1 聲-20212021學年華東師大版八年級科學下冊講義(教師版+學生版)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 聲20212021學年華東師大版八年級科學下冊講義(教師版+學生版)初中科學備課組教師余老師班級學生日期：上課時間:主課題：聲教學目標：知道聲波產(chǎn)生的條件，聲音的三個基本特征及其決定因素。了解不同介質(zhì)中聲波的傳播速度不同，知道常溫下聲音在空氣中的傳播速度。知道樂音和噪聲的含義，了解減少噪聲的方法。教學重難點：聲波產(chǎn)生傳播的條件。回聲現(xiàn)象和回聲測距原理。會識別區(qū)分聲音的特征在實際生活中的應(yīng)用。教學內(nèi)容一、熱身訓練1.小提琴發(fā)出悅耳的聲音時，琴弦在_。一切發(fā)聲的物體都在_，人是靠_發(fā)聲的。我們通常聽到的聲音是靠傳播的。聲音的傳播需要_。振動、振動、聲帶振動、介質(zhì)2.

2、響度跟發(fā)聲體的_有關(guān)系，_越大，響度越大；響度還跟距離發(fā)聲體的_有關(guān)系，人們距離發(fā)聲體越近，響度就越_。振幅、振幅、距離、越大3.將超聲波垂直向海底發(fā)射，測出從發(fā)生超聲到接到回波所用時間是4.2秒，問海底深度是米。（聲音在水中的傳播速度是1450米/秒）30454.下列說法中不正確的一項是(B)A在月球上的宇航員交談時要使用無線電設(shè)備B優(yōu)美動聽的樂曲一定不是噪聲C聲音在空氣中的速度與溫度有關(guān)D人對著高墻喊一聲，人不一定就能聽到回聲5.我們能聽到聲音，正確的傳播途徑是（D）A良好的耳朵介質(zhì)物體振動B介質(zhì)物體振動良好的耳朵C物體振動良好的耳朵介質(zhì)D物體振動介質(zhì)良好的耳朵6.有一根長100米的空心鋼

3、管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到（?B?）?A一次聲音B兩次聲音C三次聲音D四次聲音7.近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標志中，表示“禁止鳴笛”的是（C）8.通常我們聽到的聲音是靠(C)傳來的。A電磁波B真空C空氣D耳朵的鼓膜9.先輕敲一個大鐘，再用力敲一個大鐘，兩次聽到大鐘發(fā)出的聲音（B）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三者都不同10.人們可以憑聽覺識別出不同人的聲音，這是根據(jù)聲音的(B)A頻率B音色C振幅D聲速11.人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應(yīng)大于0

4、1s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)(A)A大于17mB大于34mC小于17mD小于34m12.在拉二胡的同學不斷地用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（A）A.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)?B.為了獲得更好的音色C.為了獲得更大的響度?D.阻止琴弦振動發(fā)音二、知識回顧1、任何聲音都是由于_而產(chǎn)生的，發(fā)聲體的振動在空氣或其他物質(zhì)中的傳播叫做_。物體的振動；聲波2、聲波的傳播a.真空中沒有可以傳播振動的物質(zhì)，聲音_在真空中傳播。b.聲波不但能在空氣中傳播，而且也能在_和_中傳播。聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是_的。c.常溫下，空氣中聲音傳播的速度為_2.a.無法；b.液體、固體、不同；c.34

5、0m/s3、回聲a.聲波在傳播過程中遇到障礙物時，一部分聲波被反射回來，這就是_。b.堅硬光滑的表面反射聲波的能力_，松軟多孔的表面吸收聲波的能力_。c.人耳能區(qū)分的最小聲音間隔時間為_。d.利用回聲可以_。a.回聲；b.強、強；c.0.1s；d.測距離4、聲波的接受耳聽錄音機播放自己說話的聲音時，總感覺不像。5、人聽到聲音的條件：A._。B._。C._。A.有聲源B.有傳播介質(zhì)C.有良好的聽力（有接受器）6、聲音的三個特征：、。音調(diào)、響度、音色；音調(diào)：是指聲音的高低，它與聲源振動的快慢有關(guān),還與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)有關(guān)。頻率：物體每分鐘振動的次數(shù)稱為頻率。頻率的符號用f表示，單位是赫茲，簡稱赫。聲源

6、振動的快慢用頻率的高低表示。發(fā)聲體振動快，聲音的頻率就高，音調(diào)也就越高；反之，聲源振動慢，聲音的頻率就低，音調(diào)也就越低。響度：是指聲音的強弱程度，響度與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度就越大；反之，振動幅度越小，響度就越小。響度還跟發(fā)聲體的遠近有關(guān)，離發(fā)聲體距離越遠，聲音的能量越分散，聽到的聲音就越輕，響度越小。(3)音色：是指聲音的品質(zhì)，不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音，音色是不同的。人能夠區(qū)分或辨別不同人的聲音或不同樂器的聲音，是根據(jù)音色作出判斷的。7、聲音可分為：樂音和噪聲。動聽悅耳的聲音稱為樂音。發(fā)出樂音的發(fā)聲體的振動具有規(guī)律性。發(fā)聲體做雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音和妨礙人們正常工作、生活

7、的聲音稱為噪聲。一般生活中，減弱噪聲的途徑：(1)在噪聲源處減弱；(2)在噪聲傳播過程中減弱；(3)在人耳接收處減弱。8、次聲波和超聲波頻率超過20000赫茲的聲波稱為超聲波。頻率低于20赫茲的聲波稱為次聲波。人耳感覺不到超聲波和次聲波，舉例說說在實際生活中常見的超聲波和次聲波。三、經(jīng)典例題例1、下列實驗與實例不能探究聲波的產(chǎn)生與傳播條件的是（B）A用手機撥打放在真空鐘罩內(nèi)的iphone，只看到顯示的來電手機號，卻聽不到鈴聲B人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲C往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時見到的泡沫塑料屑不停的跳動D登上月球的航天員們即使相距很近，也只能用無線電話交談考點分析：聲

8、波的產(chǎn)生與傳播條件。方法指導：聲波的產(chǎn)生是由振動在介質(zhì)中的傳播形成的。例2、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（B）A、俗話說“隔墻有耳“，說明固體也能傳聲B、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的D、用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量考點分析：聲音的三個特征方法指導：“震耳欲聾”是指聲音的響度，聲波能夠傳遞能量，如超聲波洗滌。例3、花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個特征的(B)A.響度。B.音調(diào)。C.音色。D.三個特征全都有?？键c分析：聲音的三個特征。方法指導：花盆、瓷器等器

9、皿是否有裂縫，是根據(jù)音調(diào)來判斷的。例4、一個人站在一座山峰對著另一座山峰喊話，經(jīng)過2.5秒鐘聽到回聲，求這兩座山峰之間的距離（山上溫度約為150C）。425考點分析：回聲測距離。方法指導：人發(fā)出聲音后聽到的是回聲，聲音傳播的距離是兩座山峰之間距離的兩倍例5正以重7.2km/h的速度沿直線勻速駛向一高山崖壁的汽車，駕駛員鳴笛后經(jīng)4s聽到從崖壁反射回來的聲音。求鳴笛時汽車與崖壁的距離。(空氣中聲速為340m/s)。684m例6圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號檢測汽車速度的示意圖（1）已知超聲波的速度為340m/s，某次檢測車速時，傳感器發(fā)出至接受超聲波信號用了0.4s，求超聲波信號遇到汽車

10、時，汽車與傳感器之間的距離是多少米？68m（2）如果將距離傳感器與計算機連接，可以將物體運動的距離（s）-時間（t）圖象顯示在計算機的屏幕上利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運動的距離（s）-時間（t）圖象如圖乙所示，請在丙圖中畫出汽車運動的速度（v）-時間（t）圖象例7交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是(假設(shè)越聲波的速度為340米/秒，且保持不變)(D)A28.33米/秒B13.60米/秒C1

11、4.78米/秒D14.17米/秒四、課堂小練1、把正在發(fā)聲的收音機后蓋打開，在揚聲器上放幾個塑料小球，發(fā)現(xiàn)小球在揚聲器上跳動，這表明一切發(fā)聲的物體都在，通常把發(fā)聲的物體叫做。振動、聲源；2、要能區(qū)別自己發(fā)出的聲音和高墻反射回來的聲音（回聲與原聲相差至少0.1秒），你至少要離高墻米。173、聲音的高低，即音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，其頻率越大，音調(diào)越高；聲音的大小，即聲音的響度跟兩個因素有關(guān)，一是發(fā)聲體振幅的大小，二是聽者距離發(fā)聲體的距離。4、在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，則?甲記錄的成績較準確；若甲記錄的成績?yōu)?13s，則乙記錄的

12、成績約為?11.0?s。5、如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出不同的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（D）A、水振動，水的高度B、水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C、瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度D、瓶子振動，水的高度6、碼頭上的輪船的汽笛聲能傳得很遠，是因為（C）A、汽笛聲音調(diào)高B、汽笛聲音色好C、汽笛聲響度大D、汽笛聲速度大7、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（B）A打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停的跳動，說明發(fā)聲體不停的振動；B正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明水能傳聲；C聲吶是利用回聲的原理確定水下魚群的位置的；D將手表放在枕頭下，睡覺時隔著枕頭

13、仍能聽到手表的聲音，說明枕頭能傳聲。8、聲音要靠_介質(zhì)_傳播，某同學測出聲音在空氣中2s的時間內(nèi)傳播的距離是690m，由此他計算出聲音在空氣中傳播的速度是_345_m/s。9、我們知道月球上沒有空氣，登上月球的宇航員們即使相距很近，也聽不到對方的講話聲，這是因為_真空_不能傳聲。10、如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖摩托車安裝消聲器是采用在_傳播過程_中減弱噪聲的。11、醫(yī)院中利用“B超”來獲得人體內(nèi)部疾病的信息。“B超”在工作時，向人體發(fā)出的是超聲波（填“超聲波”或“次聲波”）；大象可以用人類聽不到的“聲音”交流，這是因為大象的語言對于人類來說是一種次聲波（填“超聲波”或“次聲波

14、”）。12、在一次海洋探測中，從海面發(fā)射超聲波，經(jīng)2.5s海面接收系統(tǒng)才接收到了由海底反射回來的超聲波。設(shè)海水中的平均聲速是1500m/s，求此處海水的深度。1875m五、課后作業(yè)1、下列關(guān)于聲的說法中，錯誤的是(D)A聲音是由于物體振動產(chǎn)生的B人潛入水中，仍能聽到岸上人的講話聲C在空氣中，聲音傳播的速度小于光傳播的速度D城市里可用噪聲監(jiān)測設(shè)備來消除噪聲污染2、甲在足夠長的有水自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到(C)A1聲B2聲C3聲D很多聲3、小明在進行小提琴演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦?振動而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的?音調(diào)；二胡的聲

15、音是通過?空氣?傳播到我們耳中的。4、甲乙兩個同學研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學把耳朵貼在一根很長的鋼管上，乙同學在鋼管的另一端敲了一下，甲同學能夠聽到_2_次敲擊聲。5、聲音在空氣中的傳播速度約為340米/秒，某同學在一個雷雨天先看到閃電，然后經(jīng)過4秒鐘聽到了雷聲，則閃電處離該同學的距離為1360米。6、如圖12甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲的物體都在_振動_，比較圖12甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同，說明兩次鼓發(fā)出聲音的_響度_不同（填：“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。7、關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（C）A.物體只要振動就

16、一定能發(fā)出聲音B.聲源不一定在振動C.不振動的物體不發(fā)聲D.振動快的物體能發(fā)聲，振動慢的物體不能發(fā)聲8、百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是（?B?）?A聽到發(fā)令員的槍聲開始計時B看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時C聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時D看到最先起炮的運動員起跑開始計時9、男同學一般比女同學的聲音沉悶、渾厚，這是因為男同學發(fā)聲時(C)A頻率高，振幅大B頻率低，振幅小C頻率低，振幅大D頻率高，振幅小10、在相同的條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中傳播速度由小到大的排列順序是（D）A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.空氣、海水、鋁11、某同學走在兩山之間大喊一聲，聽

17、到一個回聲，經(jīng)過6s后又聽到另一個回聲.這個同學到兩山的距離分別是多少？（已知兩山相距1200m，當時氣溫為15）1110m、90m12、第一次測定鑄鐵里的聲速是在巴黎用下述方法進行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的。管長931m，兩次響聲相隔2.5s。如果當時空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。4655m/s13、某測量員是這樣利用回聲測距離的：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過1.00s第一次聽到回聲，又經(jīng)過0.50s再次聽到回聲。已知聲速為340m/s，求兩峭壁壘森嚴間的距離為多少？425m14、一汽車朝山崖勻速行駛

18、，在離山崖S1700m處鳴笛，汽車直線向前行駛S240m后，司機剛好聽到笛聲的回聲，求汽車行駛的速度。10m/sPAGE初中科學備課組教師余老師班級學生日期：上課時間:主課題：聲教學目標：知道聲波產(chǎn)生的條件，聲音的三個基本特征及其決定因素。了解不同介質(zhì)中聲波的傳播速度不同，知道常溫下聲音在空氣中的傳播速度。知道樂音和噪聲的含義，了解減少噪聲的方法。教學重難點：聲波產(chǎn)生傳播的條件?；芈暚F(xiàn)象和回聲測距原理。會識別區(qū)分聲音的特征在實際生活中的應(yīng)用。教學內(nèi)容一、熱身訓練1.小提琴發(fā)出悅耳的聲音時，琴弦在_。一切發(fā)聲的物體都在_，人是靠_發(fā)聲的。我們通常聽到的聲音是靠傳播的。聲音的傳播需要_。2.響度跟

19、發(fā)聲體的_有關(guān)系，_越大，響度越大；響度還跟距離發(fā)聲體的_有關(guān)系，人們距離發(fā)聲體越近，響度就越_。3.將超聲波垂直向海底發(fā)射，測出從發(fā)生超聲到接到回波所用時間是4.2秒，問海底深度是米。（聲音在水中的傳播速度是1450米/秒）4.下列說法中不正確的一項是()。A在月球上的宇航員交談時要使用無線電設(shè)備B優(yōu)美動聽的樂曲一定不是噪聲C聲音在空氣中的速度與溫度有關(guān)D人對著高墻喊一聲，人不一定就能聽到回聲5.我們能聽到聲音，正確的傳播途徑是（）A良好的耳朵介質(zhì)物體振動B介質(zhì)物體振動良好的耳朵C物體振動良好的耳朵介質(zhì)D物體振動介質(zhì)良好的耳朵6.有一根長100米的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在

20、鋼管的另一端可以聽到（?）?A一次聲音B兩次聲音C三次聲音D四次聲音7.近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標志中，表示“禁止鳴笛”的是（）8.通常我們聽到的聲音是靠()傳來的。A電磁波B真空C空氣D耳朵的鼓膜9.先輕敲一個大鐘，再用力敲一個大鐘，兩次聽到大鐘發(fā)出的聲音（）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三者都不同10.人們可以憑聽覺識別出不同人的聲音，這是根據(jù)聲音的()A頻率B音色C振幅D聲速11.人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應(yīng)大于01s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離

21、應(yīng)()A大于17mB大于34mC小于17mD小于34m12.在拉二胡的同學不斷地用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)?B.為了獲得更好的音色C.為了獲得更大的響度?D.阻止琴弦振動發(fā)音二、知識回顧1、任何聲音都是由于_而產(chǎn)生的，發(fā)聲體的振動在空氣或其他物質(zhì)中的傳播叫做_。2、聲波的傳播a.真空中沒有可以傳播振動的物質(zhì)，聲音_在真空中傳播。b.聲波不但能在空氣中傳播，而且也能在_和_中傳播。聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是_的。c.常溫下，空氣中聲音傳播的速度為_3、回聲a.聲波在傳播過程中遇到障礙物時，一部分聲波被反射回來，這就是_。b.堅硬光滑的表面反射聲波的能力_，松軟

22、多孔的表面吸收聲波的能力_。c.人耳能區(qū)分的最小聲音間隔時間為_。d.利用回聲可以_。4、聲波的接受耳聽錄音機播放自己說話的聲音時，總感覺不像。5、人聽到聲音的條件：A._。B._。C._。6、聲音的三個特征：、。音調(diào)：是指聲音的，它與聲源振動的有關(guān),還與發(fā)聲體的有關(guān)。頻率：物體每分鐘振動的次數(shù)稱為。頻率的符號用表示，單位是，簡稱。聲源振動的快慢用頻率的高低表示。發(fā)聲體振動快，聲音的頻率就，音調(diào)也就越；反之，聲源振動慢，聲音的頻率就，音調(diào)也就越。響度：是指聲音的，響度與發(fā)聲體振動的有關(guān)，振動幅度越，響度就越；反之，振動幅度越，響度就越。響度還跟有關(guān)，離發(fā)聲體距離越，聲音的能量越，聽到的聲音就越

23、，響度越。(3)音色：是指聲音的品質(zhì)，不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音，是不同的。人能夠區(qū)分或辨別不同人的聲音或不同樂器的聲音，是根據(jù)作出判斷的。7、聲音可分為：和。動聽悅耳的聲音稱為。發(fā)出樂音的發(fā)聲體的振動具有性。發(fā)聲體做雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音和妨礙人們正常工作、生活的聲音稱為。一般生活中，減弱噪聲的途徑：(1)在減弱；(2)在減弱；(3)在減弱。8、次聲波和超聲波頻率超過20000赫茲的聲波稱為。頻率低于20赫茲的聲波稱為。人耳感覺不到超聲波和次聲波，舉例說說在實際生活中常見的超聲波和次聲波。三、經(jīng)典例題例1、下列實驗與實例不能探究聲波的產(chǎn)生與傳播條件的是（）A用手機撥打放在真空鐘罩內(nèi)的ipho

24、ne，只看到顯示的來電手機號，卻聽不到鈴聲B人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲C往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時見到的泡沫塑料屑不停的跳動D登上月球的航天員們即使相距很近，也只能用無線電話交談考點分析：聲波的產(chǎn)生與傳播條件。方法指導：聲波的產(chǎn)生是由振動在介質(zhì)中的傳播形成的。例2、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A、俗話說“隔墻有耳“，說明固體也能傳聲B、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的D、用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量考點分析：聲音的三個特征方法指導：“震耳欲聾”是指聲音的響度，聲波能夠傳遞能量，如超聲波洗滌。例3、

25、花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個特征的()A.響度。B.音調(diào)。C.音色。D.三個特征全都有?？键c分析：聲音的三個特征。方法指導：花盆、瓷器等器皿是否有裂縫，是根據(jù)音調(diào)來判斷的。例4、一個人站在一座山峰對著另一座山峰喊話，經(jīng)過2.5秒鐘聽到回聲，求這兩座山峰之間的距離（山上溫度約為150C）?？键c分析：回聲測距離。方法指導：人發(fā)出聲音后聽到的是回聲，聲音傳播的距離是兩座山峰之間距離的兩倍例5正以重7.2km/h的速度沿直線勻速駛向一高山崖壁的汽車，駕駛員鳴笛后經(jīng)4s聽到從崖壁反射回來的聲音。求鳴笛時汽車與崖壁的距離。(空氣中聲速

26、為340m/s)。例6圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號檢測汽車速度的示意圖（1）已知超聲波的速度為340m/s，某次檢測車速時，傳感器發(fā)出至接受超聲波信號用了0.4s，求超聲波信號遇到汽車時，汽車與傳感器之間的距離是多少米？（2）如果將距離傳感器與計算機連接，可以將物體運動的距離（s）-時間（t）圖象顯示在計算機的屏幕上利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運動的距離（s）-時間（t）圖象如圖乙所示，請在丙圖中畫出汽車運動的速度（v）-時間（t）圖象例7交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲。某次

27、測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是(假設(shè)越聲波的速度為340米/秒，且保持不變)()A28.33米/秒B13.60米/秒C14.78米/秒D14.17米/秒四、課堂小練1、把正在發(fā)聲的收音機后蓋打開，在揚聲器上放幾個塑料小球，發(fā)現(xiàn)小球在揚聲器上跳動，這表明一切發(fā)聲的物體都在，通常把發(fā)聲的物體叫做。2、要能區(qū)別自己發(fā)出的聲音和高墻反射回來的聲音（回聲與原聲相差至少0.1秒），你至少要離高墻米。3、聲音的高低，即音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的有關(guān)，其越大，音調(diào)越；聲音的大小，即聲音的響度跟兩個因素有關(guān)，一是發(fā)聲體的大小，二是聽者距離發(fā)聲體的

28、。4、在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，則?記錄的成績較準確；若甲記錄的成績?yōu)?13s，則乙記錄的成績約為?s。5、如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出不同的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A、水振動，水的高度B、水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C、瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度D、瓶子振動，水的高度6、碼頭上的輪船的汽笛聲能傳得很遠，是因為（）A、汽笛聲音調(diào)高B、汽笛聲音色好C、汽笛聲響度大D、汽笛聲速度大7、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（）A打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停的跳動，說明發(fā)聲體不停的振

29、動；B正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明水能傳聲；C聲吶是利用回聲的原理確定水下魚群的位置的；D將手表放在枕頭下，睡覺時隔著枕頭仍能聽到手表的聲音，說明枕頭能傳聲。8、聲音要靠_傳播，某同學測出聲音在空氣中2s的時間內(nèi)傳播的距離是690m，由此他計算出聲音在空氣中傳播的速度是_m/s。9、我們知道月球上沒有空氣，登上月球的宇航員們即使相距很近，也聽不到對方的講話聲，這是因為_不能傳聲。10、如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖摩托車安裝消聲器是采用在_中減弱噪聲的。11、醫(yī)院中利用“B超”來獲得人體內(nèi)部疾病的信息?！癇超”在工作時，向人體發(fā)出的是（填“超聲波”或“次聲波”）；大象可以用人類聽不到的“聲音”交流，這是因為大象的語言對于人類來說是一種（填“超聲波”或“次聲波”）。12、在一次海洋探測中，從海面發(fā)射超聲波，經(jīng)2.5s海面接收系統(tǒng)才接收到了由海底反射回來的超聲波。設(shè)海水中的平均聲速是1500m/s，求此處海水的深度。五、課后作業(yè)1、下列關(guān)于聲的說法中，錯誤的是()A聲音是由于物體振動產(chǎn)生的B人潛入水中，仍能聽到岸上人的講話聲C在空氣中，聲音傳播的速度小于光傳播的速度D城市里可用噪聲監(jiān)測設(shè)備來消除噪聲污染2、甲在足夠長的有水自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，