀取電子秤示數(shù)并記錄，然后取出金屬塊擦干；按照步驟的操作，換用不同密度的溶液，多次重復(fù)實驗?！緮?shù)據(jù)處理】實驗編號 1 2 3 4 5 6 7液體密度 0.8 1.0 1.2 1.4 1.9 2.0電子秤示數(shù) 4.0 3.6 3.5 3.4 3.3 2.6 3.0浮力大小 0.4 0.5 0.7 1.4 1.0【交流分析】（1）表格中的數(shù)據(jù)是 ；（2）實驗過程中，除步驟外，其余每一次測量，金屬塊都需要浸沒，其目的是 ；（3）小組同學(xué)對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析討論，認(rèn)為第6次實驗數(shù)據(jù)異常。若電子秤正常工作

18、、電子秤讀數(shù)和表中數(shù)據(jù)記錄均無誤。則造成此次實驗數(shù)據(jù)異常的原因可能是 ?！镜贸鼋Y(jié)論】【知識應(yīng)用】（4）根據(jù)以上探究，寫出一種增大浮力秤稱量范圍的方法 。一十一平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案（共1小題）12（2021 嘉興）某科學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究平面鏡成像特點。探究像距與物距關(guān)系時的實驗步驟如下：在水平桌面上鋪上白紙，將玻璃板豎立在白紙中間位置，記下玻璃板的位置；將點燃的蠟燭放在玻璃板前面，再拿另一支大小相同的未點燃的蠟燭豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟玻璃板前面那支蠟燭的像完全重合，用筆記下兩支蠟燭的位置；移動點燃的蠟燭到另一個位置，重復(fù)上述實驗；用直線連接每次實驗中的

19、蠟燭和它的像的位置，用刻度尺測量出每次的物距和像距，記錄數(shù)據(jù)如表。次數(shù) 物距 像距1 5.0 5.02 8.0 8.03 12.0 12.0（1）等效替代法是指在研究中，因?qū)嶒灡旧淼南拗疲门c實驗對象具有相似或共同特征的對象來替代的方法。本實驗中用到的等效替代法具體體現(xiàn)在 。（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。（3）實驗中，有同學(xué)用一張白紙擋在玻璃板和像之間，你認(rèn)為該同學(xué)還能觀察到蠟燭的像嗎？并說出你的理由。 。一十二電磁繼電器的組成、原理和特點（共1小題）13（2021 衢州）如圖甲所示是家用燃?xì)鈭缶鞯牟糠蛛娐肥疽鈭D，其中控制電路中的是由氣敏電阻制成的傳感器，的阻值與燃?xì)鉂舛鹊年P(guān)系

20、如圖乙。出廠預(yù)設(shè)當(dāng)燃?xì)鉂舛冗_(dá)到時報警，出廠測驗時，控制電路的電源電壓為且保持恒定，閉合開關(guān)、，移動滑動變阻器滑片的位置，當(dāng)控制電路中的電流為時，電磁鐵恰好能將銜鐵吸下，工作電路中相應(yīng)的燈亮起而報警（電磁鐵線圈的阻值忽略不計）。（1）使用燃?xì)獾膱鏊紤?yīng)安裝燃?xì)鈭缶?，安裝的具體位置應(yīng)根據(jù)被檢測氣體相對于空氣的密度來決定。如果家中使用的是天然氣（主要成分是密度比空氣小的甲烷），則報警器應(yīng)安裝在廚房（如圖丙）的 （填“”或“” 區(qū)域；（2）小科認(rèn)為報警時只有燈亮還不能起到很好的報警作用，最好燈亮同時又有警報聲，所以建議加接蜂鳴器，則蜂鳴器應(yīng)與 燈并聯(lián)；（3）該報警器要達(dá)到出廠預(yù)設(shè)值，請計算滑動變阻器

21、應(yīng)接入電路的電阻值：。（4）當(dāng)報警器報警時，下列處理方法正確的是 ；迅速打開排風(fēng)扇打開門窗通風(fēng)換氣禁止切斷報警器電源熄滅一切火種，迅速關(guān)閉氣源總閥一十三歐姆定律的應(yīng)用（共1小題）14（2021 溫州）據(jù)史料記載，歐姆曾用如圖電路來研究電流的影響因素。該電路的溫差電源中，銅與鉍的兩個接觸面分別放在冰水混合物和沸水中，兩端存在電壓，其電壓大小由溫度差決定。歐姆將粗細(xì)均勻的鐵絲兩端插入水銀中，接通電路。當(dāng)電路中有電流通過時，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動金屬絲上端手柄，扭轉(zhuǎn)金屬絲，使小磁針回到原位置，記錄手柄轉(zhuǎn)過角度。他用粗細(xì)相同、長度不同的鐵絲多次重復(fù)上述實驗，部分?jǐn)?shù)據(jù)如表。已知手柄轉(zhuǎn)過角度與電流大小成正

22、比，粗細(xì)相同的鐵絲電阻阻值與其長度成正比。實驗組別 1 2 3 4鐵絲長度（英寸） 2 4 6 10手柄轉(zhuǎn)過角度（度 305 281.5 259 224（1）在實驗中始終保持“溫差電源”的溫度差不變的目的是 。（2）小明查閱資料發(fā)現(xiàn)：除鐵絲外，歐姆還考慮了電路中水銀、銅絲等導(dǎo)體的電阻，才得出正確的電流與電阻關(guān)系，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，判斷的阻值大約相當(dāng)于本實驗中多少長度鐵絲的阻值？。英寸英寸英寸英寸（3）歐姆用粗細(xì)相同的金絲、鉛絲代替鐵絲重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)當(dāng)手柄轉(zhuǎn)過角度相同時，金絲的長度比鉛絲長，據(jù)此推測，若金絲和鉛絲的長度與粗細(xì)都相同，哪一金屬絲阻值更大？簡要說明理由 。一十四電阻的并聯(lián)（共1小題）

23、15（2021 寧波）小寧用如圖所示電路研究電阻的并聯(lián)。（1）按電路圖連接電路，閉合開關(guān)，電流表、的示數(shù)分別為、和。如果電路元件完好，接線時發(fā)生了錯誤，該錯誤是 。（2）使用電流表時，當(dāng)被測電流值大于電流表量程的一半時，能減小實驗誤差。本實驗所用電源電壓為，電流表有兩個量程、。為減小實驗誤差，小寧重新選擇定值電阻，實驗室里可供選擇的定值電阻的阻值有：、，應(yīng)該選用的2個電阻阻值分別為 。一十五伏安法測電阻的探究實驗（共1小題）16（2021 嘉興）某科學(xué)興趣小組在測量額定電壓為的小燈泡燈絲電阻時發(fā)現(xiàn)，小燈泡兩端的電壓越大，測得電阻的阻值也越大。針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行如下研究：【建立假設(shè)】燈絲兩

24、端的電壓增大導(dǎo)致電阻增大；燈絲的溫度升高導(dǎo)致電阻增大?！緦嶒炂鞑摹扛呻姵?節(jié)，額定電壓為的小燈泡1只，電流表1個，電壓表1個，滑動變阻器1個，開關(guān)1個，裝滿水的塑料瓶，導(dǎo)線若干?！緦嶒灧桨浮看螖?shù) 1 2 3 4 5電壓電流電阻按圖連接好電路，將燈絲插入瓶口浸入水中，使燈絲的溫度保持不變；閉合開關(guān)，讀出電壓表和電流表示數(shù)，記錄在表格中；多次改變滑動變阻器的阻值，重復(fù)步驟。連接電路時，電壓表量程選擇而不是的目的是 。【得出結(jié)論】若假設(shè)被否定，則實驗中得到的結(jié)果是 ?！窘涣鞣此肌窟M(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)，燈絲電阻改變的本質(zhì)原因是燈絲溫度的變化。自然界在呈現(xiàn)真相的同時，也常會帶有一定假象，同學(xué)們要善于透過現(xiàn)象看

25、本質(zhì)。例如，用吸管吸飲料表面上看是依靠嘴的吸力，而本質(zhì)是依靠 。一十六安全用電原則（共1小題）17（2021 紹興）材料：爺爺家的電飯鍋不能做飯了，小敏檢查發(fā)現(xiàn)：電源插頭處有燒焦的痕跡。奶奶埋怨?fàn)敔敚骸懊看巫鐾觑埗甲屇惆巡孱^從插座上拔下來，而你從電飯鍋連接口拔出就算完事，插頭總在插座上插著，看，燒壞了吧！”爺爺辯解道：“插頭不是在做完飯后燒壞的，從鍋上拔出后就沒電了！”奶奶：“沒電？沒電你摸摸，不電死你才怪”思考：爺爺說的“沒電”？奶奶認(rèn)為的“有電”？插頭燒熱的原因可能是結(jié)合你所掌握的科學(xué)知識，請給爺爺和奶奶一個合理的解釋以及安全用電的建議。一十七電功率的測量實驗（共2小題）18（2021 杭

26、州）小金利用如圖甲所示的電路來測量小燈泡的額定功率。小燈泡額定電壓為，電源電壓恒定。（1）依據(jù)圖甲，請在答題卷上用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實物圖補充完整。（2）小金正確連接實物電路，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片至某位置時，電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時燈泡兩端電壓為 。接下來調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向 （選填“”或“” 端移動，直至小燈泡正常發(fā)光。19（2021 紹興）在“測量小燈泡的功率”實驗中，電源為2節(jié)干電池，小燈泡標(biāo)有“”字樣。（1）按圖甲方式連接好電路，小敏剛要閉合開關(guān)時，同組同學(xué)提醒他的操作有一個不妥之處，請你幫他指出：。（2）閉合開關(guān)后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，小敏發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不

27、發(fā)光，電壓表示數(shù)接近于保持不變，電流表示數(shù)始終為零，則故障原因可能是 。（3）排除故障后，小敏閉合開關(guān)進(jìn)行實驗，當(dāng)電壓表示數(shù)為時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 。（4）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對測量結(jié)果進(jìn)行誤差分析，考慮到電壓表中也有電流通過，該電路所測小燈泡的額定功率與真實值相比 （選填“偏大”或“偏小” 。一十八電功與熱量的綜合計算（共1小題）20（2021 嘉興）學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，某科學(xué)興趣小組開展制作“電熱水壺”的項目化學(xué)習(xí)?！卷椖咳蝿?wù)】制作一款電熱水壺。經(jīng)過小組同學(xué)討論后確定電熱水壺的要求如下：容積：；功能：加熱：保溫；性能：能在7分鐘內(nèi)將水從加熱到（不計熱量損失）?！痉桨?/p>

28、設(shè)計】為實現(xiàn)上述功能，同學(xué)們利用兩個不同阻值的電阻進(jìn)行設(shè)計，其中方案一如圖所示。利用方案一中的器材，請將方案二的電路補充完整?！酒鞑倪x擇】若該壺是按照方案一設(shè)計的，根據(jù)項目任務(wù)中的性能要求，選擇的加熱電阻阻值最大為多少歐姆？，【方案反思】有同學(xué)認(rèn)為電器設(shè)計還應(yīng)考慮使用安全，從安全角度提出一條設(shè)計建議 。【項目制作】一十九探究用電器的電功率實驗（共1小題）21（2021 麗水）小科開展了課外探究活動：串聯(lián)電路中，滑動變阻器的電功率與其接入電路電阻的關(guān)系?！窘⒉孪搿坎孪?：滑動變阻器的電功率會隨其接入電路電阻的增大而增大；猜想2：滑動變阻器的電功率會隨其接入電路電阻的增大而減??；猜想3：滑動變阻

29、器的電功率會隨其接入電路電阻的增大先增大后減小。【進(jìn)行實驗】將5歐的定值電阻、“”的滑動變阻器、電壓恒為15伏的電源、數(shù)字電流表和電壓表、開關(guān)、若干導(dǎo)線按如圖甲所示電路圖連接。（1）圖甲中電壓表測 兩端的電壓；（2）實驗中，將滑動變阻器滑片向 移動（填“左”或“右” ，電流表示數(shù)變小；（3）實驗中，分別取0歐、1歐歐接入電路，觀察記錄并處理數(shù)據(jù)，得到下表，請將表中缺失的數(shù)據(jù)補充完整；阻值歐 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10電流安 3.00 2.50 2.14 1.88 1.67 1.50 1.36 1.24 1.14 1.06 1.00電壓伏 0.00 2.50 4.28 5.64

30、 6.68 7.50 8.16 8.68 9.12 9.54 10.00電功率瓦 0.00 6.25 9.16 10.60 11.16 11.25 11.10 10.76 10.40 10.11 10.00【得出結(jié)論】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出滑動變阻器的電功率隨其接入電路電阻變化的曲線（如圖乙），小科得出結(jié)論：猜想3成立，且當(dāng)時，滑動變阻器的電功率最大?！窘涣髟u價】（4）小科只通過上述探究得出實驗結(jié)論可靠嗎？并說明理由 。參考答案與試題解析一探究水的沸騰實驗（共1小題）1（2021 湖州）如圖為驗證沸騰條件的實驗裝置。關(guān)于小燒杯內(nèi)水的最終狀況，同學(xué)們有不同看法。小明認(rèn)為：溫度達(dá)到沸點，且會沸騰。小李

31、認(rèn)為：溫度達(dá)到沸點，但不會沸騰。小紅認(rèn)為：溫度達(dá)不到沸點，不會沸騰。通過實驗觀察到小燒杯內(nèi)的水沒有沸騰，所以小明的觀點是錯誤的。為了驗證小李和小紅的觀點，觀察并記錄溫度計甲和乙的示數(shù)變化，如下表。時間分鐘 0 3 6 9 12 15 18 21 24甲的示數(shù) 40 57 71 81 91 97 100 100 100乙的示數(shù) 40 48 61 74 84 90 94 94 94（1）通過實驗數(shù)據(jù)分析，小紅的觀點是正確的。（2）在0至18分鐘內(nèi)，小燒杯中水的溫度從上升到，其原因是小燒杯中的水從大燒杯中吸收的熱量 （選填“大于”或“等于”或“小于” 小燒杯中的水蒸發(fā)散失的熱量。（3）18分鐘以后，

32、為什么小燒杯中水的溫度保持穩(wěn)定，但又低于大燒杯中水的溫度？請分析其原因。 （4）為了驗證液體的沸騰除了要滿足溫度達(dá)到沸點，還需要繼續(xù)吸熱的條件，同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為只需改進(jìn)原裝置即可。如圖所示的改進(jìn)方案中，更合理?！窘馕觥拷猓海?）分析實驗數(shù)據(jù)可知：大燒杯中的水在沸騰，水的沸點是；在0至18分鐘內(nèi)，小燒杯中水的溫度從上升到，18分鐘以后，小燒杯中水的溫度保持穩(wěn)定，沒有達(dá)到水的沸點，小燒杯中的水不沸騰，所以小燒杯中的水溫達(dá)不到沸點，不會沸騰；故小紅的觀點是正確的；（2）本實驗是利用“水浴法”給小燒杯中的水加熱，小燒杯中水的溫度之所以升高是由于從大燒杯中溫度高的水中吸收的熱量大于小燒杯中的水散失的

33、熱量，所以，低于大燒杯中水的溫度；在0至18分鐘內(nèi)，小燒杯中水的溫度從上升到，其原因是小燒杯中的水從大燒杯中吸收的熱量大于小燒杯中的水蒸發(fā)散失的熱量；（3）小燒杯中水的溫度保持穩(wěn)定不變，原因是小燒杯中的水吸收的熱量與散失的熱量處于平衡狀態(tài)，不能使小燒杯中水的溫度再升高，所以小燒杯中水的溫度低于大燒杯中水的溫度；（4）要驗證液體的沸騰除了要滿足溫度達(dá)到沸點，還需要繼續(xù)吸熱的條件，據(jù)此可知：實驗中應(yīng)使液體的溫度達(dá)到沸點，但不能繼續(xù)吸熱，符合這個條件的裝置是合理的；如圖所示的改進(jìn)方案中，方案1是只在小燒杯加蓋，方案2是在大燒杯加蓋；比較方案1、2可知：方案1中，大燒杯中的水和小燒杯中的水，水的表面氣

34、壓會不相同；方案2中，大燒杯中的水和小燒杯中的水，水的表面氣壓相同，所以，方案2中大燒杯中的水和小燒杯中的水，若沸騰則它們的沸點相同，所以方案2更合理。故答案為：（1）小紅；（2）大于；（3）小燒杯中的水吸收的熱量與散失的熱量處于平衡狀態(tài)，不能使小燒杯中水的溫度再升高；（4）方案2。二液體的密度測量實驗（共1小題）2（2021 衢州）將酒敞口放置，酒精度（酒中酒精的體積百分比）會變化嗎？小科認(rèn)為：只要確定酒的密度是否變化就能作出判斷。于是利用身邊的物品，動手制作“密度秤”來測量酒的密度。步驟：按圖甲制作好秤桿，提起提紐，移動秤砣（小螺母），當(dāng)秤桿水平平衡時用筆將此時秤砣的懸掛點標(biāo)記為“0”刻度

35、（單位：步驟：按圖乙所示，將大螺母浸沒在水中（大螺母必須浸沒且不碰底），提起提紐，移動秤砣，當(dāng)秤桿水平平衡時用筆將此時秤砣的懸掛點標(biāo)記為“1”刻度。再將兩刻度之間分為10等份。步驟：測量酒的密度。（1）應(yīng)用：小科用該密度秤分別測出瓶蓋剛打開和敞口一段時間后酒的密度約為和，已知酒精密度為，應(yīng)用密度知識可判斷出其酒精度 變小（填“變大”“不變”或“變小” ；（2）反思：在制作和測量過程中，大螺母必須浸沒的目的是 ；（3）拓展：小科若要測量食鹽水的密度，他應(yīng)先在密度秤上增加大于1的刻度，請你寫出利用直尺和筆標(biāo)定刻度的過程：?！窘馕觥拷猓海?）剛打開和敞口一段時間后酒的密度約為和，酒精密度小于水的密度

36、，酒的密度變大說明酒精變少了，其酒精度變小。（2）根據(jù)題意，一開始兩邊杠桿平衡，根據(jù)杠桿平衡條件有，完全浸沒后，有，兩式聯(lián)立，變形可得，根據(jù)題意，想讓刻度按照距離均勻等分，則與必須為線性關(guān)系，所以為定值，則必須為定值，所以每次大螺母都必須浸沒。（3）因為刻度均勻，故使用刻度尺，測量之間的距離為，在“1”左邊距離的位置標(biāo)上“2”，并將等分為10份，分別標(biāo)上刻度。若總距離不足以標(biāo)到“2”，則根據(jù)桿的實際總長度相應(yīng)改變最大值。故答案為：變小；見解答過程；見解答過程。三控制變量法與探究性實驗方案（共2小題）3（2021 寧波）水對容器側(cè)壁有壓強，水從小孔水平射出的速度與哪些因素有關(guān)？【提出猜想】水從小

37、孔水平射出的速度可能與小孔在水中的深度有關(guān)?！静殚嗁Y料和思考】如圖甲所示，表示小孔在水中的深度，表示水流從小孔水平射出的速度，表示小孔到桌面的高度，表示水流射程（小孔到落點的水平距離）。查閱資料可知，當(dāng)一定時，隨的增大而增大。要研究和的關(guān)系，由于無法直接測量，轉(zhuǎn)為研究、的關(guān)系?！緦嶒灢襟E】將容器置于木塊上，如圖乙所示。堵住三個小孔，往容器中加入適量的水記錄和。打開小孔，同時測量并記錄從三個小孔水平射出的水流射程。換高度不同的木塊，重復(fù)步驟?！緦嶒灁?shù)據(jù)及分析】實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9小孔10 20 30 10 20 30 10 20 3030 20 10 40 30 20 5

38、0 40 3035 41 35 40 49 50 45 58 59（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)小孔在水中的深度一定時，水流射程隨小孔距桌面的高度增大而 增大（填“增大”或“減小” 。（2）采用控制變量的方法，通過比較實驗序號為 的三組數(shù)據(jù)，可以得出：水從小孔水平射出的速度與小孔在水中的深度有關(guān)。（3）小寧再分別用食鹽水和酒精替換水進(jìn)行實驗，目的是為了探究液體從小孔水平射出的速度是否與 有關(guān)。【解析】解：（1）分析1、4、7或2、5、8或3、6、9三次實驗，當(dāng)小孔在水中的深度一定時，水流射程隨小孔距桌面的高度增大而增大；（2）分析1、5、9三實驗，當(dāng)小孔距桌面的高度相同時，水流射程隨小孔在水中的深

39、度的增大而增大，說明水從小孔水平射出的速度與小孔在水中的深度有關(guān)；（3）再分別用食鹽水和酒精替換水進(jìn)行實驗，可以探究液體從小孔水平射出的速度與液體種類是否有關(guān)。故答案為：（1）增大；（2）1、5、9；（3）液體種類。4（2021 溫州）離癟塑料袋的袋口一定距離向袋內(nèi)吹氣，塑料袋會鼓起（如圖甲），小明認(rèn)為塑料袋中的氣體都由口中吹出。為了驗證猜想，他用癟塑料袋做了如下實驗：取口徑相同、長度分別為30厘米、60厘米、90厘米的癟塑料袋各兩個，分別標(biāo)為、，、和、。微微張開塑料袋的袋口，將袋口緊貼嘴（如圖乙），將口中的氣體一次性吹入袋中，直至人不能吹氣時迅速扎緊袋口，塑料袋呈筒狀（如圖丙），過程中保證不

40、漏氣。用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體的體積在塑料袋容積中的占比。微微張開塑料袋的袋口，將袋口距嘴10厘米，向袋內(nèi)快速吹一口氣，然后迅速扎緊袋口，用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體的體積在塑料袋容積中的占比。換用塑料袋、和、，重復(fù)步驟和。獲得結(jié)果如表所示。吹氣方式 實驗組別第1組 第2組 第3組嘴貼袋口吹氣 中充滿氣體 中氣體體積約占容積的 中氣體體積約占容積的嘴距袋口10厘米吹氣 中充滿氣體 中充滿氣體 中充滿氣體（1）根據(jù)實驗結(jié)果，可以否定小明猜想的實驗組別是 第2、3組。（2）實驗中，塑料袋中的氣體并未充滿，如何用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體體積在容積中的占比？。（3）說明“嘴距袋口10厘米吹

41、氣，能使塑料袋充滿氣體”的原因：?！窘馕觥拷猓海?）小明的猜想是：塑料袋中的氣體都由口中吹出；由實驗中的第2、3兩組數(shù)據(jù)可知，嘴距袋口10厘米吹氣可將袋中充滿氣體，而直接嘴貼袋口吹氣，袋中氣體沒有充滿，由此否定了小明的猜想；（2）袋內(nèi)氣體體積近似看作柱體體積，橫截面積相同，由可知，柱體體積的比等于柱體高度的比：；所以將袋內(nèi)氣體擠壓到底端，用刻度尺測出鼓起部分的長度，計算出與袋子長度的比值就可知道袋內(nèi)氣體的體積的占比。（3）流體流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大；口中吹出氣體進(jìn)入袋內(nèi)，袋口內(nèi)氣體流速大于周圍氣體的流速，袋內(nèi)氣壓小于外部氣壓，周圍空氣在大氣壓的作用下進(jìn)入袋內(nèi)。故答案為：（1）第

42、2、3組；（2）將袋內(nèi)氣體擠壓到底端，用刻度尺測出鼓起部分的長度，計算出與袋子長度的比值；（3）口中吹出氣體進(jìn)入袋內(nèi)，袋口內(nèi)氣體流速大于周圍氣體的流速，袋內(nèi)氣壓小于外部氣壓，周圍空氣在大氣壓的作用下進(jìn)入袋內(nèi)。四探究彈簧測力計原理的實驗（共1小題）5（2021 杭州）小金同學(xué)為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0彈簧長度 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱

43、量是 1.5。（2）若該彈簧測力計的最小刻度為，則相鄰刻度線之間的距離為 。（3）當(dāng)該彈簧測力計懸掛的重物時，彈簧將伸長 ?！窘馕觥拷猓海?）由表格數(shù)據(jù)可知當(dāng)拉力為0時，彈簧原長為，拉力在以內(nèi)，彈簧伸長量與拉力成正比，故彈簧測力計的最大稱量是；（2）由表格數(shù)據(jù)分析可知在內(nèi)彈簧受到的拉力每增加彈簧伸長，即拉力與伸長量之比為，若該彈簧測力計的最小刻度為，則相鄰刻度線之間的距離為；（3）當(dāng)懸掛的重物時，彈簧受到的拉力，此時彈簧的伸長量。故答案為：（1）1.5；（2）0.2；（3）1.5。五力臂的畫法（共1小題）6（2021 衢州）“認(rèn)真觀察和仔細(xì)分析”是科學(xué)研究的基本要求。（1）如圖甲，在靜止指向南

44、北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線。閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，原來靜止的直導(dǎo)線仍然未動。小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，可以說明它一定受到力的作用，因為 力是改變物體運動狀態(tài)的原因；直導(dǎo)線仍然未動，此時偏轉(zhuǎn)的小磁針對直導(dǎo)線 （填“有”或“沒有” 力的作用；（2）如圖乙是某飲水器水龍頭的結(jié)構(gòu)示意圖，是固定的出水口，是一根手柄，是一根連接在閥門上的桿，由彈簧將它拉緊，是連接、的一根銷釘?？蓪⑹直喕癁橐桓軛U，手柄與的接觸點為支點，下壓手柄，就上升，閥門打開水流出；放手后，自動恢復(fù)原位，水龍頭關(guān)閉。請在丙圖中畫出動力的力臂；正常使用手柄取水時，手柄屬于 杠桿?！窘馕觥拷猓海?）小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，小磁針的

45、運動狀態(tài)發(fā)生了變化，是因為受到非平衡力的作用，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因。直導(dǎo)線仍然未動，直導(dǎo)線對小磁針有吸引力，由于物體間力的作用是相互的，偏轉(zhuǎn)的小磁針對直導(dǎo)線也有吸引力的作用；（2）延長力的作用線，從支點作動力的力的作用線的垂線，支點到垂足的距離為力臂；如圖所示：；正常使用手柄取水時，動力臂要大于阻力臂，所以為省力杠桿。故答案為：（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；有；（2）如圖；省力。六杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用（共1小題）7（2021 湖州）下列是某科學(xué)研究小組探究杠桿平衡條件的實驗過程：（本實驗均使用輕質(zhì)杠桿）實驗1：在直杠桿水平平衡時（如圖甲所示）進(jìn)行實驗，記錄多組數(shù)據(jù)。得出：（注

46、和分別表示支點到和的作用點的距離）。在直杠桿傾斜平衡時（如圖乙所示）進(jìn)行實驗，也得到了同樣的結(jié)論。該結(jié)論適用于所有平衡時的杠桿嗎？實驗2：科學(xué)研究小組用一側(cè)彎曲的杠桿進(jìn)行如圖丙所示的實驗，移動鉤碼，改變鉤碼數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)如表，分析表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上述結(jié)論并不成立，但發(fā)現(xiàn)一個新的等量關(guān)系，即：。實驗次數(shù)1 1.0 10.0 0.5 21.3 20.12 1.5 20.0 1.0 31.7 29.83 2.0 30.0 2.5 25.5 24.0和（支點到力的作用線的距離）這兩個量在研究杠桿平衡條件時，哪個量才是有價值的呢？研究小組的同學(xué)觀察到：支點到的作用點的距離與支點到的作用線的距離是相等的。研究

47、小組的同學(xué)又進(jìn)行了實驗。實驗移動鉤碼，使杠桿 ，并使杠桿處于平衡狀態(tài)。記錄、和、。改變鉤碼數(shù)量，移動鉤碼，記錄杠桿處于平衡時的多組、和、。分析實驗數(shù)據(jù)，得出彎杠桿的平衡條件。最后，通過科學(xué)思維，得出所有杠桿的平衡條件都是：。杠桿的平衡條件可用于解釋許多杠桿應(yīng)用，如用圖1方式提升物體比用圖2方式省力，就可用杠桿的平衡條件作出合理解釋。請回答：（1）在研究一側(cè)彎曲的杠桿時，發(fā)現(xiàn)的一個新的等量關(guān)系是 。（2）將實驗3中的填寫完整。（3）“支點到力的作用線的距離”在科學(xué)上被稱為 。通過探究杠桿平衡條件的實驗，使我們深深認(rèn)識到建立這一科學(xué)量的價值。（4）用圖1方式提升物體比用圖2方式省力的原因是 。【解

48、析】解：（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)知；（2）本實驗是研究支點到的作用點的距離與支點到的作用線的距離哪個更有價值，所以應(yīng)該讓著兩者不相等，所以應(yīng)該讓杠桿偏轉(zhuǎn)一定角度時，記錄杠桿處于平衡時的多組、的關(guān)系；（3）科學(xué)上把支點到力的作用線的距離稱為力臂；（4）圖1中是動滑輪，動力臂是阻力臂的2倍，而圖2中是定滑輪，動力臂等于阻力臂，所以圖1中的動力臂大于圖2中的動力臂，所以用圖1方式提升物體比用圖2方式省力。故答案為：；（1）；（2）偏轉(zhuǎn)一定角度；（3）力臂；（4）圖1中動力臂是阻力臂的2倍，圖2中動力臂等于阻力臂。七探究杠桿的平衡條件實驗（共1小題）8（2021 麗水）桿秤（如圖甲）是我國古老的衡量工具，現(xiàn)

49、今人們?nèi)匀辉谑褂?。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，動手制作量程為20克的桿秤（如圖乙）。【制作步驟】做秤桿：選取一根筷子，在筷子左端選擇兩點依次標(biāo)上“”、“ ”；掛秤盤：取一個小紙杯，剪去上部四分之三，系上細(xì)繩，固定在秤桿的“”處；系秤紐：在秤桿的“”處系上繩子；標(biāo)零線：將5克的砝碼系上細(xì)繩制成秤砣，掛到秤紐的右邊，手提秤紐，移動秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上“0”；定刻度：【交流評價】（1）桿秤是一種測量 物體質(zhì)量的工具；（2）當(dāng)在秤盤上放置物體稱量時，秤砣應(yīng)從“0”刻度向 側(cè)移動；（3）步驟標(biāo)零線的目的是 ；（4）根據(jù)杠桿平衡條件可知，桿秤的刻度是均勻的。定刻度時，小科

50、和小思采用不同的方法，你認(rèn)為 的方法更合理。小科：先在秤盤上放1克物體，移動秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上1；然后在秤盤上放2克物體；按上述方法直到標(biāo)出所有刻度。小思：在秤盤上放20克物體，移動秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上20，0和20之間分為20等份，依次標(biāo)上相應(yīng)刻度。【解析】解：（1）桿秤是一種測量物體質(zhì)量的工具；（2）當(dāng)在秤盤上沒有放置物體時，秤桿在水平位置平衡后，秤砣所掛的位置為“0”；當(dāng)在秤盤上放置物體稱量時，由杠桿的平衡條件可知，在秤砣質(zhì)量和不變的情況下，要使秤桿在水平位置平衡，應(yīng)增大的大小，即秤砣應(yīng)從“0”刻度向右側(cè)移動；（3

51、）圖乙中，點是支點，當(dāng)在秤盤上沒有放置物體時，秤砣掛在“0”點與桿秤自重平衡，所以步驟標(biāo)零線的目的是避免桿秤自身重力對稱量的干擾；（4）根據(jù)杠桿平衡條件可知，桿秤的刻度是均勻的，所以定刻度時，小科的方法比較麻煩，而小思的方法比較簡單，更合理。故答案為（1）物體質(zhì)量；（2）右；（3）避免桿秤自身重力對稱量的干擾；（4）小思。八動滑輪及其工作特點（共1小題）9（2021 寧波）反思是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（1）一根輕質(zhì)硬棒，在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動?，F(xiàn)在硬棒上施加兩個力和，點到和的作用線的距離分別為和。小寧認(rèn)為，只要滿足，則硬棒一定保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動。你認(rèn)為小寧的想法正確嗎？請說出你的理由。（

52、2）在“動滑輪”實驗中，小寧通過如圖所示裝置進(jìn)行實驗，得到結(jié)論：使用動滑輪勻速提升物體，豎直向上的拉力小于物重。小寧思考后認(rèn)為，即使不計摩擦和繩重，上述結(jié)論要成立，物重和動滑輪重之間也必須滿足一定條件。請你說出這一條件，并予以證明?！窘馕觥拷猓海?）與必須是一個為使杠桿繞支點轉(zhuǎn)動的動力，另一個為阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的阻力，然后滿足的條件杠桿才平衡，則杠桿一定保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動；硬棒上施加兩個力和使杠桿繞支點轉(zhuǎn)動的方向相同，那么即使?jié)M足，則硬棒也不能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動；（2）使用動滑輪勻速提升物體時，不計摩擦和繩重，拉力：，若拉力，即：，所以，即：使用動滑輪勻速提升物體，滿足豎直向上的拉力小于物

53、重的條件是：物重大于動滑輪重。答：（1）小寧的想法不正確。若硬棒上施加兩個力和使杠桿繞支點轉(zhuǎn)動的方向相同，那么即使?jié)M足，則硬棒也不能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動；（2）條件：物重大于動滑輪重。使用動滑輪勻速提升物體時，不計摩擦和繩重，拉力：，若拉力，即：，所以，。九探究液體壓強的特點實驗（共1小題）10（2021 衢州）圖甲所示容器，常用來研究容器內(nèi)液體對容器側(cè)壁的壓強特點。（1）小科在容器中裝滿水，橡皮膜凸出，再將容器按圖乙箭頭方向，繞容器中軸線在水平桌面上緩慢旋轉(zhuǎn)一圈（水與容器壁一起轉(zhuǎn)動且保持相對靜止），發(fā)現(xiàn)在整個轉(zhuǎn)動過程中橡皮膜凸出情況一直未變。上述操作及現(xiàn)象 不能（填“能”或“不能” 作為容

54、器內(nèi)的水對容器各個方向的側(cè)壁均存在壓強的證據(jù)；（2）小科去掉圖乙中3個小孔上的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)并不是最下端的小孔噴水距離最大，難道不是水壓越大噴水距離也越大嗎？深入思考后他認(rèn)為小孔噴水距離還可能與小孔離地高度有關(guān)。于是，他利用打孔器、大可樂瓶、干燥細(xì)沙、刻度尺和水等材料，重新設(shè)計實驗進(jìn)行探究：用打孔器在大可樂瓶同一高度不同位置打3個相同的小孔，用塞子堵住。如圖丙所示，在水平地面上均勻鋪一層干燥細(xì)沙，將大可樂瓶加滿水放在細(xì)沙中央。拔出瓶上一個小孔的塞子讓水噴出，一段時間后用塞子堵住小孔。針對另外兩個小孔，分別重復(fù)步驟。移去大可樂瓶，測出相關(guān)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論。小科重新設(shè)計實驗想探究的問題是 ；步驟中對

55、“一段時間”的要求是 ?！窘馕觥拷猓海?）橡皮膜在容器壁的同一側(cè)，水與容器壁一起轉(zhuǎn)動且保持相對靜止時，橡皮膜凸起的情況不變，反映了水向容器某一方向有壓強，不能作為容器內(nèi)的水對容器各個方向的側(cè)壁均存在壓強的證據(jù)；（2）實驗中，三個小孔的高度相同，逐個噴水的過程中，水面到每個小孔的深度不同，比較每個小孔噴水的遠(yuǎn)近可以探究小孔噴水距離與小孔處水壓的關(guān)系，所以小科重新設(shè)計實驗想探究的問題是：小孔噴水距離是否與小孔處水壓有關(guān)；一個小孔噴水一段時間后，再讓另一個小孔噴水，這樣水面逐步下降，可以改變水面到各個小孔的深度，從而改變水對小孔的壓強大小，可見，這里對“一段時間”的要求是：讓水面到各個小孔的深度不同

56、。故答案為：（1）不能；（2）小孔噴水距離是否與小孔處水壓有關(guān)；讓水面到各個小孔的深度不同。一十探究影響浮力大小因素的實驗（共1小題）11（2021 金華）某?！爸谱鞲×Τ印表椖垦芯啃〗M，制成如圖所示浮力秤。使用過程中，發(fā)現(xiàn)稱量范圍較小，有待提升改造?！驹矸治觥扛×Τ邮抢梦矬w漂浮時的原理工作的；浮力大小與液體密度和物體排開液體的體積有關(guān)。【問題提出】浮力大小與液體密度存在怎樣的定量關(guān)系？【方案設(shè)計】器材：懸掛式電子秤、金屬塊、大燒杯、水以及各種不同密度的溶液等。步驟：將金屬塊掛在電子秤下，讀取電子秤示數(shù)并記錄；將金屬塊浸沒在盛水的燒杯中，讀取電子秤示數(shù)并記錄，然后取出金屬塊擦干；按照步驟的

57、操作，換用不同密度的溶液，多次重復(fù)實驗?！緮?shù)據(jù)處理】實驗編號 1 2 3 4 5 6 7液體密度 0.8 1.0 1.2 1.4 1.9 2.0電子秤示數(shù) 4.0 3.6 3.5 3.4 3.3 2.6 3.0浮力大小 0.4 0.5 0.7 1.4 1.0【交流分析】（1）表格中的數(shù)據(jù)是 0.6；（2）實驗過程中，除步驟外，其余每一次測量，金屬塊都需要浸沒，其目的是 ；（3）小組同學(xué)對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析討論，認(rèn)為第6次實驗數(shù)據(jù)異常。若電子秤正常工作、電子秤讀數(shù)和表中數(shù)據(jù)記錄均無誤。則造成此次實驗數(shù)據(jù)異常的原因可能是 。【得出結(jié)論】【知識應(yīng)用】（4）根據(jù)以上探究，寫出一種增大浮力秤稱量范圍的方

58、法 ?！窘馕觥拷猓海?）根據(jù)2、3、5組的實驗數(shù)據(jù)可知，金屬塊受到的重力為：；第4組實驗中，拉力的大小為，則受到的浮力為：；（2）探究浮力大小與液體密度的關(guān)系時，根據(jù)控制變量法可知，需要控制金屬塊排開的液體的體積相同，除步驟外，其余每一次測量，金屬塊都需要浸沒，金屬塊排開的液體的體積等于金屬塊的體積，其目的是控制金屬塊排開的液體的體積相同；（3）電子秤正常工作、電子秤讀數(shù)和表中數(shù)據(jù)記錄均無誤，每次實驗時金屬塊都需要浸沒，則相同，第6次實驗數(shù)據(jù)與第3次實驗數(shù)據(jù)相比，液體密度大約是原來的2倍，而浮力是原來的2.8倍，說明測得的浮力偏大，原因可能是金屬塊碰到燒杯底部，造成測力計的示數(shù)偏小，由可知測得

59、的浮力偏大；（4）根據(jù)以上探究結(jié)果，對于圖中的浮力秤，要增大浮力秤的稱量范圍，即增大浮力秤受到的浮力，在不變時，可以換用密度比水大的液體。故答案為：（1）0.6；（2）控制金屬塊排開的液體的體積相同；（3）金屬塊碰到燒杯底部；（4）換用密度比水大的液體。一十一平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案（共1小題）12（2021 嘉興）某科學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究平面鏡成像特點。探究像距與物距關(guān)系時的實驗步驟如下：在水平桌面上鋪上白紙，將玻璃板豎立在白紙中間位置，記下玻璃板的位置；將點燃的蠟燭放在玻璃板前面，再拿另一支大小相同的未點燃的蠟燭豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟玻璃板前面那支蠟燭

60、的像完全重合，用筆記下兩支蠟燭的位置；移動點燃的蠟燭到另一個位置，重復(fù)上述實驗；用直線連接每次實驗中的蠟燭和它的像的位置，用刻度尺測量出每次的物距和像距，記錄數(shù)據(jù)如表。次數(shù) 物距 像距1 5.0 5.02 8.0 8.03 12.0 12.0（1）等效替代法是指在研究中，因?qū)嶒灡旧淼南拗疲门c實驗對象具有相似或共同特征的對象來替代的方法。本實驗中用到的等效替代法具體體現(xiàn)在 用未點燃的蠟燭替代像。（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。（3）實驗中，有同學(xué)用一張白紙擋在玻璃板和像之間，你認(rèn)為該同學(xué)還能觀察到蠟燭的像嗎？并說出你的理由。 ?！窘馕觥拷猓海?）本實驗中用到的等效替代法具體體現(xiàn)在用