黑龍江省哈爾濱市十七中學2020年八年級(五四制下)4月質(zhì)量檢測化學考試試卷無答案

1、出水口性就居入水口出水口性就居入水口哈十七中學八年級（下）4月質(zhì)量檢測化學試卷相對原子質(zhì)量：H-1 O-16 Cu-64 C-12 Cl-35.5 Ca-40一.選擇題（每小題2分，共40分）.“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗能量, 從而達到低碳減排。下列活動不符合“低碳生活”的是 （）A.減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車B.講究衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具C.學習過程中，雙面使用紙張D.大力開發(fā)和使用電動汽車代替?zhèn)鹘y(tǒng)燃料汽車.下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是A.蠟燭燃燒產(chǎn)生炭黑B. CO2作氣體肥料C.活性炭凈水D.分子不斷運動.某班同學在實驗室制

2、取二氧化碳，老師觀察到了四個同學的如下操作，其中正確的是（）帶火星木條!,co：帶火星木條!,co：CQ作化工產(chǎn)品原料N2用于食品防腐石墨作電刷A.活性炭做冰箱除味劑B.D.CQ作化工產(chǎn)品原料N2用于食品防腐石墨作電刷A.活性炭做冰箱除味劑B.D.4.下列對一些事實解釋正確的是（）事實解釋A花香四溢:分子本身后香味B金剛石做鉆探機鉆頭P金剛石是天然最硬的物質(zhì)C二氧化碳與一氧化碳性質(zhì)/、同分子中原子種類不同D溫度計中的水銀熱脹冷縮原子大小發(fā)生改變5.下列物質(zhì)用途主要利用物理性質(zhì)是（.下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中具有相似化學性質(zhì)的一組是（B.A.2 8 flB.A.2 8 fl.下列應用和相

3、應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是（）點燃A.拉瓦錫驗證質(zhì)量守恒定律4P+5Q =2BQ化合反應高溫. 一氧化碳用于煉鐵3CO +FeO - 2Fe + 3CO2 還原反應C.測定水的組成2H2O 通電2H2 + 02T分解反應D鎂條在空氣中燃燒2Mg+0 3 2Mg0化合反應.下圖是金剛石、石墨、G。、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是B.這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同D.B.這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同D.這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中每個碳原子連接3個碳原子C.這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑.下列有關(guān)資源，能源敘述正確的是（A.地殼中含量最高的金屬元素是鐵B.淡水資源占全球水儲量

4、的0.1%,我們要節(jié)約用水C.二氧化碳在空氣中體積分數(shù)約為 0.03%,它與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)D.按目前測定，海水中含有化學物質(zhì)有 80多種.某元素X為+6價時，它的氧化物的化學式為（）A.XOB.X2。C.XQD.X2O.下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是（）5g冰融化得到5g水50mL水和50 mL乙醇混合后總體積小于100 mL16g硫與64g氧氣完全反應可生成80g二氧化硫D.銅粉在空氣中加熱后，生成物的質(zhì)量比原來銅粉質(zhì)量大 TOC o 1-5 h z .下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.鐵釘與硫酸銅溶液反應：銀白色固體表面有紫紅色銅生成，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色B.碳酸鈉溶液與稀鹽酸反

5、應：白色固體逐漸減少，產(chǎn)生大量氣泡C.電解水實驗：兩個電極表面產(chǎn)生氣泡，一段時間后正負極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1D.木炭在氧氣中燃燒：黑色固體燃燒，發(fā)出白光，放出熱量13.2008年北京奧運會的“祥云”火炬所用的燃料的主要成份是丙烷C3H）,下列有關(guān)丙烷的敘述中正確的是（）A.丙烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 9 : 2B.丙烷是由碳原子、氫原子構(gòu)成C.丙烷分子由碳元素、氧元素組成D. 一個丙烷分子中含有44個質(zhì)子14.實驗室區(qū)分各物質(zhì)的兩種方案都合理的是（ABCD區(qū)分的物質(zhì)硬水和蒸儲水二氧化碳和空氣食醋和酒精二氧化鈕和木炭粉力殺一煮沸聞氣味品嘗空氣中灼燒力殺一肥皂水澄清的石灰水點燃加入到過氧化氫溶

6、液中.某無色氣體可能由H2、CH、CO CO中的幾種組成。將些混合氣體通過澄清石灰水，出現(xiàn) 白色渾濁；將剩余氣體導出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該 混合氣體的可能組成是（）A. H、CH B. H2、CO C . C CO D . CH、CO CO.日常生活中，下列做法不正確的是（）A.食品工業(yè)中用木炭脫色制白糖B.進入久未開啟的菜窖時要做燈火實驗C.影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞的景象，產(chǎn)生這種景象可用到的物質(zhì)是干冰D.發(fā)生一氧化碳中毒時，輕度的應呼吸大量新鮮空氣，嚴重的要立即送到醫(yī)院救治.以下一組對比實驗，該實驗得出的結(jié)論是（）CO密度比空氣密度大CO能夠與水發(fā)生化學

7、反應CO不能使干石蕊紙花變色CO不支持燃燒A.B.A括氣質(zhì)置鼓氣腹fi氣體總旗也元素椅類A括氣質(zhì)置鼓氣腹fi氣體總旗也元素椅類18.除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)所選用試劑和操作方法都正確的是（選項物質(zhì)（雜質(zhì)）選用試劑操作方法ACO (CO足量O2點燃B生石灰（碳酸鈣）無高溫CHO （異味）適量明研吸附DCuO(Cu)適里木灰高溫,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變19.圖像最能直觀表示相關(guān)量的變化，足量紅磷在密閉容器中燃燒 化的圖像中不正確的是（） 20.現(xiàn)有100g 一氧化碳和氫氣的混合氣體，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%將氣體通過足量的 灼熱的氧化銅充分反應，將反應后的氣體通入足量澄清石灰水，則生成白色沉淀的

8、質(zhì)量為,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變A.100gB.200gC.150gD.125g二.非選擇題（共計30分）21. （5分）中國名畫清明上河圖為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端 僅見的存世精品，屬國寶級文物，回答下列問題：（1）繪制清明上河圖使用的墨汁是用 等制得的，所 以字畫能夠保存很長時間不褪色。（2）倡導“低碳”生活，主要是為了減少 （填化學式）的排放量。能產(chǎn)生溫室 效應的氣體除上述所提到氣體，再寫出一種氣體的化學式 。（3）海水中含有大量的氯化鈉，利用氯化鈉在工業(yè)上可制取氫氧化鈉。反應是：給氯化鈉的水溶液通電，生成氫氧化鈉、氫氣和一種單質(zhì)氣體，該化學反應方程式為,反應前、后氯元素的化合價分別是

9、22. (7分)實驗室現(xiàn)有石灰石、稀硫酸、稀鹽酸、澄清石灰水、過氧化氫溶液、紫色石蕊溶 液、火柴、棉花及以下儀器：22. (7分)實驗室現(xiàn)有石灰石、稀硫酸、稀鹽酸、澄清石灰水、過氧化氫溶液、紫色石蕊溶 液、火柴、棉花及以下儀器： (1)若補充一種儀器 (填名稱)，并利用上述儀器 (填序號)和藥品可制取一種氣體(儀器不可重復選用)。假設裝置的氣密性良好，之后的操作 步驟有：A.固定儀器B.加入石灰石 C.加入稀鹽酸。正確的操作順序為。2 2)若將產(chǎn)生的該氣體通入盛有紫色石蕊溶液的試管中，發(fā)生反應的化學方程式為;將此試管在酒精燈火焰上加熱時，此時觀察到的現(xiàn)象是 。(3)若用右圖實驗裝置制取氧氣，能

10、用排水法收集此氣體的原因是：隨 著反應進行，集氣瓶內(nèi)的氣體增多，由于氧氣 ,使瓶內(nèi)壓強外界大氣 壓，在壓強差的作用下，瓶內(nèi)液體被壓進水槽。(4分)下圖是氫氣與氧氣在點燃的條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖 請根據(jù)此圖回答下列問題：(1)在A圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整。(2)此變化后的生成物屬于 (物質(zhì)的分類)。(3)參加此化學反應的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為 。(4)化學反應符合質(zhì)量守恒定律的原因是在化學反應中，反應前后原子的都不變。(4分)A、B C D E為二氧化碳、碳、一氧化碳、碳酸、碳酸鈣中的任意一種物質(zhì), 箭頭方向表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)，D為固體。請回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的化學

11、式C EA轉(zhuǎn)變成B發(fā)生化合反應的化學方程式為；B轉(zhuǎn)化為D反應的實驗現(xiàn)象為（5分）某化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行了如圖所示的探 究實驗，樣品中的雜質(zhì)不參與反應。請回答下列問題：113.鋁固浩混合物（1）寫出反應的化學方程式 ;（2）探究過程中觀察到的實驗現(xiàn)象為 （3）該反應中生成氣體質(zhì)量為 （4）列出求解該樣品中參加反應的碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式;（5）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 ;（5分）同學們在老師的指導下進行“用木炭還原氧化銅”的實驗。裝置如圖所示，完成下列探究任務?！静殚嗁Y料】銅在溫度較高時易與空氣中的氧氣反應?！具M行實驗】同學們?nèi)」腆w混合物用酒精燈加熱幾分鐘。根據(jù)資料你認為在此實驗結(jié)束時要注意：先撤出導氣管，待試管再把試管里的的粉末倒出。【提出問題】試管內(nèi)固體成分是什么？【猜想與假設】甲同學的猜想：銅和氧化銅乙同學的猜想：氧化銅和碳內(nèi)同學的猜想：銅、碳和氧化銅 丁同學的猜想：銅你的猜想（2） : ;【收集證據(jù)】同學們一致認為，乙同學的猜想錯誤